昔阳职中材料创新理念抓德育 拓宽渠道创特色(定稿)

创新理念抓德育拓宽渠道创特色
昔阳县高级职业中学校是一所国家级重点中等职业学校，是山西省职教战线两面旗帜之一。

学校占地面积600亩，建筑面积40000平方米。

现有教职工180人，其中专任教师150人，现有在校生2000余人。

现开设四大类12个专业，包括农科类（种植园艺、动物科学、食品工程）、工科类（计算机网络技术、焊接、汽修与驾驶）、艺术类（群众文化艺术、工艺美术）、其它类（会计、旅游、护理、美容美发）。

学校还建有农科教综合基地、机电专业实训基地、汽修与机动车驾驶专业实训基地。

昔阳县高级职业中学校同时是一所农村职业高中，也是昔阳县最大的一所寄宿制学校，生源素质较差，都是在昔阳中学扩招1000名以后的中考落榜生，甚至还包括一二百分的学生。

他们大多因学习不好没能升入普通高中学习，才选择了职业高中，其内心世界是非常不稳定、不平衡的，总体表现为：不学习；不吃亏；不规矩。

所谓的不学习，是指学习目标不明确，基础薄弱，没有形成良好的学习习惯。

所谓的不吃亏，主要是指自卑感严重，但反抗性强烈，对学校、对社会充满冷漠、恐惧和仇视。

集中表现为行为的不规矩：无所适从、怪异和反抗，甚至用过激的行为方式来掩饰自己，比如通过逃课、顶撞教师、打架斗殴等违纪违规现象，显示自己的勇敢。

面对这一情况，我们清醒地意识到：要想把学生教育好，培养好，赢得家长和社会的信任，必须抓好思想道德教育，因此德育工作是我校的第一要务，是我校工作的生命线。

近年来，我校按照市教育局的安排部署，全方位优化育人环境，多层次拓宽德育教育渠道，初步形成了一套有效地德育管理办法，有力地促进了学校的整体发展和办学效益的提高。

我们的主要做法和体会有以下几点：
一、坚持德育工作与创新德育理念相结合。

要想抓好思想道德教育，必须要有超前的德育理念。

为此，我们全校上下牢固确立了“关注一个学生，致富一个家庭；放弃一个学生，毁掉一个家庭”的德育教育观。

“职业教育不是普通教育，职业教育不是升学教育，职业教育是技能教育不是理论教育，职业教育是人人成功的教育，而不是淘汰选拔的教育”的职业教育观。

“一个人睡觉是失误，十个人睡觉是失职，一半人睡觉是失败”；“让学生抬起头来听课，不求考入大学，要求学会知识；不求学会知识，要求掌握技能；不求掌握技能，要求培养兴趣；不求培养兴趣，要求学会做人”的教学观。

二、坚持德育工作与严格学生管理相结合。

有了好的思路，要把道德教育的每一个环节每一个细节抓好抓实抓出成效，就必须加强制度建设。

在具体工作中，我们突出抓了三个制度的建设。

即：《班级德育责任制》、《教师全员值班制度》和《学生德育积分量化考核制度》。

《班级德育责任制》是指校长包年级组，中层包班，教师包学生，形成科学的德育教育管理指挥体系。

这一体系实行总体调控，小组作业的办法。

从学生入学的那天起，全都一包到底，形成学生人人有人管，教师人人管人的管理局面。

这种以班主任为核心，学校领导协调，任课教师协助的德育管理体系，明确了德育教育的任务，使全员育人不再仅仅是一句口号，而是真正落到了实处。

《教师全员值班制度》是指校长带班，中层牵头，教师参与的一项日常值班制度。

重点对学生的日常纪律，课外活动、作息秩序、校园安全等进行督促检查。

每天中午和晚上都有30名教师分楼层守护学生。

而且要求教师都要参与学生管理，以“家长”的身份对宿舍建设进行指导，召开好舍务会议。

“家长”可通过听取舍长舍务会议反
馈，或列席会议进行指导，这样就可以使许多矛盾在萌芽状态，在小范围内得到及时化解。

并设有《学校安全检查逐日登记表》，发现问题及时整改，做到安全隐患排除不过夜。

这样一方面是加强了管理队伍（领导、班主任、任课教师都是管理者）；另一个方面延伸了管理范围（女生、男生；课内、课外都有人管；24小时都有人管）；最重要的是增强了教师的管理意识和责任意识。

《学生德育积分量化考核制度》是指按照中学生日常行为规范的要求，对学生个人表现进行评分考核，优奖劣罚。

考核的内容涵盖了学生的学习、生活、文明礼貌等方面，把德育教育变成了具体的内容，学校对学生德育评价有了具体的依据，学生对自己的行为结果有了基本掌控。

特别是奖分和扣分的抵减，给了学生改正错误的机会，使更多的学生完成了由差生向优生的转变。

三、坚持德育工作与心理健康教育相结合。

学生心理健康教育现阶段作为学校德育组成部分，在管理体制上纳入德育管理体系，由主管德育工作的副校长担任负责人、职能部门具体组织实施。

具体概括为：一个中心、一堂课。

一个中心：即心理健康教育中心。

它是我校心理健康教育的核心机构和领导中心，由分管校长负责，校长兼名誉组长。

以它为中心，建立了“心理健康教育中心—年级组—班主任--教师--学生会—心理委员—宿舍长”等严密的心理健康教育体系。

中心建立工作接待制度、例会制度、会诊制度，作为学校职能部门，在工作中与政教处、教导处、教研室等科室密切配合，负责日常的心理健康教育工作。

中心重点发挥班级在心理健康教育中的作用，指导班主任和心理委员周周开展学生心理健康状况分析排查，发现问题要实施有效地辅导，并及时向中心反馈。

中心对确有心理问题的学
生建立特别的心理档案，实施心理辅导，开展跟踪服务。

对有严重心理疾患或精神异常的学生，及时与当地卫生部门联系转介治疗。

一堂课：即心理健康教育课。

它是中学心理健康教育的主要途径。

课程纳入日常教学中，按课时要求开设心理健康教育选修课、活动课或专题讲座；开展班级团体辅导，组织多种形式、体验性强的活动；开展个别辅导，对学生进行“一对一”的心理诊断、辅导和矫治工作；把心理健康教育贯穿于学校日常教育教学活动之中。

四、坚持德育工作与校园文化建设相结合。

人文是学校的灵魂。

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种文化。

其中最能发挥育人功能的是校园环境建设和校园文化活动。

（一）、在校园环境建设方面: 学校无闲地，处处能育人，环境显示了非凡的育人功效。

我校地处昔阳城郊结合部，原为大寨农学院校址。

六百亩校区由两河环绕，依山傍水，环境优雅，是理想的育人。

2004年新的一届学校领导班子上任以来，立足创建绿色校园，着眼学校长远发展，千方百计筹资2200多万元，规划建设了包括学生公寓楼、教学实验综合楼在内的十大基础设施重点工程，这些工程的实施，使学校的办学条件得到了很大的改善，同时为校园文化活动的开展创设了文明、整洁、优美、有序的校园环境。

优美的环境对学生性情陶冶，自然会产生潜移默化的作用。

让学生直接参与创建，不仅让学生感受成果的快乐，更让学生感受到过程的快乐。

学校百亩果园的改造和管理都有学生的直接参与，整地挖土，种植浇灌，修剪病防，每个环节都付出了艰苦和汗水。

看着这一棵棵茁壮成长的果树，学生的成就感都挂在了开心的笑容里。

正是基于创建百亩果园对于“自力更生，艰苦奋斗”的大寨精神的传承，1997年我校百亩果园基地被省教育厅命名为“山西省德育基地”。

2007年我
校被省教育厅评为省级德育示范校。

（二）、在抓德育工作的过程中，我们还以丰富多彩的校园文化活动为载体，以学校的品牌专业---群众文化艺术教育专业为阵地，充分发挥活动的育人功效。

我校的群众文化艺术专业是著名农民音乐家史掌元老先生和国内顶级音乐团体---上海歌剧院联合打造的品牌专业，是我校联合办学最为成功、最具特色的品牌专业。

2007年12月，被山西省教育厅评审认定为“山西省中等职业教育省级示范专业”。

上海歌剧院从1996年起，每年都派出专家对我校进行“音乐援助行动”，对群众文化艺术专业学生进行声乐、舞蹈、器乐辅导。

十五年来，我校的群众文化艺术专业在上海歌剧院的援助下，取得了长足的进步。

2008年4月，我校群众文化艺术专业的学生参加了北京京剧院（大寨）慰问演出活动。

2008年10月，在“回望大寨、情系农村”上山下乡知识青年纪念改革开放30周年主题活动中，我校派出了由600余名学生组成的学生方阵点缀舞台背景，60名拉花队员和60名迓鼓队员的节目表演，得到了与会人员的一致好评。

2008年11月，在大寨虎头山申奥广场举行的CCTV“激情广场”〃昔阳新歌专场演出活动中，我校派出了由600余名学生组成的学生方阵和80名拉花队员组成的拉花方阵点缀舞台背景，这两个方阵在现场工作人员的指挥下，不断变换出绚丽多彩的背景图案，极大地丰富了舞台效果，博得了观众的热烈掌声，得到与会领导和演职人员的一致好评。

2005年至2010年，连续6年在昔阳县文化工作迎春奖评比中获文艺游行优秀奖。

在2010年元宵节晋中市文艺游行活动中，我校的舞蹈队代表昔阳县，以精湛的演艺受到社会各界的好评。

通过这些活动不仅丰富了校园文化生活，更重要的是让学生在活动中展示了自我，陶冶了性情，受到了教育。

学校还利用校园文化宣传阵地,进行德育教育。

比如在教学楼、实验楼、公寓楼张挂名人画像、名言警句，使学生在潜移默化中受到教育。

学校坚持“年年有主题，月月有重点、周周有活动”的工作思路，尤其是每年的“红五月”系列活动，学校都要组织大型的田径运动会、歌咏赛、篮球赛、广播体操比赛、校园歌手赛等活动，坚持周一升旗仪式，文明宿舍评比，管乐队、迓鼓队、礼仪队训练活动。

五、坚持德育工作与实习就业教育相结合。

我们是职业中学，与普通中学不同，我们始终坚持“以就业为导向”的办学思想，积极发挥学生实习和就业的德育教育平台，从培养合作意识、敬业精神和吃苦耐劳着手，实现学生思想道德素质的提升，达到德育教育的目的。

例如: 机电专业的学生在实习时，就要和实习指导教师合作，与工人师傅合作，与同学合作。

护理专业的学生在实习时，就要和医生合作，和同科室的护士合作，还要和病人以及病人的家属合作等等。

通过这些合作的尝试，很好的纠正了学生以自我为核心的心态，懂得了交流，学会了忍让，学会了负责。

焊接专业学生的实习实训比较艰苦，学生们把能吃苦，能坚持，肯动脑作为训练标准。

体能训练风雨无阻，实习实训一丝不苟，可以说他们正准备用焊枪描绘自己的人生美景。

近几年来先后有300多名学生取得了中级焊工证书、特种岗位操作证书，全部持证上岗。

在今年省市技能大赛上获得省级三等奖1名，市级二等奖2名。

汽修与驾驶专业的学生们把精益求精，刻苦钻研作为必备的品质去培养。

许多学生为弄清一个故障的原理，缠着实习老师连续几节都不下课。

为练习发动机的组装技术，学生们不嫌絮烦，不嫌脏累。

在今年省市技能大赛上获得省级三等奖1名，市级一等奖2名。

美容美发专业的学生们注重提高自己的审美情趣，认真仔细，追求创新。

学生陈春和李剑霞在今年全省第四届职业学校技能大赛上分
获第二名和第四名。

在代表山西省参加全国中职学校技能大赛中也取得了可喜的成绩。

在多年的教学过程中我们还培养了许多优秀人才，尤其以秦山“一强”、电焊“双杰”、北京“三英”、苏州“四金钗”为代表。

秦山“一强”--------翟永强，乐平镇上秦山人，2003年毕业于昔阳县高级职业中学校计算机专业。

母校培养了他永不言败的精神，正是这种精神引导着他毕业后只身到北京打拼天下。

通过艰苦努力，很快成为北京亚美特窗饰有限公司的网络技术骨干，现在已经是公司的业务经理，负责亚美特窗饰有限公司在全国的销售业务。

电焊“双杰”---- 孔令勇，乐平镇下吉家峪村人。

岳晖，李家庄乡石坪村人。

2008年在我校经过5个月的焊接技术训练，被推荐到青岛造船厂工作。

他们两人吃苦耐劳，勤于磨练，练就了过硬的焊接技术，培养出了良好的工作品质。

2009年3月被昔阳职中聘为“焊接专业辅导员”，协助焊接专业教师为学校培养焊接专业人才，并在全省职业院校的技能大赛中，取得了良好的成绩，为学校争了光，也为自己的人生添了彩。

现在，孔令勇凭借自己良好的技术和品质成为昔阳丰汇煤业的技术员。

岳晖则走进了自主创业行列，凭借从事焊接工作练就的胆识和毅力，做起了昔阳县“欧特朗快速电热水器”的代理老板。

北京“三英”-------- 王彬洁，家住昔阳县粮食局宿舍。

焦珮娟，赵壁乡凤居村人。

刘杰：沾尚镇瑶会村人。

2006年，三人经我校推荐到中国人民银行北京清算总中心工作。

实习期间，三人积极主动、勤奋好学，六年来，焦珮娟和刘杰同时取得了大连理工大学的专科文凭，王彬洁也紧随其后，取得了电大的专科文凭。

他们凭借良好的工作品质、坚持不懈的努力，得到单位领导和同事的认可，在北京立住了足，并有望在工作十年后，成为中国人民银行北京清算总中心长期员工，享受正式员工同样的待遇。

苏州“四金钗”------ 李庆玲，大寨镇白羊
岭村人。

郝晓燕，乐平镇安平村人。

贾婷，大寨镇毕家岭村人。

李芳，大寨镇后龙凤垴村人。

四人均是我校计算机专业的学生。

2009年经我校推荐到江苏松下半导体有限公司就业。

“四金钗”凭着在学校培养出的吃苦精神，通过半年多的努力工作，不但提高了业务能力，还锻炼了适应社会的应变能力。

现在“四金钗”已经成功实现了工作转岗。

李庆龄已经转岗到苏州新海誉公司做了文秘，郝晓燕也跳槽到了苏州华硕电脑集团，贾婷转岗到了苏州友佳电子公司，李芳转岗到了嘉能电子厂上班，还成为了组长。

现在，她们四人工作稳定、收入稳定，发展前景良好。

在实习实训过程中，学生体验到了学习技术的快乐和成就感。

也自然地从单纯追求升学、跳龙门的怪圈中走了出来，树立了正确的择业观，为积极投身到创业和就业的实践中去，做一个普通的劳动者做好了思想准备。

总的来说，近年来我校在加强和改进学生品德教育过程中做了卓有成效的工作，推动了学校各方面工作的健康发展，也得到了各级领导和社会各界的认可。

我们深知，学生思想教育工作的任务还相当艰巨，今后，我们要迎难而上，积极探索，为创建富有职业中学特色的德育工作而努力！
昔阳县高级职业中学校
2010年11月29日。