教学反思《构成物质的微粒——原子》

对《构成物质的微粒—原子》一课的反思相对原子质量是本节教学的难点，学生很难理解为什么要提出相对原子质量这一概念，以及相对原子质量到底是什么意思。

总体来说本节课的内容相较于以前的内容更加抽象，在教学过程中可以借助其它道具进行讲解，帮助学生理解。

本节课的重点是让学生理解相对原子质量的定义，知道相对原子质量的计算公式。

我用粉笔为例，设一根绿色粉笔是一个碳-12原子，取这个碳原子的十二分之一，以这十二分之一的质量为标准，说这个标准相对于原来的质量是1，然后提问，另一根蓝色粉笔中有多少个这样的标准？如何计算？学生很快想到用蓝色粉笔的实际质量除以标准的实际质量，这样就可以得到有a个标准，既然之前说过一个标准的相对质量是1，那蓝色粉笔的相对质量是a。

接着就能够总结出相对原子质量的计算公式，辅助公式说出相对原子质量的概念。

接着带入氧-16原子的实际质量进行计算，得到氧-16原子的相对原子质量，接着让学生总结相对原子质量与原子内的什么数有关系？学生自主得出相对原子质量约等于质子数加中子数。

此外，在教学过程中教师还要强调相对原子质量有单位，单位是1，而原子的实际质量的单位是kg。

综上所述，在教学过程中教师的引导较多，在教师的引导下学生能够自主总结出相对原子质量的概念，调动了学生学习的积极性，有利于提高学生的学习能力。