2018年201X淮安市〈国家学生体质健康标准〉实施方案-word范文 (4页)

学生体质健康测试实施方案范文(通用3篇)

学生体质健康测试实施方案范文(通用3篇)为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。

二、领导小组组长：副组长：成员：教导处总务处体育组各班班主任三、测试项目身高、体重、肺活量为全校学生必测项目。

1—2年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳3—4年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐5—6年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、50米*8四、主要事情1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。

计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。

2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”，通过班队课或聊天等形式介绍学生体质测试的内容、方法。

介绍关于此方面素质的辅助练内容。

并通过校讯通平台告诉家长积极配合学校并督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。

3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度正视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。

五、实施步骤：1、9月上旬向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。

江苏省教育厅、江苏省卫生和计划生育委员会、江苏省物价局关于加强全省普通高等学校学生健康体检工作的通知

江苏省教育厅、江苏省卫生和计划生育委员会、江苏省物价局关于加强全省普通高等学校学生健康体检工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省卫生和计划生育委员会,江苏省物价局•【公布日期】2018.07.24•【字号】苏教体艺〔2018〕8号•【施行日期】2018.07.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文江苏省教育厅、江苏省卫生和计划生育委员会、江苏省物价局关于加强全省普通高等学校学生健康体检工作的通知苏教体艺〔2018〕8号各设区市教育局、卫生计生委、物价局，各普通高校：为贯彻落实《“健康江苏2030”规划纲要》，促进全省大学生身心健康、全面发展，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《江苏省学生体质健康促进条例》精神，现就加强全省普通高校学生健康体检工作有关事项通知如下。

一、健康体检的基本要求（一）新生入学应建立健康档案。

学校依据《普通高等学校学生管理规定》《学校结核病防控工作规范（2017版）》，结合本通知要求，组织所有入学新生进行健康体检，建立健康档案。

健康档案应积极推进信息化管理。

（二）学校应当建立和完善学生健康体检制度，每年组织学生进行一次健康体检。

（三）在校学生健康体检场所可以设置在校内或医疗机构内，场地设施应能满足健康体检环境的要求。

二、健康体检的项目要求（一）新生入学体检。

新生入学体检项目分为必须检查项目、必要时检查项目和选择性检查项目三类。

必须检查项目每个学生均需参加（见附表）。

必要时检查项目由体检机构根据体检情况向学生提出建议并反馈学校，学生自愿到医疗机构进行检查；选择性检查项目由学校根据学科专业培养需要和有关规定确定并组织实施。

（二）其他年度体检。

其他年度体检学生自愿参加。

具体办法由学校根据有关规定自行制定。

三、健康体检的组织实施各体检机构要对每名体检学生出具体检结果。

对发现异常检查结果的学生，要提出针对性对策建议；要根据学校学生健康促进工作要求，分年级、分性别等为学校提供客观、准确、详细的评价分析报告，使学校全面了解学生的健康状况及常见病、慢性病、传染性疾病发病情况，配合学校建立健全学生健康档案。

新版2018年《国家学生体质健康标准》

2018年国家学生体质健康标准一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。

3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。

4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。

大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。

5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。

其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。

标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。

附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

全国学生体质与健康调研及国家学生体质健康标准抽查复核工作实施方案

全国学生体质与健康调研及国家学生体质健康标准抽查复核工作实施方案全国学生体质与健康调研是国民体质监测体系的重要组成部分，是学校体育、卫生与健康教育工作的重要内容。

按照《中国教育现代化2035》《全民健身条例》《“健康中国2030”规划纲要》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》要求，教育部会同有关部门决定于2019年开展第八次全国学生体质与健康调研工作（以下简称调研工作），并将“2019年《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试抽查复核工作”（以下简称抽查复核工作）同步安排进行。

为做好2019年调研和抽查复核工作，特制定本实施方案。

一、调研和抽查目的为深入贯彻落实《教育部等八部门关于印发<综合防控儿童青少年近视实施方案>的通知》（教体艺〔2018〕3号），促使《国家学生体质健康标准》的实施成为学校体育常态化工作，完善学校体育评价机制，掌握我国学生体质与健康现状和发展变化趋势，促进地方和学校全面贯彻落实新时代党的教育方针、科学评价学校体育、卫生与健康教育工作成效，为制定学校体育、卫生与健康教育工作发展规划、科学开展学校体育、卫生与健康教育工作提供依据。

二、调研和抽查对象本次调研和抽查复核工作在31个省（区、市）和新疆生产建设兵团所辖的全日制普通中小学、普通高等学校的学生中进行。

调研和抽查对象为汉族6～22周岁在校学生，少数民族6～18周岁在校学生。

涵盖小学一年级至大学四年级共16个年级学生。

（一）汉族学生：6～18周岁年龄组学生样本原则上在四个调研片区内进行，其中包括2014年31个省（区、市）确定的三个调研片区，新增片区满足抽查复核工作要求。

19～22周岁年龄组不分片区，每省4所高校，其中包括2014年调研高校。

（二）学生体质与健康调研工作在部分省（区）对蒙古族、回族、维吾尔族、壮族、朝鲜族，藏族、苗族、彝族、布依族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、水族、东乡族、纳西族、柯尔克孜族、土族、羌族、撒拉族等民族的学生进行（见附5）。

国家学生体质健康标准_操作说明

国家学生体质健康标准数据管理系统——使用操作简介教育部全国学生体质健康标准数据管理中心中国学生体质健康网国家学生体质健康标准数据管理系统使用操作简介一、数据上报基本操作流程1、首先登录中国学生体质健康网登记学校信息并下载验证文件，然后进入软件使用流程。

2、使用“国家学生体质健康标准数据管理系统——数据上报软件”进行数据上报。

基本操作流程：学校信息设置——测试项目设置——学生数据导入——自动评分——数据上报——其它辅助功能。

3、登录中国学生体质健康网，实时查询数据是否已上传，并于两个工作日后，到此网站查询上报数据是否合格。

4、已成功上报并且数据合格的学校，可以登录中国学生体质健康网，注册国家数据库会员，查询本校各项统计报表。

二、国家学生体质健康标准数据管理系统——数据上报软件的使用说明1、学校信息设置首次使用本软件，请选择您在网上注册并下载的验证文件，并填写各项信息，其中学校的信息是由网上注册的信息所决定的，不可更改；联系人、邮编等信息必须填写完整，并确保信息的有效性。

2、测试项目设置根据本校所在地区的要求，对选测项目分年级、分男女设置测试项目。

[注意事项]设置测试项目时，请注意记下对应的项目编号及所属的类别。

3、学生数据导入将学生的基本信息和测试成绩填写在标准格式的EXCEL表中，完成之后，将数据导入到本软件。

a)EXCEL表中每个学生信息与测试成绩共二十项（一个项目占一列，排列成一行）排列顺序如下：年级编号、班号、班级、学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、[学生来源]、家庭住址、身高、体重、肺活量、耐力项目编号、耐力项目成绩、柔韧力量类项目编号、柔韧力量类项目成绩、速度灵巧类项目编号、速度灵巧类项目成绩、奖惩项目编号。

b)EXCEL表中各列中填写方式说明c)单元格格式设置Excel表中只有出生日期为日期格式，如：1997-3-4，其余的单元格格式按正常格式设定即可。

[注意事项]（1）EXCEL表中的各项目编号和成绩格式，请参照附表2中填写；（2）填写的各年级测试编号还应与国家学生体质健康标准数据管理系统数据上报软件“测试项目设置”中设置的项目相对应，否则无法导入数据；（3）EXCEL表中的各项数据信息均需填写完整，不允许为空；数据行与行中间不允许有空行，遇到空行默认为数据到此结束，造成数据不能全部导入。

2018年《国家学生体质健康标准》

2018年《国家学生体质健康标准》2018年《国家学生体质健康标准》介绍2018年，《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）正式颁布实施。

作为一项重要的指导性文件，该标准旨在推动学生体质健康水平的提高，促进学生全面发展。

本文将对2018年《国家学生体质健康标准》进行介绍。

1. 背景随着社会经济的发展和生活方式的改变，学生体质健康问题引起了广泛关注。

为了有效解决学生体质健康问题，国家相关部门于2018年出台了《标准》。

该标准基于大量的研究数据和实践经验，旨在为学生提供科学、客观、全面的体质健康评价标准。

2. 标准内容《国家学生体质健康标准》包含了以下几个方面的内容：2.1 体质测试项目《标准》明确了一系列的体质测试项目，包括有氧耐力、柔韧性、力量、速度等指标。

这些测试项目能够全面评估学生的体质水平，并为学生提供改进体质的目标。

2.2 体质评价标准基于体质测试项目的结果，学生的体质水平被分为六个等级：优秀、良好、及格、不及格、需改进和特殊标准。

这种等级制度能够客观地反映学生的体质水平，并为学校、家长和学生提供有效的参考。

2.3 健康促进措施《标准》还提供了一系列的健康促进措施，包括学校课程安排、体育活动组织、营养指导等内容。

这些措施的实施将帮助学生增强体质健康意识，培养良好的生活习惯。

3. 实施效果自2018年《国家学生体质健康标准》实施以来，取得了显著的成效。

一方面，学生的体质水平得到了有力改善，越来越多的学生进入到优秀、良好的等级。

另一方面，学生的体质监测意识大幅提升，学校和家长对学生的体质状况重视程度不断增加。

4. 未来展望尽管2018年《国家学生体质健康标准》已经取得了积极的成果，但仍存在一些挑战和问题。

未来，需要进一步加强对《标准》的宣传和培训，确保全国各地学校和教育机构能够正确理解和有效实施该标准。

同时，还需要注重体质健康教育的长效机制建设，将体质健康教育融入学校教育体系的各个环节。

(2024)年江苏省学生体质健康监测工作方案

05 数据分析与应用
数据分析方法
1 2
描述性统计分析
对学生体质健康监测数据进行整理和描述，包括平均数、标准差、最大值、最小值等指标。
探索性数据分析
通过图表、图像等方式，探索数据之间的内在联系和规律，为进一步分析提供线索。
3
因果分析
运用统计学方法，分析学生体质健康状况与影响因素之间的因果关系，为制定干预措施提供依据。
形成科学、客观的监测报告。
质量控制措施
制定并实施质量控制方案，包括测试前培训、现场督导、仪器校准等环节，确保监测工作的质量
和效果。
监测流程与时间安排
监测流程
明确监测工作的具体流程，包括前期准备、现场测试、数据录入、分析评估、报告撰写等环节，确保监测工作的有序进行。
时间安排
合理安排监测工作的时间节点，确保各环节工作按时完成，保证监测结果的及时性和有效性。
问题诊断与改进措施
问题识别
通过数据分析，识别学生体质健康存在的问题和薄弱环节，为制定改进措施提供依据。
改进措施制定
针对识别出的问题，制定具体的改进措施和计划，明确责任主体和时间节点。
跟踪评估
对改进措施的实施效果进行跟踪评估，及时调整和优化措施，确保取得实效。
数据共享与应用拓展
数据共享机制
建立学生体质健康监测数据共享机制，促进各级教育部门和学校之间的数据交流和合作。
结果反馈与发布
结果报告
将监测结果以报告的形式反馈给各级教育部门和学校，为制定和改进学校体育卫生工作提供参考。
信息发布
通过官方网站、新闻媒体等渠道，向社会公众发布学生体质健康监测结果，提高公众对学生体质健康的关注度。
个性化反馈

2018《国家学生体质健康标准》

2018年国家学生体质健康标准一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。

3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。

4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。

大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。

5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。

其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。

标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。

附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

江苏省教育厅、江苏省体育局关于全面实施《国家学生体质健康标准》的通知

江苏省教育厅、江苏省体育局关于全面实施《国家学生体质健康标准》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省体育局•【公布日期】2007.05.15•【字号】苏教体艺[2007]9号•【施行日期】2007.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅、江苏省体育局关于全面实施《国家学生体质健康标准》的通知(苏教体艺〔2007〕9号)各市教育局、体育局，各高等学校：为促进和激励青少年学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局在总结近几年实施《学生体质健康标准》（试行）的基础上，对《学生体质健康标准》（试行）进行了修改与完善，并正式定名为《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）。

现将《教育部国家体育总局关于实施〈国家学生体质健康标准〉的通知》（教体艺〔2007〕8号）转发给你们，并对我省实施《标准》通知如下，请一并认真贯彻执行。

一、充分认识实施《标准》的重要性《标准》继续坚持“健康第一”的指导思想，继承了《国家体育锻炼标准》的经验，是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求。

实施《标准》是全面推进素质教育，组织学生开展阳光体育运动，激励学生积极参加锻炼，促进青少年学生身心健康成长的重要举措。

各级教育、体育部门和各级各类学校要高度认识增强青少年体质、促进青少年健康成长的重要性，切实加强组织领导，把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要抓手，列入重要议事日程，并结合当地和学校的实际认真组织实施。

二、确保《标准》顺利实施在《标准》实施过程中，各级教育、体育行政部门要加大监控管理和指导的力度，细化职责，分解工作任务，层层落实。

各级各类学校要积极创造条件，创新工作方法，采取切实有效措施，按照国家课程标准要求，开齐开足上好体育课，并与课外体育活动、课余训练等有机结合，确保《标准》顺利实施。

要把《标准》实施与学校体育工作的各种组织形式紧密结合，予以人力、物力、财力和时间的保证。

体质健康测试计划

体质健康测试计划一、积极宣传，提高认识二、加强领导，落实责任为了做好学生体质健康标准测试工作，学校成立了《标准》实施领导小组和测试小组。

1、领导小组组长：杨冬梅副组长：常丽荣(分管)成员：马骝、2、测试小组组长：吴育才副组长：白涛成员：贺进、范志伟、刘志峰3、具体要求：(1)以村小为单位，由体育教师及班主任负责;(2)各班班主任、体育教师认真作好测试的宣传、操作过程的讲解示范等，做好测试期间的组织管理工作;(3)测试小组的成员必须按照学校的要求认真准确的对全镇学生进行测试，并及时汇总、上报各种数据、成绩，严格测试标准。

三、工作目标1、做好宣传工作，学校选派专职体育教师先对全校教师进行《标准》培训，然后再利用各班和各中队主题班会或中队会的时间，对全体学生进行宣传培训。

2、通过《标准》的全面实施激发学生积极参与体育锻炼的主动性，帮助学生养成良好的锻炼行为和习惯。

四、测试的具体项目：五、测试、上报时间：测设时间:20XX年10月——2010年11月上报时间：20XX年12月城区四十四小学20XX年10月一、健全组织，加强领导根据国家、区、市实施新的《国家学生体质健康标准》行动计划，在市、区教育局的领导下，我校建立由校长、副校长、教导处主任、体卫艺成员组成的新体标实施领导小组，负责本校新体标实施过程的领导和督导工作。

各年级也要成立相应的工作小组，在领导小组的统一领导下，由体育教研组、教导处、卫生室、班主任协同配合共同组织实施。

淮安市张巷小学《国家学生体质健康标准》领导小组名单：组长：王广仁组员：周雪章、翟金红、张中午、高强、杨建淮、朱继往、汪国民二、认真学习，明确标准三、加大投入，充实器材新“标准”的实施，测试工作量大，要求较高，学校在原有体育器材的基础上，还要添置部分专用设备，学校领导高度重视，加大人力、物力、财力的投入，积极购置必要的、合格的测试设备、仪器，为新“标准”的实施教学、综合测试创设硬件设施条件。

国家学生体质健康标准

国家学生体质健康标准数据管理系统——使用操作简介教育部全国学生体质健康标准数据管理中心中国学生体质健康网国家学生体质健康标准数据管理系统使用操作简介一、数据上报基本操作流程1、首先登录中国学生体质健康网登记学校信息并下载验证文件，然后进入软件使用流程。

2、使用“国家学生体质健康标准数据管理系统——数据上报软件”进行数据上报。

基本操作流程：学校信息设置——测试项目设置——学生数据导入——自动评分——数据上报——其它辅助功能。

3、登录中国学生体质健康网，实时查询数据是否已上传，并于两个工作日后，到此网站查询上报数据是否合格。

4、已成功上报并且数据合格的学校，可以登录中国学生体质健康网，注册国家数据库会员，查询本校各项统计报表。

二、国家学生体质健康标准数据管理系统——数据上报软件的使用说明1、学校信息设置首次使用本软件，请选择您在网上注册并下载的验证文件，并填写各项信息，其中学校的信息是由网上注册的信息所决定的，不可更改；联系人、邮编等信息必须填写完整，并确保信息的有效性。

2、测试项目设置根据本校所在地区的要求，对选测项目分年级、分男女设置测试项目。

[注意事项]设置测试项目时，请注意记下对应的项目编号及所属的类别。

3、学生数据导入将学生的基本信息和测试成绩填写在标准格式的EXCEL表中，完成之后，将数据导入到本软件。

a)EXCEL表中每个学生信息与测试成绩共二十项（一个项目占一列，排列成一行）排列顺序如下：年级编号、班号、班级、学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、[学生来源]、家庭住址、身高、体重、肺活量、耐力项目编号、耐力项目成绩、柔韧力量类项目编号、柔韧力量类项目成绩、速度灵巧类项目编号、速度灵巧类项目成绩、奖惩项目编号。

b)EXCEL表中各列中填写方式说明c)单元格格式设置Excel表中只有出生日期为日期格式，如：1997-3-4，其余的单元格格式按正常格式设定即可。

[注意事项]（1）EXCEL表中的各项目编号和成绩格式，请参照附表2中填写；（2）填写的各年级测试编号还应与国家学生体质健康标准数据管理系统数据上报软件“测试项目设置”中设置的项目相对应，否则无法导入数据；（3）EXCEL表中的各项数据信息均需填写完整，不允许为空；数据行与行中间不允许有空行，遇到空行默认为数据到此结束，造成数据不能全部导入。

淮阴工学院贯彻国家学生体质健康标准实施办法

淮阴工学院贯彻《国家学生体质健康标准》实施办法一、为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，特制定《淮阴工学院贯彻（国家学生体质健康标准）实施办法（以下简称《标准》）。

《标准》适用于我院的在校学生。

二、《标准》的测试形式采取课内、外相结合的方法；测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为三项：台阶测试、1000米跑（男）、800米跑（女）中选测一项；坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐（女）、引体向上（男）、握力中选测一项；50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球中选测一项。

选测项目由体育教学部确定。

三、《标准》从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，《标准》按百分制记分。

测试方法按人民教育出版社的《学生体质健康标准（试行办法）解读》中的要求进行。

四、各个测试项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级；90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格，59分及以下为不及格。

每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康登记卡》，毕业年级的等级评定，按毕业当年的成绩和其他学年平均成绩（各占50%）之和评定。

五、学生达到《标准》良好等级以上者，方可评为三好学生、获奖学金；测试成绩不及格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格，则学年评定成绩不及格。

学生毕业时《标准》成绩达到60分为及格，准予毕业；不及格者按肄业处理。

六、《标准》的奖惩办法（一）属下列情况之一者，奖励5分，不同项可累计加分：1、早操、课间操和课外体育锻炼出勤率达到98%以上，并认真锻炼2、获等级运动员称号者3、参加校运动会及以上体育比赛获名次者；1、学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责者（二）对体育课、早操、课问操和课外体育锻炼无故缺勤，一学年超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤，一学年累计超过l／3其《标准》成绩应记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59七、因病或残疾学生，可向体育教学部提交兔于执行《标准》的申经医生证明，体育教学部核准后，可以免于执行《标准》。

学生体质健康监测评价办法

教育部关于印发《学生体质健康监测评价办法》等三个文件的通知教体艺〔2018〕3号各省、自治区、直辖市教育厅<教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻党的十八届三中全会精神，认真落实教育规划纲要和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》<国办发〔2018〕53号）的有关要求，现将我部制定的《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》印发给你们，请遵照执行，并提出以下要求：b5E2RGbCAP一、各地要将学生体质健康监测评价纳入教育现代化指标体系，作为考试制度建设和改革的重要内容，逐步形成科学规范、导向明确、诚信可靠、保障有力的学生体质健康监测评价制度。

要加大经费投入力度。

要将组织开展体质健康测试计入教师工作量。

要加强测试场地、设施和器材等条件建设。

要加强相关技术培训。

p1EanqFDPw二、各地要将学校体育工作评估作为监测教育发展和考核学校工作的重要途径纳入教育督导检查计划，并建立学校体育工作专项督导制度和重点地区学校体育工作挂牌督导制度。

要认真总结学校体育工作经验，及时发现问题，不断改进工作。

DXDiTa9E3d三、各地要把学校体育工作年度报告作为一项基本工作制度，通过年度报告全面、客观、真实地反映本地区学校体育工作和学生体质健康状况，系统总结、发现各地的经验和典型，深入分析、研究存在的问题与困难，及时发布年度报告，促进信息公开、共享，推动改革成果转化和深度开发利用，推动学校体育健康发展。

RTCrpUDGiT四、各地要通过政府主导、第三方监测、社会监督等多种渠道汇聚、分析和公布学生体质健康变化趋势、学校体育工作进展情况等信息。

各地和学校要充分利用信息技术建立健全青少年阳光体育公示平台，公示工作情况、交流改革经验、接受公众监督。

5PCzVD7HxA五、各地要加强学校体育工作绩效评估，对学校体育工作成绩突出的地方、部门、学校和个人进行表彰宣传；对学生体质健康监测、学校体育工作评估和年度报告中弄虚作假或工作不力的单位和个人予以通报批评，对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。