大班数学向左看向右看教案

大班数学向左看向右看教案
导语：
大班的数学教学涉及到了许多复杂的数学概念和技能，在教学过程中我们需要采用有效的教学方法和工具来帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

本文将介绍如何使用向左看向右看活动进行数学教学。

一、教学目标
1. 掌握数轴上数的正负性和相对大小。

2. 使用向左看向右看活动进行数学思维和逻辑的训练。

3. 提高学生的数学理解能力和应用能力。

二、教学步骤
1. 引入活动
教师设置数轴，让学生标注0点和正方向，然后出示一个数，让学生判断这个数在数轴上的位置。

引导学生思考，如何确定一条数轴上的任意一个数的正负性和相对大小。

2. 引入向左看向右看活动
通过向左看向右看活动，引导学生进行数学思维和逻辑的训练。

教师让学生把手掌放在眼前，然后向左看一眼，向右看一眼，
然后向左看两眼，向右看两眼，然后向左看三眼，向右看三眼……如此进行下去，让学生观察自己的手，由此引导学生思考数轴上正负数的位置和方向。

例如，当向左看一眼、向右看一眼时，手掌在数轴上的位置相反，即左边为负数，右边为正数。

当向左看两眼、向右看两眼时，手掌在数轴上的位置相同，即两边都是正数。

3. 讲解数轴上数的正负性和相对大小
在活动中加入讲解，教师向学生解释在数轴上，越向右边，数值越大，越向左边，数值越小，0点是中心点，0点左边是负数，右边是正数。

教师还应注意掌握学生听课的注意力和理解程度，及时解答学生提出的疑问。

4. 练习
教师可以通过涂色让学生练习，让学生根据涂色情况判断数字在数轴上的位置。

同时可以让学生写出两个数字，然后比较它们在数轴上的位置。

例如，2和-3哪个数更小？
三、注意事项
1. 教师应注意让学生的参与度高，可以鼓励学生互相交流讨论，提高课堂气氛。

2. 需要掌握讲解与练习的平衡，过多的讲解可能导致学生理解不深入，过多的练习可能导致学生认知负担过大。

3. 在教学过程中，应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和方法，确保教学效果。

四、教学成果
通过本次教学，学生可以深入理解数轴上数的正负性和相对大小，同时也可以锻炼学生的数学思维和逻辑能力，提高学生的数学理解和应用能力。

五、教学扩展
1. 引导学生思考二元一次不等式
通过向左看向右看活动，可以引导学生更深入地思考二元一次不等式，进一步延伸数学知识。

例如，当x+3>5时，可以引导学生在数轴上标注出-3、-2、-1、0、1、2、3等数，然后在数轴上找出满足不等式的数轴区间，即x>2。

通过数轴，可以使学生更直观地理解和记忆不等式。

2. 引导学生进行实际应用
在日常生活中，数轴应用非常广泛。

可以引导学生在实际生活中探究和发现数轴的应用，例如解决时间、里程、速度等实际问题。

通过实际问题的解决，可以让学生更加深入地理解和应用数轴。

六、教学评估
1. 教师可以通过批判性思维问答，让学生回答例如：什么情况下一个数在数轴的左边或右边？或者当比较两个数谁更大或谁
更小时，应该如何在数轴上比较？
2. 对学生课堂参与度和练习成果进行评估，例如让学生在课后完成作业，检查涂色和判断问题的准确率。

3. 可以通过课堂讨论或个性化教学方式对学生掌握知识点的深度和广度进行检测。

七、总结
教学中，向左看向右看活动是一种生动、富有启发性的教学方式。

通过活动，可以帮助学生更好地理解和掌握数轴上数的正负性和相对大小，同时也可以锻炼学生的数学思维和逻辑能力，提高学生的数学理解和应用能力，是值得推广和应用的一种数学教学法。