最后一分钟 导学案

最后一分钟导学案
【学习目标】
1、认识本课生字，理解新出现的词语。

2、有感情地朗读这首诗。

3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

【重点难点】
理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

【相关链接】
香港(包括香港岛、九龙和新界)自古以来就是中国领土。

1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久割让香港岛。

1856年英法联军发动第二次鸦片战争，1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。

1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿(后统称“新界”)，租期99年，1997年6月30日期满。

紫荆花是香港特别行政区区花。

中央人民政府向特区政府赠送的礼品《永远盛开的紫荆花》大型雕塑，高6米，重70吨，用青铜铸造，典雅大方，寓意深长，坐落在香港会展中心新翼的海边，已成为香港的标志之一。

【自主学习】
一、选择合适的读音填在括号里。

1、(qiāo qiǎo) 悄悄话( ) 悄然离开( ) 静悄悄( )
2、(zāzhāzhá) 扎花( ) 扎针( ) 挣扎( )
二、我能分辨同音字。

kòu ( )子日( ) ( )问豆( )年华
zhù( )造( )作( )目建( )
三、在括号里填上合适的词语。

刹那的( ) ( )地流淌崭新的( )
( )地呼唤微微颤抖的( ) 含露的( )
四、缩写句子。

1、最后一分钟是万众欢腾中刹那的寂静。

2、我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着。

【合作探究】
★初读感知
1、读懂字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。

2、查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。

3、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。

★讨论交流
1、指名读诗，读后评价是否正确流利。

2、相互交流：了解了什么，还有什么不懂的问题。

3、文中四次提到“最后一分钟”，分别是在什么情况下提到的?每一次都表达了作者怎样的情感?
★体会诗歌内容
1、读第一节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?读出这种情感。

2、读第三节，回答问题。

(1)“那深入骨髓的伤痕”指的是：
(2)“一张发黄的旧条约”指的是：
(3)“大海沸腾”指的是：
3、读第四节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?
★总结升华
读了这首诗，你懂得了什么?
【练练测测】
请选出句中的破折号的作用。

A.意思转折
B.诠释说明
C.声音延长
D.意思递进
1、大家注视的是旗杆——挺直的是中国人的脊梁。

( )
2、是什么缓缓流淌——饱含百年的痛苦和欢乐的泪珠。

( )
3、“快回来!——”我从心底呼唤着香港快些回归祖国。

( )。