幼儿园中班教案《学穿鞋》含反思

幼儿园中班教案《学穿鞋》含反思
幼儿园中班教学计划《学穿鞋》带反思
中班教学计划《学穿鞋》包括适用于中班的游戏主题教学活动的反思，让孩子们体验帮助他人的快乐心情，教育孩子们做自己的事情，并培养爱老师的幼儿的情绪，热爱同伴和热爱学校。

了解如何玩游戏和游戏规则，来看看幼儿园中班《学穿鞋》，他们对课程计划有所反思。

活动目标
培养爱老师，爱同伴和爱学校的幼儿的情绪。

体验帮助他人的快乐心情，并教育孩子做自己的事情。

了解如何玩游戏和规则。

教学重点，难度
由于孩子年龄较小，新进入的花园的自我护理能力较弱。

大人在家里安排的东西太多了。

在幼儿园，一些孩子在中午起床后不穿衣服，不穿鞋或不穿鞋。

抗。

因此，我设计了《学穿鞋子》游戏活动。

活动准备
游戏开始之前，我让孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。

然后，我从两组人中拿出三双鞋，将它们成圈地放在教室前面。

我说过，今天我们必须去打《学穿鞋子》的游戏，等待张宇航，张宇，王宁，刘文浩……老师说孩子们，请参加游戏。

活动程序
现在，游戏正式开始了。

在我的“准备开始”密码中，孩子们冲出了他们的位置。

十几个孩子陷入混乱，其中一些抓起鞋子抢劫并说：“老师，这双鞋子是我的。

这是我在北京为我买的，上面有唐老鸭。

``老师，这双鞋是我的。

这是我妈妈为我买的。

上面还放着一只快乐的山羊……教室突然变成了一块。

令我伤心的是，我没想到会遇到这种情况。

请回到您的位置并重新开始。

我反复强调，“现在请张玉航，张玉，王宁，刘文浩……其他孩子等着老师再问。

“
游戏再次开始，“准备，开始”，我的话刚说完，第一个场景又出现了，八个或九个孩子从小椅子上冲到中间，我再三强调，请不要以孩子的名字为准，孩子们总是说我的鞋子在那里。

这场比赛使我很难忘记。

教学反思
在本次比赛中，我参加了班上彼此靠近的鞋子，鞋子的大小以及难度相似的鞋子。

他们从孩子的脚上脱下鞋子。

作为游戏道具，我没想到会发生这种情况。

让我说再见。

让您再次参加比赛，孩子们仍然按照自己的方式找鞋。

事件发生后，我认为，首先，在组织这样的事件时，我应该考虑到对于孩子来说，他们仍然处在非常私人的世界中，他们不能容忍他人将自己的东西随意借给他人。

其次，练鞋是一种生活活动。

它可以与您孩子的生活结合在一起。

每天中午起床进行这样的活动不是更好吗？在这
个时候，孩子们有这样的需求，并且具有学习的内在动力，因此他们根本不需要老师的组织，并在非常随意和自然的活动中实现了目标。

最后，学习穿鞋的目的是什么？学习穿鞋不是活动的终点，不是目的，而是让每个孩子都有机会积累很多生活经验，并使孩子对自己摆脱依赖的能力充满信心和信心。

为了让孩子们独立。

这次活动之后，我会思考以下几点：
首先，老师必须了解人生过程。

生活课程是生活与教育的有机结合。

日常生活是非常重要的资源。

教师应在组织一日活动中渗透教育因素，同时探索生活的价值。

这样的教育内容应该反映生活的特征。

这是日常的重复活动，不仅依靠老师，而且依靠孩子们自己进行积极学习。

教师必须在相应的生活环节中随机自然地进行。

其次，我们必须探索生活活动的多重价值。

生活活动生动，多彩，新鲜。

在组织此类活动时，主要是帮助幼儿积累丰富的情感经验并掌握最基本的生活技能。

培养幼儿的毅力和独立生活能力，学习他们解决生活问题的能力，尤其是摆脱依赖和走向独立的能力。

此外，组织的活动应适合儿童的年龄特点，所采用的教学方法应符合儿童的身心发展。

小百科全书：鞋子的发展历史悠久。

大约半年前，在仰韶文化时期，出现了用动物皮缝制的最原始的鞋子。

鞋子是人们保护双脚免受伤害的工具。