托班科学教案：自己的影子

托班科学教案：自己的影子
一、教学目标
1.了解影子的形成原理。

2.观察、描述和记录自己的影子。

3.理解影子在不同光照条件下的变化。

4.培养观察和记录实验现象的能力。

二、教学准备
1.黑色卡纸/黑色剪纸
2.需要有足够光线的室内/室外场所
3.手电筒
三、教学过程
步骤1：导入概念（10分钟）
•首先，老师可以使用幻灯片或图示的方式向孩子们介绍影子的概念。

解释影子是由光线被物体遮挡而造成的。

•引导孩子们观察自己与阳光或灯光的关系，提问：“当你站在阳光下，是否能看到自己的身影？你的身体如何阻挡了阳光？”促使孩子们理解影子的
形成原理。

步骤2：观察自己的影子（15分钟）
•选择一个光线充足的室内或室外场所，带领孩子们进行实地观察。

•让孩子们站在阳光下，观察自己的影子。

提醒他们注意自己的姿势在影子中的表现，例如手臂的伸展、头部的倾斜等。

•鼓励孩子们用语言描述他们的影子，例如它的形状、颜色和大小。

步骤3：记录观察结果（10分钟）
•分发黑色卡纸/黑色剪纸给每个孩子，让他们在自己的影子上进行描绘。

•鼓励孩子们使用颜色，例如用红色描绘影子的轮廓，并填充黑色。

•让孩子们在卡纸上写下观察到的现象，例如影子的长度和形状。

步骤4：观察影子的变化（15分钟）
•做一个小小的实验，用手电筒代替阳光，让孩子们观察影子的变化。

•在有足够光线的室内或室外，将手电筒照射到一个固定的物体上，让孩子们观察它的影子。

•让孩子们改变手电筒的位置、角度或距离，观察影子的变化。

•引导他们记录实验过程中观察到的现象，并与之前观察到的阳光影子进行比较。

步骤5：展示和讨论结果（15分钟）
•让每个孩子分享他们的描绘和观察结果。

•引导他们观察和比较不同环境条件下的影子变化，例如在室内和室外，阳光和手电筒的影响下。

•向孩子们提出问题，例如：“你觉得为什么影子在不同光线条件下会有不同的形状和大小？”鼓励他们分享自己的想法和解释。

四、延伸活动
•让孩子们互相投影彼此的影子，并观察影子的变化。

•利用不同形状的卡纸或物体，观察它们的影子。

•播放一些与光和影有关的儿童歌曲或动画，进一步加深他们对光影现象的理解。

五、教学总结
通过本次课程，孩子们理解了影子的形成原理，通过实地观察和记录，加深了
对自己的影子的认识。

他们还学会了观察和比较不同条件下影子的变化，并尝试解释这些现象。

这些活动旨在培养孩子们的观察和记录实验现象的能力，同时激发他们对科学的兴趣和好奇心。