幼儿园小班教案《我来给你撑伞吧》含反思

小朋友园小班教案《我来给你撑伞吧》含反
思
小班教案《我来给你撑伞吧》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”，通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同，情愿参加嬉戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿关心别人的欢乐，快来看看小朋友园小班《我来给你撑伞吧》含反思教案吧。

活动目标：
通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧，这是我雨天中天中听到的最好听的话。

情愿参加嬉戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿关心别人的欢乐。

引导小朋友细致观看画面，积发小朋友的想象力。

萌发对文学作品的爱好。

活动预备：
小朋友已有阅历：能熟悉并说出常见的颜色、小动物名
称。

物质预备：ppt、音乐、小伞玩具
活动重难点：
通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧，这是我雨天中天中听到的最好听的话。

活动过程：
（一）倾听猜想，感受下雨的声音。

1.出示ppt，引发孩子的爱好
2.播放下雨的声音，开启故事。

小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。

（二）猜动物，听辨音乐的快慢。

1.大象（缓慢的音乐）
2.出示音乐
3.大象怎么走路的？（听音乐学大象走路）
（三）为大象选伞
1.是一只怎样的大象呢？（绿色、大大）
2.边听音乐边仿照大象
3.观赏音乐，找撑伞的信号。

用手仿照撑一把大大的伞
（四）仿照大象撑伞
1.边听音乐边拿玩具仿照大象走路和撑伞。

2.蚂蚁（轻快的音乐）
3.出示音乐
4.听，小男孩又遇到了谁？你怎么听出来的？
5.仿照蚂蚁走路（听音乐学蚂蚁走路）
6.边听音乐边仿照小蚂蚁
7.观赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。

8.仿照蚂蚁撑伞
9.小朋友边听音乐边拿玩具仿照蚂蚁走路和撑伞
10.大象和蚂蚁（听快慢交替的音乐）
（五）老师讲故事：男孩和熊。

（六）延长活动：户外嬉戏
师：今日小动物都有自己的小伞了，你们也有自己的伞了，等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧！
活动反思：
本节活动是一节小班绘本嬉戏，领域为语言领域，主要目标有三个，一是通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

二是会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧，这是我雨天中天中听到的最好听的话。

三是情愿参加嬉戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿关心别人的欢乐。

活动重点是通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

活动难点是会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧，这是我雨天中天中听到的最好听的话。

刚开头老师出示雨滴声让小朋友来猜想声音，引起小朋
友的爱好与留意力，然后出示课件，绽开故事叙述，并让小朋友依据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的不同，并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同，让小朋友在轻松愉悦的氛围中把握所学内容。

本节活动流程清楚，活动目标已达到，课堂氛围良好，师幼互动良好。

小百科：伞是一种供应阴凉环境或遮挡雨、雪的工具。

是世界上最早创造雨伞的，伞是劳动一个重要的制造。