中班语言公开课教案想飞的小象

中班语言公开课教案想飞的小象
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐成长》第四章第一节，内容讲述了一只渴望飞翔的小象，在经历了一系列尝试和挑战后，最终找到自我认知和自信心的故事。

详细内容包括故事情节的解读、词汇学习、句式练习等。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿掌握故事中的新词汇和句式，提高他们的语言表达能力。

3. 引导幼儿从故事中认识到自我价值，培养自信心和勇敢面对挑战的精神。

三、教学难点与重点
教学难点：新词汇和句式的掌握，故事情节的理解。

教学重点：培养幼儿的自信心、勇敢面对挑战的精神以及语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、小象玩偶、飞翔的动作卡片。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程
1. 导入：通过展示小象玩偶，引导幼儿讨论小象的特点，激发他们对故事的兴趣。

2. 讲解：详细讲述故事，结合挂图和动作卡片，让幼儿跟随故事情节发展，理解故事内容。

3. 互动：在讲解过程中，适时提问，引导幼儿回答问题，巩固故事情节。

4. 例题讲解：选取故事中的典型句式和词汇，进行讲解和练习。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，用故事中的句式和词汇进行对话。

六、板书设计
1. 故事想飞的小象
2. 新词汇：飞翔、挑战、自信、勇敢
3. 句式练习：我想……，我可以……，我相信……
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅小象飞翔的画，并用故事中学到的句式描述自己的作品。

2. 答案示例：我想象中的小象飞上了天空，它可以自由地飞翔，我相信小象一定能实现自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭互动，巩固所学知识。

同时，家长可以引导幼儿关注其他动物的特长，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：新词汇和句式的掌握，故事情节的理解。

3. 作业设计：作业题目的具体性和答案示例的引导性。

4. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整，家庭互动的引导。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
利用故事挂图、动作卡片等直观教具，让幼儿在视觉和动作的配
合下，加深对词汇和句式的印象。

通过重复和模仿，让幼儿在实际语境中使用新词汇和句式，提高
他们的语言运用能力。

设计互动环节，让幼儿相互练习，教师及时纠正发音和用法错误，巩固学习效果。

以生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力，使他们能跟
随故事发展。

在讲述过程中，设置关键性问题，引导幼儿思考和讨论，加深对
情节的理解。

通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感变化，从而更好地
理解故事内涵。

二、教学过程解析
导入：教师应选择幼儿感兴趣的话题，如小象的特点，引发他们
的好奇心，为故事学习做好铺垫。

讲解：教师要以清晰、准确的语速讲述故事，注意语气的起伏和
表情的变化，以增强故事的吸引力。

互动：问题的设计要具有启发性，既能引导幼儿回顾故事内容，
又能激发他们的思考。

例题讲解：选取的句式和词汇要典型，讲解要简洁明了，确保幼
儿能够理解和模仿。

随堂练习：分组练习要确保每个幼儿都有机会参与，教师应巡回
指导，关注每个幼儿的学习情况。

三、作业设计解析
作业题目的具体性能够指导幼儿明确知道需要完成的任务，如
“画一幅小象飞翔的画”，这样的题目具有明确的指导性。

答案示例
的引导性则能帮助幼儿和家长理解作业的期望水平，如下：
描述画中的小象：“我的小象在蓝天上飞，它很开心。

”
表达个人情感：“我觉得小象很勇敢，我也想像它一样勇敢。

”
四、课后反思及拓展延伸解析
教学方法的调整：教师要根据幼儿在课堂上的反馈，反思教学活
动的设计是否合理，如幼儿参与度、互动效果等，及时调整教学方法。

家庭互动的引导：教师应鼓励家长参与幼儿的学习过程，提供具
体的互动建议，如一起回顾故事、讨论故事中的角色等，使学习从课
堂延伸到家庭。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲述故事时，语言要生动形象，语调要富有感情，以吸引幼儿
的注意力。

2. 在关键情节处，适当提高音量或放慢语速，以突出重点。

二、时间分配
2. 控制好课堂节奏，避免过快或过慢，保持幼儿的兴趣。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和引导性的问题，让幼儿在思考中学习。

2. 提问时要面向全体幼儿，给予足够的思考时间，鼓励他们大胆
表达。

四、情景导入
1. 利用实物、玩偶等教具，创造生动有趣的情景，引发幼儿的兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，设计贴近他们的话题，使课堂更具有吸
引力。

教案反思：
一、教学活动设计
1. 是否充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，使教学内容和形式更
具吸引力。

2. 教学环节是否连贯，时间分配是否合理，是否存在拖堂或仓促
的情况。

二、教学方法与手段
1. 是否运用了多种教学方法和手段，如讲述、提问、互动、练习等，提高幼儿的学习兴趣。

2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别辅导和鼓励。

三、课堂氛围
1. 是否营造了一个轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿敢于表达和参与。

2. 是否注重培养幼儿的自信心和勇气，使他们积极参与课堂活动。

四、家园合作
1. 是否有效地与家长沟通，让家长了解课程内容和教学目标，共同关注幼儿的成长。

2. 是否给予家长具体的家庭互动建议，使学习延伸到家庭，提高学习效果。