语文A版《千里跃进大别山》教学设计

语文 A 版《千里跃进大别山》教课方案
教课目的：1．理解课文思想内容，学习刘邓大军不怕
牺牲、坚强拼搏的革命精神和昴扬斗志。

2．侧重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时碰到的紧迫状况和先头队伍是
如何杀出一条血路的。

3．练习给课文分段，概括段落粗心。

教课过程：
一、揭露课题，简介背景 1．导入新课，揭露课题。

“大别山”：湖北、湖南、安徽三省交界地域，战略地位十分重要。

“跃进”：比喻极快地行进。

2．简介背景： 1947 年 6 月，经过一年的
解放战争，公民党军队已大大减少，人民解放军开始了战略
攻击，刘邓大军受命挺进大别山地域。

（出示简图介绍）从1947 年 8 月 7 日开始，经过几日的急行军，刘邓大军抵达汝
河北岸。

队伍前有敌军堵截，后有追兵，刘邓大军一定很快
地渡过汝河。

于是，强烈的战斗开始了。

二、初读课文，整体感知1．本文讲了一件什么事？2．哪些地方读不懂？提出来。

三、检查自学1．本文讲十八旅在刘邓首长指挥下强渡汝河
向南挺进的事。

2．提出问题。

师生梳理问题，解决部分常
识性问题。

3．指读全文。

四、细读课文，理解内容1．刘邓首长提出了一个口号“狭路相遇勇者胜”，这句话什么意思？（狭小路上两军相遇勇者取获成功。

） 2．默读思虑：从哪些地方能够看出我军将土的
第1页/共2页
“勇”？（先独立思虑，而后小沟通。

） 3．全班沟通。

①刘首的“勇”，表在他的英明坚决上，要点表在他
的言上。

怎么才能出他的“勇”？（朗）② 士的“勇”表在他
激的行上。

“如猛虎下山”“攻克⋯⋯又扑向”“拿下⋯⋯ 又攻”等句。

怎么才能出士的勇？（可放像片，激学生的感情，而后再引
学生
有感情地朗。

）4．本自然段的段意是什么？（学生答） 5．斗果怎？第 9 自然段。

“像一把刀”比什么？（骁勇的刘大）“ 人的心”比
什么？（置死地的要害之）五、 1．用自己的“狭路相遇勇者”
在文
中的意思。

表认识放土一种什么精神？（不怕牲，拼搏） 2．有
感情地朗全文。

第2页/共2页。