初中语文猫公开课课件
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第三页，共23页。
图片欣赏：
第四页，共23页。
第五页，共23页。
第六页，共23页。
第七页，共23页。
学习目标：
1、说猫 ：生命之美、命运之悲 2、说人 ：养猫之乐、失猫之痛 3、说文 ：语言之妙、结构之巧
4、谈故事、悟人生
2
第八页，共23页。
郑振铎，现代作家、学者。福建省人，1920年，与 茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文 化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物 《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925年和叶圣 陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义 制造“五卅”惨案的暴行。1927年“ 四·一二” 政 变后，被迫旅居国外。1929年回国，在商务印书馆工
第十五页，共23页。
谈故事、悟人生 芙蓉鸟被害案
案发现场情况：
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
___________羽_毛__松_散__着_，__好__像_它__曾_跟__它_的__敌_人__挣_扎__了__许_久__。__
犯罪嫌疑人：____第_三__只_猫_________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
初中语文猫公开课课件
第一页，共23页。
内容摘要
初中语文猫公开课课件。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925
年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。羽毛松散着，
好像它曾跟它的敌人挣扎了许久
No
Image
第二页，共23页。
图片欣赏：
2
• 关爱生活中的“可怜猫”! • 努力完善自我!
• 弱小就要挨打!
• 努力拼搏，奋发向上。
• 你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。
• 加强与人的沟通、交流，避免误解。
第十九页，共23页。
以貌取人，失之子羽
孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰 予，以貌取人，失之子羽。”
—— 出自《史记·仲尼弟子列传》
我只凭言辞相貌判断人 品质能力的
此两句一前一后，前后呼应，是作者在继 续基础上的议论和抒情，标志着“我”思想感 情受到的两次震撼。
• ①表现的是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自 己感情时而发自内心的气愤。
• ②这一句话包含的思想感情是：一种负罪感永远 不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧 对这类生命。抒发的是自己伤害了无辜，心里充 满了内疚和悔恨的感情。
好坏，结果对宰予和子羽的判断都错了。
第二十页，共23页。
谈故事、悟人生
感
悟
对文中的“我”、猫、张婶、 周家丫头等，你想说点什么,请 用下列句式尽情发挥：
对于
想说：
，我 。
第二十一页，共23页。
• 我们应该以怎样的一种态度对 待生命？
第二十二页，共23页。
The End
谢谢您的聆听！ 期待您的指正！
第十六页，共23页。
谈故事、悟人生
芙蓉件反思：
1.在知道案件的真相后，“我”的心情怎样？
难过、自责、内疚。 2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文 没）有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只 不能说话辩诉的动物。
误解
以貌取人 偏见待人 主观断事
第十一页，共23页。
说人 ：养猫之乐、失猫之痛
1、划出与养猫之乐有关的句子。
句式：养猫之乐，表现在
。
• 养猫之乐给我带来了快乐，所以一旦失去
猫，就给我带来了辛酸、痛苦。
• 2、划出与失猫沉痛心情有关的句子。 句
式：失猫之痛，表现在
。
第十二页，共23页。
3、第三只猫并没有给我带来快乐，但 对于第三只猫的死，“我”比前两只猫 的亡失“更难过多”，为什么？
4、三只猫，用墨一致吗？作者着重写了 哪一只猫？前两只猫可不可以删除？
第十三页，共23页。
说文 ：语言之妙和结构之巧
• 对于三只猫的描写这篇文章有许多传神之 处，找一找文中的相关语句。
• 例如：“常在廊前太阳光里滚来滚去”
• 写出了小猫很活泼，喜欢和人玩耍。
第十四页，共23页。
结构之巧：
自此，我家好久不养猫 自此，我家永不养猫
（强）我————————猫（弱）
第十七页，共23页。
你从第三只猫之死中，得到什么启示？
• （作为强者）待人接物不要有偏见， 应当平等公正，不能主观臆测， 妄下断语，以致伤害无辜。
• （作为弱者）弱小者、不受欢迎者
常成为误解的对象。人的个性需要 自我完善，才能避免不幸。
第十八页，共23页。
自拟格言，关爱弱者 感 悟
第二十三页，共23页。
第九页，共23页。
sè líng sǒng yǒngchàng quán
污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏
chéng wàng 悲楚 惩戒 妄下断语 安详 （祥和）
虐nü待è
zǔ 诅骂
dīng zhǔ qián 叮嘱 畏罪潜逃
jǐ 屋脊
第十页，共23页。
说猫：生命之美、命运之悲
• 示例：作者家养的第一只猫，是隔壁要 来的一只新生的小猫，它是那么活泼， 常在廊前的太阳光里滚来滚去，还扑来 扑去地和三妹嬉戏，在它身上，洋溢着 生命的新鲜与快乐，可是后来，它生病 了，我们只能眼睁睁地看着它的活力渐 渐消退，两个月后，它走到了生命的尽 头。 你来讲：第二只猫 第三只猫
作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。 抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办 《民主周刊》，被国民党当局查禁。解放后历任中央文
化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国 文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家，逝世后， 其家属将近十万册 藏书全部献给国家。
1.案发前的表现：
____对 桌__黄 子__鸟 上_似 ，__乎 对__特 鸟__别 笼_注 凝__意 望__， 着_常。常跳在
2.案发后的表现：
躺在露台板上晒太阳，
___嘴_里__好_像__还__在_吃__着__什_么__。___
对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过
____去__打__了__一_下__，__还__以__为_惩__戒__得__不够。
图片欣赏：
第四页，共23页。
第五页，共23页。
第六页，共23页。
第七页，共23页。
学习目标：
1、说猫 ：生命之美、命运之悲 2、说人 ：养猫之乐、失猫之痛 3、说文 ：语言之妙、结构之巧
4、谈故事、悟人生
2
第八页，共23页。
郑振铎，现代作家、学者。福建省人，1920年，与 茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文 化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物 《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925年和叶圣 陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义 制造“五卅”惨案的暴行。1927年“ 四·一二” 政 变后，被迫旅居国外。1929年回国，在商务印书馆工
第十五页，共23页。
谈故事、悟人生 芙蓉鸟被害案
案发现场情况：
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
___________羽_毛__松_散__着_，__好__像_它__曾_跟__它_的__敌_人__挣_扎__了__许_久__。__
犯罪嫌疑人：____第_三__只_猫_________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
初中语文猫公开课课件
第一页，共23页。
内容摘要
初中语文猫公开课课件。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925
年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。羽毛松散着，
好像它曾跟它的敌人挣扎了许久
No
Image
第二页，共23页。
图片欣赏：
2
• 关爱生活中的“可怜猫”! • 努力完善自我!
• 弱小就要挨打!
• 努力拼搏，奋发向上。
• 你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。
• 加强与人的沟通、交流，避免误解。
第十九页，共23页。
以貌取人，失之子羽
孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰 予，以貌取人，失之子羽。”
—— 出自《史记·仲尼弟子列传》
我只凭言辞相貌判断人 品质能力的
此两句一前一后，前后呼应，是作者在继 续基础上的议论和抒情，标志着“我”思想感 情受到的两次震撼。
• ①表现的是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自 己感情时而发自内心的气愤。
• ②这一句话包含的思想感情是：一种负罪感永远 不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧 对这类生命。抒发的是自己伤害了无辜，心里充 满了内疚和悔恨的感情。
好坏，结果对宰予和子羽的判断都错了。
第二十页，共23页。
谈故事、悟人生
感
悟
对文中的“我”、猫、张婶、 周家丫头等，你想说点什么,请 用下列句式尽情发挥：
对于
想说：
，我 。
第二十一页，共23页。
• 我们应该以怎样的一种态度对 待生命？
第二十二页，共23页。
The End
谢谢您的聆听！ 期待您的指正！
第十六页，共23页。
谈故事、悟人生
芙蓉件反思：
1.在知道案件的真相后，“我”的心情怎样？
难过、自责、内疚。 2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文 没）有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只 不能说话辩诉的动物。
误解
以貌取人 偏见待人 主观断事
第十一页，共23页。
说人 ：养猫之乐、失猫之痛
1、划出与养猫之乐有关的句子。
句式：养猫之乐，表现在
。
• 养猫之乐给我带来了快乐，所以一旦失去
猫，就给我带来了辛酸、痛苦。
• 2、划出与失猫沉痛心情有关的句子。 句
式：失猫之痛，表现在
。
第十二页，共23页。
3、第三只猫并没有给我带来快乐，但 对于第三只猫的死，“我”比前两只猫 的亡失“更难过多”，为什么？
4、三只猫，用墨一致吗？作者着重写了 哪一只猫？前两只猫可不可以删除？
第十三页，共23页。
说文 ：语言之妙和结构之巧
• 对于三只猫的描写这篇文章有许多传神之 处，找一找文中的相关语句。
• 例如：“常在廊前太阳光里滚来滚去”
• 写出了小猫很活泼，喜欢和人玩耍。
第十四页，共23页。
结构之巧：
自此，我家好久不养猫 自此，我家永不养猫
（强）我————————猫（弱）
第十七页，共23页。
你从第三只猫之死中，得到什么启示？
• （作为强者）待人接物不要有偏见， 应当平等公正，不能主观臆测， 妄下断语，以致伤害无辜。
• （作为弱者）弱小者、不受欢迎者
常成为误解的对象。人的个性需要 自我完善，才能避免不幸。
第十八页，共23页。
自拟格言，关爱弱者 感 悟
第二十三页，共23页。
第九页，共23页。
sè líng sǒng yǒngchàng quán
污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏
chéng wàng 悲楚 惩戒 妄下断语 安详 （祥和）
虐nü待è
zǔ 诅骂
dīng zhǔ qián 叮嘱 畏罪潜逃
jǐ 屋脊
第十页，共23页。
说猫：生命之美、命运之悲
• 示例：作者家养的第一只猫，是隔壁要 来的一只新生的小猫，它是那么活泼， 常在廊前的太阳光里滚来滚去，还扑来 扑去地和三妹嬉戏，在它身上，洋溢着 生命的新鲜与快乐，可是后来，它生病 了，我们只能眼睁睁地看着它的活力渐 渐消退，两个月后，它走到了生命的尽 头。 你来讲：第二只猫 第三只猫
作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。 抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办 《民主周刊》，被国民党当局查禁。解放后历任中央文
化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国 文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家，逝世后， 其家属将近十万册 藏书全部献给国家。
1.案发前的表现：
____对 桌__黄 子__鸟 上_似 ，__乎 对__特 鸟__别 笼_注 凝__意 望__， 着_常。常跳在
2.案发后的表现：
躺在露台板上晒太阳，
___嘴_里__好_像__还__在_吃__着__什_么__。___
对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过
____去__打__了__一_下__，__还__以__为_惩__戒__得__不够。