幼儿园大班教案《纸工》

幼儿园大班教案《纸工》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《美术》第五章《纸工艺术》，详细内容包括纸工的基本概念、制作工具和制作方法。

重点讲解折纸、剪纸、粘贴等基本技巧，通过实际操作，让幼儿感受纸工的魅力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解纸工的基本概念，掌握简单的制作方法。

2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：折纸、剪纸、粘贴等基本技巧的掌握。

教学重点：让幼儿通过实践操作，感受纸工的魅力，培养动手能力和创造力。

四、教具与学具准备
教具：折纸、剪刀、胶水、彩纸、范例作品等。

学具：折纸、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用范例作品展示，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 讲解纸工基本概念（5分钟）
介绍纸工的定义、制作工具和制作方法。

3. 折纸技巧讲解与示范（5分钟）
讲解并示范折纸的基本步骤，引导幼儿跟随操作。

4. 剪纸技巧讲解与示范（5分钟）
讲解并示范剪纸的基本技巧，引导幼儿跟随操作。

5. 粘贴技巧讲解与示范（5分钟）
讲解并示范粘贴的方法，引导幼儿将折纸、剪纸作品组合成完整的作品。

6. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行折纸、剪纸、粘贴练习，教师巡回指导。

7. 作品展示与评价（5分钟）
各组展示作品，教师进行评价，给予鼓励。

六、板书设计
1. 纸工基本概念
2. 制作工具和制作方法
3. 折纸、剪纸、粘贴技巧
4. 作业布置
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个纸工小动物。

答案：根据所学技巧，运用折纸、剪纸、粘贴等方法制作。

2. 作业题目：运用纸工装饰自己的房间。

答案：将纸工作品粘贴在房间墙面、桌面等位置，进行装饰。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了纸工的基本技巧。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在实际操作中遇到的问题，并进行针对性的指导。

教师可引导幼儿思考如何将纸工运用到生活中，激发他们的创造力和想象力，提高审美能力。

在拓
展延伸方面，可组织幼儿参加纸工比赛、展览等活动，提高他们的自
信心和团队协作能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践操作环节
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点：折纸、剪纸、粘贴等基本技巧的掌握。

说明：这些基本技巧是纸工艺术的基石，对于幼儿来说，掌握这
些技巧有一定难度。

教师在教学过程中应耐心指导，通过反复示范和
个别辅导，帮助幼儿掌握。

教学重点：让幼儿通过实践操作，感受纸工的魅力，培养动手能
力和创造力。

说明：实践操作是培养幼儿动手能力和创造力的关键。

教师应确
保每个幼儿都有机会参与实践，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。

二、教具与学具的准备
说明：教具与学具的准备是教学顺利进行的基础。

教师应提前准
备好足够的折纸、剪刀、胶水、彩纸等材料，并根据幼儿的年龄特点，选择安全、易操作的教具。

三、教学过程中的实践操作环节
1. 分组合作：将幼儿分成若干小组，培养他们的团队协作能力。

2. 示范与指导：教师在进行示范时，要确保幼儿能清晰地看到操
作步骤，同时关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导。

3. 鼓励创新：在实践过程中，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个
性的作品。

4. 评价与反馈：对幼儿的作品进行评价，给予积极的反馈，提高
他们的自信心。

四、作业设计
1. 贴近生活：作业题目要贴近幼儿的生活，让他们能够将所学知
识应用到实际中。

2. 难度适中：作业难度要适中，既能巩固所学知识，又能激发幼
儿的挑战欲望。

五、课后反思及拓展延伸
说明：
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习
情况，反思教学方法是否得当，以便进行针对性的调整。

2. 拓展延伸：组织各类纸工活动，如比赛、展览等，提高幼儿的
审美能力和团队协作能力。

同时，鼓励幼儿将纸工艺术运用到生活中，培养他们的创造力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，语言要简练、清晰，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 语调要亲切、热情，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，通过展示范例作品，激发幼儿兴趣。

2. 讲解纸工基本概念：5分钟，简洁明了地介绍纸工的相关知识。

3. 技巧讲解与示范：10分钟，分步骤讲解，注意讲解与示范的紧密结合。

4. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的实践时间，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：5分钟，鼓励幼儿展示自己的作品，给予积
极评价。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考。

2. 提问时注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。

四、情景导入
1. 利用范例作品，创设有趣的情景，让幼儿产生好奇心。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注纸工在生活中的应用。

教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了纸工的基本概念和技巧，是否符合
幼儿的认知水平。

2. 教学方法方面：是否注重实践操作，是否激发幼儿的动手兴趣
和创造力。

3. 课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，幼儿是否
积极参与。

4. 教学评价方面：是否对幼儿的作品给予及时、积极的评价，是
否关注到每个幼儿的成长。

5. 时间分配方面：是否合理分配各环节的时间，保证教学过程顺
利进行。

通过本次课程的讲解和反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，促进幼儿全面发展。