人教版高中物理力学实验专项训练题

(每日一练)人教版高中物理力学实验专项训练题
单选题
1、在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学根据实验数据画出的小车加速度a和小车所受拉力F
的图像为图中的直线I，直线I在坐标轴上截距较大，明显超出了误差范围。

下面给出了关于形成这种情况的
四种解释，其中可能正确的是（）
A．实验前该同学没有平衡摩擦力
B．该同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高
C．实验中该同学所用小车质量远大于钩码质量
D．实验中该同学所用小车质量远小于钩码质量
答案：B
解析：
实验时应平衡摩擦力，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足会使a－F图像在F轴上有截距；平衡摩擦力过度，
在a－F图像的a轴上有截距。

由图像可知，a－F图像在a轴上有截距，这是由于平衡摩擦力过度造成的，说
明该同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高，故B正确，ACD错误。

故选B。

2、如图（甲）所示为某同学研究物体加速度与力和质量关系的实验装置示意图，图（乙）是该装置的俯视图。

两个相同的小车，放在水平桌面上，前端各系一条轻细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。

两个小车通过细绳用黑板擦固定，抬起黑板擦，小盘和砝码牵引小车同时开始做匀加速直线运动，按下黑板擦，两小车同时停止运动。

实验中平衡摩擦力后，可以通过在小盘中增减砝码来改变小车所受的合力，也可以通过增减小车中的砝码来改变小车的总质量。

该同学记录的实验数据如下表所示，则下列说法中不正确的是（）
6 300 500 0.10 0.10 30.0 18.0
A．研究小车的加速度与合外力的关系可以利用第1、2、3三次实验数据
B．研究小车的加速度与小车总质量的关系可以利用第2、3、6三次实验数据
C．同时释放后两小车均做匀加速直线运动
D．可以通过比较两个小车的位移来比较两个小车加速度大小
答案：B
解析：
A．研究小车的加速度与合外力的关系必须使小车的质量不变，符合条件的是实验1、2、3次，故A正确；B．研究小车的加速度与小车总质量的关系必须使拉力相同，符合条件的是实验田4、5、6次，故B错误；C．同时释放后两小车的合外力都不改变，所以同时释放后两小车均做匀加速直线运动，C正确；
D．由于两个小车运动的时间相等，根据运动学公式
x=1
2
at2
可知，可以通过比较两个小车的位移来比较两个小车加速度大小，D正确。

故选B。

3、用等效替代法验证力的平行四边形定则的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB与OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图。

本实验中“等效代替”的含义是（）
A．橡皮筋可以用细绳替代
B．左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果
C．右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果
D．两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
答案：D
解析：
用等效替代法验证力的平行四边形定则，实验中“等效代替”的含义是：两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代。

故选D。

4、以下四个实验中都要用到小球或者重锤，实验中必需测定小球或重锤质量的是（）
A．验证机械能守恒定律B．用单摆测定重力加速度
C．验证动量守恒定律D．研究平抛物体的运动
答案：C
解析：
A．验证机械能守恒定律，只需验证物体下落高度与速度平方的关系，不需要测出重物的质量，故A错误；B．用单摆测定重力加速度，只需测摆长与周期，不需要测小球质量，故B错误；
C．验证动量守恒定律，动量等于质量与速度的乘积，需要测量动量的大小，故需要测出小球的质量，故C正确；
D．研究平抛物体的运动，只需描出其运动轨迹即可，不需要测小球质量，故D错误。

故选C。

5、在做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验时，先用两个弹簧测力计拉小圆环，再用一个弹簧测力计拉小圆环，两次须使小圆环达到同一位置，这样做是为了（）
A．便于测量力的大小
B．便于测量力的方向
C．使两个分力和它的合力产生相同的效果
D．便于画出分力与合力的方向
答案：C
解析：
两次必须使小圆环达到同一位置是为了让两个分力和它的合力产生相同的效果，而不是为了更容易测量分力和分力的方向。

故选C。