幼儿园英语教学方法研究报告

幼儿园英语教学方法研究报告
一、前言
英语作为国际语言，在我国的普及程度日益提高。

在幼儿教育方面，英语的普及也日益受到重视。

在幼儿园这个阶段，英语教学有很多特点和需要注意的问题。

本篇报告将对幼儿园英语教学方法进行详细的研究和探讨。

二、研究内容
1. 幼儿英语教学特点
幼儿园英语教学特点主要有以下几个方面：
（1）幼儿容易培养兴趣，但需要注意兴趣的维持。

幼儿对新事物的好奇心和求知欲较旺盛，可以很容易地引起他们学习英语的兴趣。

但幼儿的兴趣比较容易消磨，需要教师注意及时给予激励和奖励，同时运用游戏等方式让他们在学习中感到快乐和成就。

（2）幼儿语言能力差，需要适当的语言性质和方式。

幼儿的语言能力还不够成熟，需要用简单、通俗的语言进行教学。

同时，幼儿的语言理解能力更强，需要运用多种形式和交互方式进行教学。

（3）幼儿园英语教学需要注重情景化。

幼儿的学习需要在情境中进行，要运用到孩子们身边的生活实例和场景，使其能够更好地理解和记忆单词和语言用法。

2. 幼儿园英语教学方法
（1）游戏法
游戏是幼儿学习英语的最佳方式之一。

老师可以有意识的设计游戏，将单词、词组等进行包装，让学生在玩游戏的同时记住单词和语言用法。

此外，在教学过程中，老师可以借助各种道具和音乐等，使教学更加富有趣味性。

（2）情景教学法
情境教学主要是把单词和语言用法放进常见的生活场景中，让孩子们容易理解和掌握，例如：在餐厅点餐、在家写信、在超市购物等。

在
教育机器人成为常客的今天，通过语音交互的机器人教学也成为了情景教学的重要一员。

（3）连线法
此种方法主要适用单词和图片的记忆，让孩子们在图片和单词之间建立联系，深化他们的印象。

同时，老师还可以让孩子们进行绘图，提高他们的想象力和创造力。

（4）交互教学法
交互教学在幼儿园的英语教学中显得尤为重要。

交互式教学中唤醒孩子们的英语思维，让孩子们能够更主动的参与英语教学，提高他们的学习积极性，增加和减少动作顺序、组装拼搭。

老师可以自制一些音频小程序或者电子翻译器,以此进行更加简单的英语互动。

3. 幼儿园英语教学技巧
除了教学方法之外，老师还需掌握一些教学技巧：
（1）变换身份
老师可以通过变化身份、化身游戏中的各种角色，提高幼儿的学习兴
趣，并且在游戏中加入不同的教育内容，如数字、颜色和形状等。

（2）技巧性提问
利用感官、语音等多方面提问的策略，以吸引幼儿的兴趣，让他们参与到演讲中，并且采用间杂的方式，讲述可以增强学习过程中的理解和记忆。

例如，在教学数字时老师可以问孩子们问题“在拼图中，你在数哪些部分？”“在哪里有5个格子？”
（3）游戏和表演
通过游戏和表演的方式，让孩子们更好地理解和记住英语单词、短语和语法。

例如，在教授爱好时，老师可以让孩子们制作自己的板书，进行展示，带头分享自己的爱好，并进行游戏互动。

三、总结
幼儿园英语教学是一项具有特殊性的教学，找到恰当的教学方法和教学技巧绝不易。

本篇报告详细阐述了幼儿园英语教学的特点，介绍了适合幼儿园英语教学的方法，并剖析了有效的教学技巧。

希望着能为幼儿园英语教学工作者们提供借鉴和参考。