2022年07月山东工程职业技术大学公开招聘辅导员笔试参考题库含答案解析

2022年07月山东工程职业技术大学公开招聘辅导员笔试参考题库含答案解析
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卷I
一.高等教育法规(共15题)
1.下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征（）
A.强制性
B.义务性
C.全面性
D.公共性答案：B
本题解析：
义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。

2.教育行政复议申请可以书面形式提出，也可以口头申请。

书面形式申请应在（）内提出复议申请书。

A.30日
B.45日
C.15日
D.60日
答案：D
本题解析：
教育行政复议申请可以书面形式提出，也可以口头申请。

书面形式申请应在60日内提出复议申请书。

3.按照我国《教师法》的规定，丧失教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（）。

A.3年以后
B.终身不可以
C.5年以后
D.1年以后
答案：B
本题解析：
丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

4.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。

A.按需派遣
B.保证质量
C.学用一致
D.鼓励回国
答案：D
本题解析：
暂无解析
5.根据我国《义务教育法》的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）。

A.5周岁
B.6周岁
C.7周岁
D.8周岁
答案：B
本题解析：
暂无解析
6.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。

A.按照章程自主管理
B.招收学生和其他受教育者
C.组织实施教育教学活动
D.管理使用本单位的设施和费用答案：C
本题解析：
教育教学是学校及其他教育机构的一项基本活动，是学校及其他教育机构最基本、最主要的活动。

7.所谓受教育权，是指（）。

A.在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动
B.公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利
C.公民有获得知识、技能的权利
D.公民均有上学的权利
答案：B
本题解析：
受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础，即公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。

8.下列属于教育法规表现形式的是（）。

A.决议
B.决定
C.通知
D.实施细则
答案：D
本题解析：
暂无解析
9.是否能列入全国人大会议议程最终由（）。

A.全国人大审议决定
B.全国人大主席团审议决定
C.全国人大常委会委员长会议审议决定
D.全国人大各代表团团长会议审议决定
答案：A
本题解析：
暂无解析
10.学生申诉制度建立的法律依据是（）
A.《教师法》
B.《义务教育法》
C.《未成年人保护法》
D.《教育法》
答案：D
本题解析：
我国《教育法》第43条规定，学生享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。

11.江苏真题：在行政诉讼中，人民法院市在的对象是（）。

A.抽象行政行为的合法性
B.抽象行政行为的合理性
C.具体行政行为的合法性
D.具体行政行为的合理性
答案：C
本题解析：
人民法院市理行政案件，只能就具体行政行为的合法性进行审查，不能对抽象行政行为进行审查，而且除行政处罚显失公正可进行依法变更外，一般也不能对具体行政行为的合理性、适度性进行审壶。

12.全国人民代表大会常务委员会的法律解释（）。

A.其效力低于其解释的由全国人大制定的法律，等于其解释的由全国人大常委会制定的法律
B.与其解释的所有法律具有同等效力
C.其效力低于其解释的法律，高于国务院制定的行政法规
D.其效力不能确定
答案：B
本题解析：
暂无解析
13.下列（）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

A.学生申诉制度
B.行政复议制度
C.行政诉讼制度
D.司法调解制度
答案：D
本题解析：
我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。

14.由于制定机关的性质和法律地位不同，它们所制定的教育法具有不同的效力。

按照效力的大小顺序排列，正确的是（）。

A.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规
B.宪法中有关教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律
C.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律
D.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律
答案：A
本题解析：
国家的根本大法是宪法，宪法高于其他一切法律。

宪法以下是教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章，后者不能与前者相抵触，法律效力也依次降低。

15.中国特色社会主义进入新时代做好“三农”工作的总抓手（）。

A.实施健康中国战略
B.实施社会主义新农村建设
C.实施社会主义市场经济
D.实施乡村振兴战略
答案：D
本题解析：
暂无解析
二.高等教育心理学(共15题) 1.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。

A.具有两面性
B.具有稳定性
C.具有外显性
D.具有境遇性
答案：A
本题解析：
暂无解析
2.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。

A.遵从
B.接受
C.认同
D.内化
答案：C
本题解析：
一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，认同就属于形成过程中的第二阶段。

因此，答案为C。

3.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。

A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.共鸣
答案：B
本题解析：
无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。

无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，个体不由自主地给予关注。

4.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

A.感觉登记
B.注意
C.组块
D.复述
答案：C
本题解析：
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。

它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住5～9个彼此独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以5～9个信息单元为限。

只有通过组块，信息单元的内容可以扩大，才可以包含更多的信息。

5.狭义的文化的核心是（）。

A.物质文化
B.精神文化
C.价值观及其行为方式
D.制度文化
答案：C 本题解析：
暂无解析
6.一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是（）。

A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
答案：C
本题解析：
正迁移（积极迁移）是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。

7.不属于大学生亲和行为的特点是（）。

A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响
B.人际交往需要骤增
C.人际交往是大学生社会化过程的关键
D.亲和行为都会顺利进行
答案：D
本题解析：
暂无解析
8.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和( )。

A.概括
B.系统
C.巩固
D.评价
答案：D
本题解析：
9.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

A.自我控制
B.自我认识
C.自我指导
D.自我学习
答案：A
本题解析：
元认知通常被认为是“对思考的思考”或对自己的认知过程的认知。

一般认为，元认知主要包括元认知知识、元认知体验、元认知监控三种成分，元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。

因此，答案为A。

10.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。

A.形式训练迁移说
B.同化学习迁移说
C.经验类化迁移说
D.认知结构迁移说答案：A
本题解析：
形式训练迁移说认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。

对官能的训练就如同对肌肉的训练一样，注意、记忆等各种官能都可以通过多种不同形式的训练而得到增强，并自动地迁移到其他活动中去。

形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。

由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。

因此，答案为A。

11.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（）。

A.前后一样
B.先快后慢
C.先慢后快
D.没有规律
答案：B
本题解析：
从艾宾浩斯遗忘曲线图中可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当一段时间后，几乎不再遗忘。

艾宾浩斯遗忘曲线
12.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。

A.感觉障碍
B.知觉障碍
C.意识障碍
D.注意障碍
答案：B
本题解析：
知觉障碍是对客观事物的各种属性在人脑中综合的异常映像，构成知觉机能障碍。

这种障碍的发生与思维障碍和情感障碍有密切的联系。

常见的知觉障碍有二：①错觉；②幻觉，它是患者在没有现实刺激物的作用下而出现的知觉体验，其表现按照感觉器官的不同可以划分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触等。

13.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
答案：D
本题解析：
一般来说，强化起着增进学习动机的作用，强化物应当及时出现在被强化行为之后。

因此，答案为D。

14.学习效率和动机水平之间存在（）。

A.正相关关系
B.U型关系
C.倒U型关系
D.负相关关系
答案：C
本题解析：
“耶克斯一多德森定律”表明，动机水平与行为效果之间呈倒U型曲线。

15.我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（）。

A.房宗岳
B.廖世承
C.陆志韦
D.潘菽
答案：B
本题解析：
暂无解析
三.高等教育学(共10题)
1.《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。

A.教育行政法规
B.教育法律
C.地方性教育法规
D.教育规章
答案：A
本题解析：
《普通高等学校设置暂行条例》由国务院制定，属于教育行政法规。

2.一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。

A.以教学为主
B.以培养研究生的科研为主
C.教学与科研并重
D.研究型
答案：A
本题解析：
一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的大学，其职务结构多为“倒金字塔型”；对于教学与科研并重的大学，其职务结构常常是“卵型”结构，即中级职务——讲师所占比例较大，而高级职务和初级职务所占比例较小；而对以教学为主的专科学校而言，其职务结构最好是“金字塔型”，以加强教学的力量，避免高级职务教师过量造成浪费。

3.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A.客体
B.主体
C.学生依赖教师
D.教师代替学生思考
答案：B
本题解析：
暂无解析
4.（）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。

A.教材建设
B.教学大纲的编订
C.教学计划的修订
D.教学内容的选择
答案：A
本题解析：
此题考查教材建设的重要意义。

教材建设是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。

因此，正确答案选A。

5.我国教室聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及（）。

A.缓聘
B.辞聘
C.拒聘
D.受聘
答案：A
本题解析：
我国自1986年开始逐步推行高等学校教师聘任制度，教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及缓聘。

辞聘、拒聘、受聘都是从教师的角度来说的。

因此，答案为A。

6.教师是履行教育教学职责的（）。

A.专业技术人员
B.国家公务人员
C.专业人员
D.教学人员
答案：C
本题解析：
暂无解析
7.对高等教育的形成、发展与调整起决定性作用的因素是（）。

A.政策因素
B.文化因素
C.经济因素
D.科技因素答案：C
本题解析：
高等教育发展的速度和规模直接取决于经济发展的水平。

8.我国高校教师的职务分为（）级。

A.三
B.四
C.五
D.六
答案：B
本题解析：
我国高等教师的职务从低到高分别是：助教、讲师、副教授、教授，一共四级，因此，答案为B。

9.根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。

A.教育教学权
B.科学研究权
C.民主管理权
D.A和C
答案：A
本题解析：
《中华人民共和国教师法》第七条对教师的权利作了明确规定，教师的权利包括：进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究和学术交流；参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见等等。

“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”属于教师的教育教学权，这也是教师的最主要的权利。

因此，答案为A。

10.以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A.一定的招生权
B.对外学术交流与合作的权力
C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权
D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权
答案：D
本题解析：
《中华人民共和国高等教育法》对我国高校办学自主权做出了较明确的规定，具体包括：一定的招生权；学科、专业的自主设置和调整权；教学计划制定、教材选编和教学活动组织与实施的自主权；对外学术交流与合作的权力；内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权；教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权等。

D项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权”描述不准确。

四.高校教师职业道德(共10题)
1.（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。

A.引导性原则
B.内化性原则
C.差异性原则
D.连贯性原则
答案：D
本题解析：
暂无解析2.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。

A.教师道德品质
B.教师道德修养
C.教师道德评价
D.教师道德良心
答案：D
本题解析：
暂无解析
3.教育劳动对象的双重性是指（）。

A.学生既有积极性又有消极性
B.学生既是教育的客体又是教育的主体
C.学生具有向师性和模仿性
D.学生的惰性和创新性
答案：B
本题解析：
暂无解析
4.职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（）。

A.主要生活来源
B.职责权利
C.职业劳动
D.生活方式
答案：A
本题解析：
职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及主要生活来源。

5.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。

A.世界观
B.人生观
C.价值观
D.核心价值观
答案：D
本题解析：
暂无解析
6.美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）。

A.思想性的
B.学术性的
C.情感性的
D.道德性的
答案：B
本题解析：
柯林·博尔提出了21世纪新的教育哲学观念，未来的人都应该具有三本“教育护照”：第一本是学术性的“教育护照”——反映其学术能力；第二本是职业性的“教育护照”——反映其职业能力；第三本是创业性的“教育护照”——证明其事业心和开拓技能。

7.推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（）。

A.文艺复兴
B.宗教改革
C.英法资产阶级革命
D.第二次科技革命
答案：C
本题解析：
暂无解析
8.高校教师职业的内在要求是（）。

A.热爱学生
B.严谨治学
C.为人师表
D.教书育人
答案：C
本题解析：
为人师表是教师职业的内在要求。

9.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。

A.是神的意志的体现
B.是人的主观意志的产物
C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应
D.社会对具体道德事件的特殊要求
答案：C
本题解析：
暂无解析
10.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。

A.教育理论
B.教育方法
C.教育技术
D.教师品行
答案：D
本题解析：
暂无解析
卷II
一.高等教育法规(共15题)
1.党的建设新的伟大工程在“四个伟大”中起着决定性作用。

关于党的建设内容问题，十九大报告首次将（）摆在第一位。

A.政治建设
B.思想建设
C.制度建设
D.作风建设
答案：A
本题解析：
暂无解析
2.在下列高等教育权利救济制度中，属于司法救济的是（）。

A.校内申诉
B.行政申诉
C.行政复议
D.行政诉讼
答案：D
本题解析：
行政诉讼是人民法院通过司法程序为行政相对人提供的司法救济，相对而言具有独立性、公正性和最终性。

3.《义务教育法》规定：“招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。

”这一规定，属于教育法律规范的类别是（）。

A.义务性规范
B.授权性规范
C.制裁性规范
D.奖励性规范
答案：B
暂无解析
4.我国教育法规的体系的核心是（）。

A.《宪法》
B.《高等教育法》
C.《教育法》
D.《教师法》
答案：C
本题解析：
暂无解析
5.法律作为调整社会关系的社会规范，与道德等其他调整社会关系的社会规范不同的地方在于（）。

A.法律是由国家强制力保证实施的
B.法律可以调整市场经济关系
C.违反法律会受到舆论或内心信念的谴责
D.违反法律会受到党纪、政纪处分
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.必然始终把解决好“三农”问题作为（）。

A.全党工作重中之重
B.全党的工作中心
C.全党的奋斗目标
D.全党新的伟大工程
答案：A
本题解析：
暂无解析
7.职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者。

A.理论联系实际
B.实行产教结合
C.加强实践环节
D.适应社会需要
答案：B
本题解析：
我国《职业教育法》第23条规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合，为本地区经济建设服务。

与企业密切联系，培养实用型人才和熟练劳动者。

”
8.我国普法工作的起始年份是（）。

A.1985
B.1986
C.1987
D.2001
答案：B
暂无解析
9.根据宪法和法律，可以制定行政法规的是（）。

A.全国人民代表大会
B.全国人民代表大会常务委员会
C.国务院
D.国家教育部
答案：C
本题解析：
暂无解析
10.通常只承担补偿性法律责任的责任主体是（）。

A.教育行政机构
B.教师
C.学生
D.学校
答案：A
本题解析：
暂无解析
11.我国教育民事法律责任的基本归责原则是（）。

A.无过错责任
B.过错责任
C.公平原则
D.推定责任
答案：B
本题解析：
暂无解析
12.按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（）。

A.学徒培训
B.转岗培训
C.适岗培训
D.待岗培训
答案：D
本题解析：
根据我国《职业教育法》的规定，职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训（如适岗培训）。

13.十九大首次提出了（），与五位一体总体布局形成相互响应的五大文明体系。

A.物质文明
B.政治文明
C.社会文明
D.生态文明
答案：C
本题解析：
暂无解析
14.《中华人民共和国义务教育法》实施的起始时间是（）。

A.1986年
B.1987年
C.1988年
D.1989年
答案：A
本题解析：
暂无解析
15.我国教育法的渊源指的是（）
A.法律的历史渊源
B.法律的理论渊源
C.法律的效力渊源
D.法律资料的来源
答案：C
本题解析：
教育法的渊源是指教育法的形式渊源，即教育法律规范的效力来源。

二.高等教育心理学(共15题)
1.儿童自我意识发展的第三阶段是（）。

A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
答案：B
本题解析：
自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。

自我意识是个性和社会性发展的核心概念，是伴随着个体的身心发展，在与周围环境不断相互作用的过程中逐渐产生和发展起来的。

个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

2.对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。

A.心理素质培养
B.心理健康维护
C.发展性心理教育
D.补救性心理教育
答案：D
本题解析：
补救性的心理教育则主要是对心理素质或心理健康方面出现问题的大学生进行专门的咨询和治疗，使问题或障碍得以解决或克服。

3.心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。

A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括说
D.关系转换说
答案：C
本题解析：
贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是经验泛化说（概括说）的经典实验。

4.（）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

A.学习动机
B.学习方法
C.学习活动
D.学习心理
答案：A
本题解析：
学习动机是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

5.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。

A.思维程序
B.调查研究
C.验证假设
D.论证假设
答案：C 本题解析：
问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。

因此，答案为C。

6.在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）。

A.初创阶段
B.过渡阶段
C.工作阶段
D.结束阶段
答案：B
本题解析：
暂无解析
7.学习课文时分段、总结段意属于（）。

A.复述策略
B.理解一控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略
答案：C
本题解析：
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于认知策略。

学习课文时分段、总结段意属于精细加工策略中生成性学习的方法。

因此，答案为C。

8.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。

A.机能主义心理学
B.行为主义心理学
C.精神分析心理学
D.格式塔心理学
答案：C
本题解析：
暂无解析
9.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。

A.伦理道德情操
B.理情道德情操
C.直觉道德情操
D.与具体道德形象相联系的道德情操
答案：C
本题解析：
道德情感如果按其形式可分为，直觉的道德感、形象性的道德感和伦理性的道德感。

直觉的道德感是由具体情境而引起的，以迅速产生为特点，对道德行为具有迅速定向的作用。

比如，人们常由于莫明其妙的不安感或突如其来的菜辱感迅速制止和做出某种举动，而事后才意识到这种举动的是非直。

10.布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（）。

A.领会
B.运用
C.评价
D.综合
答案：C
本题解析：
布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。

11.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。

A.内在动机
B.自我效能
C.自我奖惩
D.自我强化
答案：B
本题解析：
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

12.利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

A.班杜拉
B.吉布斯
C.柯尔伯格
D.皮亚杰
答案：C
本题解析：
暂无解析。