第19课 小花铲

教学课题第19课小花铲课型综合课
本课题课时数： 1 本教时为第1教时备课日期 1 月 2 日
教学目标：
1、通过利用废旧塑料瓶设计制作小花铲，培养学生因形造型的能力和对性状的构思、加工能力，训练他们使用剪子的技巧。

2、培养学生的创新精神，感受制作的快乐，增强他们的小花铲环保意识。

教学重点、难点：
重点：用废塑料瓶制作小花铲，造型要简练，并充分利用瓶子的形状。

难点：利用瓶子的形状进行设计
教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导
教学过程：教师活动学生活动设计意图
做好准备工作。

第一课时：这把小花铲是用装洗液的塑料瓶
制作的。

它可以在种花时铲土，做
展示一把用塑料瓶制作的小花铲，并提出问题：说说这把小花铲是用什么材料制作的？它在生活中有什么用途？
板书课题：小花铲，布置学生分析小花铲的构造教材中的小花铲作品，在斗与把手设计上有什么变化？是充分利用原有材料的？
取一个塑料瓶，请一位同学用彩笔在瓶子上画出剪切线。

用剪子在划线去掉部分上钻一孔洞，注意防止打滑、伤手。

在距离划线1厘米左右处将多余部分米饭时从口袋中取米，小朋友在沙
滩上盛沙土，清洁卫生时装垃
圾······
小花铲由斗和把手两部分组成。

根据塑料瓶原有的造型，在斗部分
剪切出对称、圆滑、流畅的弧线，
同时在把手处充分考虑到盛满物
体时的重量，尽量保存原有形状，
使斗和把手连接得更牢固。

为讲台上的学生提出修改建议。

仔细观察，掌握加工要领。

了解小花铲的
用途，便于更好地
设计。

为用塑料瓶做
小花铲作进一步分
析、引导。

进一步了解小花铲
的用途，便于更好
地设计。

进一步解决重点和
难点。

观察、感受制作和
设计、制作与安全
操作的统一。

剪下。

接下来，做进一步调整，直到满意为止
第二课时：
提出设计要求：
（1）造型简练，充分利用瓶子的形状。

（2）注意安全，防止伤手，剪下的碎霄要妥善处理。

及时表扬有新颖创意的作品。

小组内互相合作、交流。

各组代表向同学介绍本组的构思、
立意、表现方法几遇到的困难和问
题。

共同分析、研究最佳解决办法。

培养合作意识，提
高动手能力。

互相欣赏、互相学
习，培养学生的鉴
赏力，体验成功的
喜悦。

板书设计：
第19课小花铲
斗、把手
授课日期 1月10日。