最新2023部编人教版语文二年级下册第二单元《语文园地二》优质教案教学设计

最新2023部编版语文
二年级下册《语文园地二》精美教学设计
教学目标：
1．能够借助拼音认读有关职业名称的词语，进一步丰富词语积累。

2．通过句子训练，提升对语言文字的理解、运用能力。

3．能够用简单、流畅的话介绍自己的朋友，做到有重点、有条理。

4．学用结合，进一步巩固汉字书写认知，有效培养良好的书写习惯。

5．进行名言诵读积累，从小培养无私奉献、关爱他人的美好品质。

6．通过有感情地诵读诗歌，培养良好的语感，感受阅读的重要意义，进一步激发阅读兴趣。

重点：进行语言文字积累，进一步提升朗读能力。

教学难点：能够较流畅、清楚地进行表达，提升运用语言文字的能力。

教学准备：多媒体课件；词语卡片；学生的书写作品
第一课时
教学过程：
一、激起引入
1、在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认识。

谁来说说爸爸妈妈的职业是什么？
2、学生交流
3、根据学生的交流汇报，教师出示：
厨师工程师魔术师建筑师理发师
演员营业员服务员裁判员饲养员
4、揭示主题：识字加油站
二、识字加油站
1、请学生借助拼音认识这些职业。

2、发现这些职业有什么共同点？
3、了解都是XX师或XX员。

4、看图片，猜职业。

三、教学“字词句运用”
1、我会分析。

（1）田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
（2）天上的云
一团一团的
好像巨大的棉花糖
第一行写景，
第二行写景物的特点，
第三行写“像什么”。

2、读句子，体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。

(1)特别十分、非常不一般、与众不同特地、特意
A这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。

B难道它的味道很特别吗？
(2)说说这两个特别的意思有什么不同？怎么感觉到它的意思不同？
(3)引导学生通过读句子，联系句子的意思，理解词语的意思。

(4)经过经历的过程从某处过
A一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

B鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

(5)理解经过在不同的语言环境里的不同意思。

四、写话
1.照样子，写一写你的一个好朋友。

向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
2.习作构思
A.选择朋友。

回想朋友当中最想写谁。

B.抓住特点来写。

可以抓住外貌、爱好来写。

C.想好了填写表格。

按要求填写即可，也可以写成一段话。

3.出示图表。

然后填表。

五、总结
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
教学过程：
一、教学“展示台”。

1、展示同学们写得好的作业，让孩子们猜猜看：这是谁的作业？
2、为什么这些同学的作业能做得这么漂亮呢？我们一起来看看他们做作业时的姿势吧!
3、请写得好的同学说说在写字时应该注意什么。

(1)在写字之前仔细观察生字在田字格中的位置，每一笔每一画都要写在正确的位置。

(2)在写字的时候要做到姿势正确，这样写出来的字才更端正。

4、请同学们说说，今后你写字时应该注意些什么？
5、大家一起写一写吧!
二、教学“日积月累”。

1．谈话引入：孩子们，还记得在这一单元我们学过的诗歌《雷锋叔叔，你在哪里》吗？说一说雷锋叔叔是一个怎样的人（无私奉献、关心他人）。

是啊，正是因为雷锋叔叔时刻都在奉献他人，所以他才能成为我们每个人心目中最伟大、最了不起的人。

而这让老师想起了这样几则名言——
2．课件出示“日积月累”中的三则名言，引导学生自主朗读，同时借助拼音读准字音，读通句子，教师适时提醒学生读准“予、余、与”的读音。

3．指名学生朗读句子，教师适时进行范读指导，学生齐读句子。

4．引导学生说说自己对名言大意的理解，教师适时补充：“予人玫瑰，手有余香”（善
待他人，就是善待自己，将你的快乐分享给别人，也就得到了分享别人快乐的机会）、“与其锦上添花，不如雪中送炭”（与其在别人好的时候跑去贺喜，不如在别人苦的时候送去帮助）。

同时引导学生懂得这几则名言都告诫我们要在别人需要我们的时候无私地予以帮助，这也是让我们自己获得快乐的重要方式。

5．引导学生联系自己的生活实际谈谈理解，注意借助事例说明“帮助别人、快乐自己”的体会。

6．指导学生有感情地诵读名言，并试着进行背诵。

指名背诵展示，学生齐背名言。

三、教学“我爱阅读”
1. 话题交流：
同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？
同学们感受到了老师对他们的关心、爱护。

他们为了表达自己对老师的问候和敬意，在老师窗前栽下了一株紫丁香。

2．引导学生认真朗读诗歌《一株紫丁香》，注意借助拼音读准字音，读通句子。

3．指名朗读诗歌，教师适时进行范读指导，强调生字“丁”读后鼻音，“踮”读第三声。

4．引导学生再读诗歌，看看自己都从中读懂了什么？学生根据自己的读书感受进行交流，教师适时引导学生从“‘我们’都做了什么”“为什么要这样做”等方面交流读书思考。

引导他们从中体会老师的辛苦以及孩子们对老师的感谢和关爱之情。

5．指导学生有感情地朗读诗歌，注意读出老师工作的辛苦以及孩子们栽种紫丁香时内心的想法和所表达的真挚爱意。

学生齐读诗歌。

四、小结课文
书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢，小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上，送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？
提升阅读教学措施
1、准确把握教学
学目标。

教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。

认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。

4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。

每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。