材料的作文

材料的作文
材料的作文精选15篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的材料的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

材料的作文1
19xx年，法国科学家曾发现蚂蚁能救火。

后来，英国一位动物学家的实验证实了法国科学家的发现。

英国科学家把一盘点燃的蚊香放进了一个蚁巢。

开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁见险而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。

可一只蚂蚁能喷射的蚁酸量毕竟有限，因此，一些“勇士”葬身火海。

但它们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。

存活着立即将“战友”的尸体，移送到附近的一块“墓地”，盖上一层薄土，以示安葬。

一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。

尽管这次“火灾”更大，但这群蚂蚁却已有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。

不到一分钟，烛火即被扑灭，而蚂蚁无一遇难。

科学家认为蚂蚁创造了灭火的奇迹。

蚂蚁面临灭顶之灾时的非凡表现，尤其令震惊。

在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

那噼哩啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。

在那年洪水暴虐的时候，聚在堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。

突然，有人惊呼：“看，那是什么？”一个像人头的黑点顺着波浪漂了过来，大家正准备再靠近些时营救。

“那是蚁球。

”一位老者说：“蚂蚁这东西，很有灵性。

1969年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。

洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。

蚁球外层的蚂
蚁，有些会被波浪打落水中。

但只要蚁球能靠岸，或能碰到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。

”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。

岸边的水中留下了一团不小蚁球。

那是蚁球里层英勇牺牲者。

它们再也爬不上岸了，但它们的尸体仍紧紧地抱在一起。

那么平静，那么悲壮……
中国有句老话：“驼负千斤，蚁负一粒。

”讲的是从自身重量来看负重的力量，蚂蚁的力量远远超过骆驼的力量。

美国科学家富兰克林说：“没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。

”在了解蚂蚁面临灾难时的无私和智勇之后，这些原本是对蚂蚁深刻、精彩的赞美，就显得有些黯然失色了。

小小的蚂蚁，能给人多少启示？
材料的作文2
尊敬的莎莎老师：
您好!
我读过了你教导学生不要作弊的故事。

您的一言一行，使我深受感动。

您如此语重心长地教诲那个大学生，留给我很深的印象。

首先，我为那个大学生的作弊行为向您表示深深的歉意。

我更要为您教导学生的言行，向你致以最最崇高的敬礼。

作为一名教师，您出人意料地向那个学生下了跪。

但我知道，您不仅是在向那个作弊的学生下跪，而且是在向所有曾经作弊，正在作弊的学生下跪。

您用您的行动，启发和感化诚实的孩子!在我们中国，几乎没有一个老师给学生下跪，对下跪者本身来说，这也是一种耻辱。

我没有想到，您在那个时候，竟有如此大的勇气，真是令人敬佩!而我们的一些教师在发现自己的学生作弊的时候，往往只采取简单的责骂手段。

这样做，不仅没能使他们认识到自己作弊的错误性、危害性，更增强了他们的“逆反心理”。

“你不让我作弊，以后我偏要作弊，看你拿我怎么办！”倘若所有的老师都能如同您这样，用真诚、慈母般的话来教导自己的学生，使他们真正发现自己自己的错误之处，并加以改正，那么，诚实的孩子一定会越来越多。

我想所有读过这个故事，从中受到启发的教师，会向您致敬。

作为一名学生，我们很清楚地认识到：作弊是错误的。

正如同您
所说的，作弊不仅欺骗了老师、欺骗了我们自己、欺骗了学业，而且将来我们走上社会，这无疑又造成了个人思想品德变坏，以至整个社会风气败坏。

然而，又有一些人因为害怕学习成绩不好而作了弊。

您对此，不是责骂和蔑视，您说：“我宁愿我的学生在我的课上只学到诚实。

”您知道诚实在人生中的重要性，但您又深知：一个人所具有的诚实品德，不是他人所能强加给的。

您让我们自己来认识作弊的错误。

从某个方面说，也维护了学生的自尊心，使之不受损伤。

如果所有的孩子都自觉地发现，改正作弊这个坏习惯的话，整个世界必将更美好、更充满生机。

让我代表所有读过这个故事，从中受到启发的学生，向您致敬。

我相信，所有的教师，都会在您的言行中吸取教育他人的经验；所有的孩子，都会从中学会作一个诚实的人。

此致
敬礼
学生：周思程
×年×月×日
材料的作文3
我就是我，一个活蹦乱跳的小女孩，一个名叫邵小航的女孩，世界上没有第二个邵小航了。

是的，人和人都不一样，声音不一样，有的粗有的细；身材不一样，有的胖有的瘦；长相不一样，有的漂亮有的难看；性格也不一样，有的温柔有的暴躁……但是，要活出最真实的自己、活出最好的自己你能做到吗？
虚伪，一个讨厌的词语，我相信谁也不想和一个虚伪的人做朋友，我也一样不愿意。

但是有的人就是这样，当你的面说你长得真看，背后又说真难看，难看就是难看，直接说出来不就行了吗？这只是你自己的观念，又不代表所有人。

然而世界上就有这样虚伪的人，掩饰自己的丑事，装饰自己的美事，我想问一下，真的有必要吗？
我曾经看过这一本书《成为你自己》作者是周国平，写了很多道理，让我受益匪浅，上面曾经写过这样一句话：人的一生，衡量的标准不是外在的成功，而是活出你自己的特色和个性来。

难道不是吗？
我就是我，姐姐也经常对我说，不要和别人一样，这样就没有自己的个性了。

同学们都穿裙子，我也想穿，到家里便翻出所有裙子，但是姐姐说：“为什么要和同学一样呢？她们穿裙子，你就别穿了，这样太一致了，根本显示不出个性。

做人要活出个性来。

”小时候，我还不懂这是什么意思，现在我懂了，她们穿裙子，我就穿马裤，不和他们一样，活出自己的个性！
做真实的自己，我就是我，说话想都没想就出去了，导致很多误会。

但是比那些虚伪的人，不好多了吗？我就是一个活泼的女孩，看见街上那些女孩走路慢慢吞吞的，我恨不得拉着她们跑，但是我没那个胆，毕竟我还不认识她们呢！呵呵——淑女，这个词已经远远的离开了我，认识我的人都说我很活泼，根本就不淑女，男生还喊我母老虎之类的词，真是……但是，这就是我自己啊，一个真真实实的自己。

一个喜欢非主流（我不想做非主流，只是喜欢那些可爱的图片）的女孩，一个走在街上一会蹦一会跳的女孩，一个星期天赖在床上不想起来的女孩，一个另类的女孩……你们说这样不好吗？
不但要做真实的自己，还要做最好的自己哦——这是陈老师曾经对我们说过的话：要做最好的自己。

努力做好每一件事，不要和别人攀比，和自己比赛，要超越自己……
这些，你做到了吗？
材料的作文4
一条路，直通远方。

我看见了路人们眼里的无奈和痛苦，亦看见了他们眼中的喜悦和成功。

懂得适时忘记和铭记的人，总是快乐的，而相反者，多数深陷于悲观的沼泽而无法自拔。

总有一天，我们也会走向真正的成熟，学会不受蛊惑，从心所欲地作出自己的选择。

当柳宗元步入曲深凄清的小石潭中，他万万没有想到，自己会又陷入那无穷尽的失落中。

他虽有忘却之意，却更多的回想起了自己不堪回首的往事而无法自拔。

同样是官场失意，同样是寄情山水派遣忧伤，欧阳修就高明了许多。

他醉翁之意不在酒，忘却那些不如意，享尽与民同乐之乐，好不自在。

谁不希望自己一生乐活逍遥、潇洒一世呢？谁又愿意深陷痛苦之中而无法自拔呢？别时容易见时难，流水落花春去
也。

作为一位君王，李煜无疑是一位失败的君王。

面对一心向东飞流的春水，面对剪不断理还乱的心愁，他只能无力地哀叹林花谢了春红，空坐小楼吹东风，再忆往事泪空流。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

比起李煜，勾践则不同。

虽被夫差打的遍体鳞伤，受尽耻辱，但他牢记此仇，下定决心，浮沉数十年，终于再次打败了吴国。

面对亡国之痛，李煜记住的是他那些虚无缥缈的雕栏玉砌和朱颜，而勾践记住的，则是再次爬起，再次涅磐腾飞！人生莫大的耻辱，就是记住该忘记的，而忘记该记住的。

或许我们曾经因为一次失败的分数而懊悔不已，或许我们曾经因为丢
失了某物而心疼不已。

但是，这些事情你已无法挽回，它们已经定格在了过去的时空中而无法超越。

继续执迷不悟，只会再次让那些悔恨扰乱你的心志使你不能自拔。

而当你忘却的不是人生的阴影，而是一个教训，那么，你将会陷入另一个泥潭，你将很难跨上下一个台阶，脑中永远也不会形成对这个教训的深切认识而一而再再而三地犯错。

人活着，就是要记住该记住的事，而忘却那些不该记住的事，以免再次被其扰乱心房而无法从容地登上下一个台阶。

人活着，吃一堑，长一智，是恒久不变的定理，但是并不是说所有的堑都应该记住，而是要铭记堑中的道理，来时时刻刻提醒自己不要再次跌倒。

走在人生的道路上，我们左手拿着忘却，右手拿着铭记。

穿梭于这条奔流不息的道路上，选择成为了我们最大的困扰。

直到有一天，我们可以从心所欲地举起左右手中的其中一个，来点名困惑的心时，我们就真正变成了一位茫茫人海中散发耀眼光芒的强者！忘记和铭记，恒久不变的矛盾，但我们能做的，就只有忘记该忘记的，记住该记住的，使矛盾最小化，然后走出自己的一片天空！
材料的作文5
据报载，一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴很神秘，他们只点了几支蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶，就离开了。

几天后，他们回到原地想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶栖居到更深更黑的地方去了，距洞口竟达400多米。

蝴蝶是个有灵性的生物，觉察到生活环境异常，迁至更安全的地方。

蝴蝶给我们警示了什么呢?
蔡桓公有病不听扁鹊劝告，自己一意孤行，以至于小恙入侵膏盲，最终无法医治而亡。

隋炀帝登上皇位后奢侈暴政，民众载声怨道，以致于亡了国丢了命。

假如蔡桓公能像蝴蝶那样警惕肌肤里的小病，能够听劝告及时医治防患于未然，也许能及时恢复了健康，不至于患小疾而寿寝。

隋炀帝也若能像蝴蝶那样从细微处体察民情，爱护江山社稷，不至于走上不归路。

再看看一些官员堕落的轨迹，他们大多是交友不慎，误入被设计的圈套，陷入了犯罪深渊。

开发商为给自己办事开通“绿色”通道，他们往往会选中那些位高权重的官员，不惜一切代价与这些官员套近乎。

起初，仅吃一顿便饭、赠一个小礼品，天长日久竟成了“朋友”，就像温水煮青蛙一般，这些官员被慢慢侵蚀，坦然笑纳各种礼金，商人违规搞开发、药企高价售药……也只得睁一只眼闭一只眼了，损国家利益肥个人腰包。

最终东窗事发，官员锒铛入狱。

试想这些官员若有警觉，“朋友”会拉你下水吗?世上没有免费的午餐，第一次请宴请就应该像蝴蝶那样，警惕到这些人并非真正的朋友，而是有求于自己手中的权力。

想起邹忌纳谏时，提到自己的妻子、妾、臣赞美他比徐公美，他实际调查后，自己并没有徐公美，但三人为何还要奉承他呢?是因为妻子爱他、妾怕他、臣有求与他，分别都说了假话。

邹忌立刻识破真相，警惕自己保持清醒，官一直做到了宰相位。

这些官员也若能像邹忌这样清醒，警觉那些朋友亲近你的真正用意后，就会远离这些类似于朋友的“朋友”，不给他们任何亲近你的机会，坚守自己做人做官的底线，也就不会有今天的下场：面对铁窗，仰望自由。

我们应该比蝴蝶更有灵性，时刻警惕细微处的变化，远离潜藏危险的各种环境，不要作茧自缚，给自己酿下苦果。

材料的作文6
我踏着15岁的脚步一路走来，跌跌撞撞，坎坎坷坷。

如今站在19岁的尾梢，回望一路走来的脚印，深深浅浅，有我的，也有你的。

高一那年暑假，爷爷走了，用一种近于诡秘的方式离开了我。

突如其来的噩耗，我不懂如何应对，只是缩在房间的角落里，一遍一遍地思念。

悲伤猛长，而思念无尽绵延。

照片上的老人笑容可掬，满头银发，精神矍铄，身旁的少女一脸的欢笑，身后是极目的农田。

那是几年前的春播时节。

江南的水田泛着鱼鳞的色泽。

你赤着脚走在泥泞的田埂上，而我跟在你的身后，小脚踩在你的大脚印上，一大一小，一深一浅，一直蔓延到田埂的尽头。

你转过身，拍拍我的脑袋，提醒东张西望的我说：“活着就是走路，这路可得走平稳了。

不然这脚印坑坑洼洼的，可不好看啊。

”我望望前方爷爷走过的脚印，平整而踏实，再回头望向自己的小脚印，坑洼不齐。

我对上爷爷慈祥的眉目，吐吐舌头，调皮的笑了。

印象中的爷爷便是这样一个朴实的人。

爱穿布鞋。

你说这才会让你感受到双脚踏在土地上的真实，而踏出来的脚印亦平整踏实。

稻谷丰收的季节，你站在田埂上，望着稻田里满目的金黄，你开心地笑了。

眼角刻出的皱纹，深深的，那么真实的存在。

我手中拿着饭碗，对爷爷说：“爷爷吃饭吧。

”爷爷吃着香喷喷的白米饭，又抬头望望稻田，轻轻说道：“今年的谷子长得真好啊。

”我抬头，望见田埂上淡淡的脚印，沙石被风一串串吹散，只留下一串串印记，那是爷爷的脚印。

田埂如此平整，不知被爷爷踩了多少回，又有多少次爷爷站在田头欣慰地望着这一片稻田。

秋风轻吟，诉说着这一季的故事。

如今，一切被风沙掩埋。

田间的脚印不知更换了多少代，又在叙述几家的离愁。

只有这一纸泛黄的照片，记录着岁月的永恒。

而我，站在田头，望着眼前的土地，一个个脚印清晰地浮现出来，宽大有力，平整踏实，沿着小路一直延伸延伸，直到思念的尽头。

此时风正向我拂来，轻掩起我的细发，我又想起你对我说，人要踏实，脚印才会平稳。

而你离开了我，带着我曾经跌跌撞撞的脚印，一起埋入记忆的红尘。

从此不再相见。

材料的作文7
画眉鸟长期生活在安逸的笼子里，早已忘却了作为鸟类的自由生
活，重返森林后仍被心中的笼子所束缚，品味不出真正的生活。

生活中，有多少人像画眉鸟一样每天过着模式化的生活，毫无情趣，笼子束缚了一切。

每一朵花都是安静的来到这个世上，又沉默的离开，人们只关注它弥漫的香气，绚丽的色彩，就像评价一个人的成功一样，过度的关注他的物质拥有程度。

这样的生活毫无意义，殊不知，花的安静中也有沉思，花的沉默中也有美丽的雄辩。

我们应以不断向上的姿态，去追寻一种生活，一种幸福，超脱的生活。

佛家有三境：勘破、放下、自在。

虽然我们不能亲入佛堂，只能从精神层面领悟，这就够了。

对待生活，不要给自己束缚枷锁，要以淡然的心态，去面对未知的将来……生活，何必争得你死我活？又何必为了舒适，模式化了自己，笼化了生活。

若心中的笼子不除去，生活也不会获得真实而又珍贵的赠予。

杨绛先生曾说：我和谁都不争，和谁争我都不肯。

我热爱生命与文学，我手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。

这是她所拥有的，翱翔文海，以文为伴，如此安详与自由。

在钱钟书先生去世后，虽然她遭受了不小的打击，但她以昂扬的姿态走出悲伤笼罩的阴翳，勇敢而坚毅的拿下了伤感的笼子。

对生活泰然处之。

她真正理解了生活的意义，真正的过着自由的生活，不再有尘世的羁绊牵挂，安享晚年。

倘若她放不下心中钱钟书早早编制好的爱情之笼，毫无疑问，钱老离世后的几年之内，她不会独自承受住岁月无情的考验，心灵感情上的创伤，也就不会凝聚精力认真仔细整理钱老的遗迹，使它出版永不埋没。

也正是因为她打破了内心笼子的禁锢，才使我们重新认识了杨绛才女知名之实，不愧钱老生前对其幽默而又贴切的评价。

忽然忆起查学礼笔下，秋满疏篱外，迎面而开的扁豆花，有人读出寥落，有人读出凄凉，我却读出欢喜。

人生秋至，未关紧的疏篱外，满满的开放扁豆花，生机盎然。

我想，生活的真味并不难品尝，只要你肯去除内心的笼子，就可以实现。

材料的作文8
如果我的生命是一张乐谱，那么你就是那根神奇的指挥棒，不断地拨动着我的心弦，让我演奏出生命的华美乐章。

是你拨动了我的心弦，让我的命运交响曲豪迈奔放。

海伦?凯勒，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲坚毅之歌。

你虽然双目失明，但光明却从不吝啬于你，你的坚强可以感动阳光，可以消融冰雪，同时你的坚强也深深的触动了我，让我明白，人生的道路不是一帆风顺的，面对困难，我们应该坚强勇敢地面对，而不是逃避。

海伦?凯勒，是你坚强勇敢的精神支撑着我，让我有足够的勇气走完高三这段艰难的路。

是你拨动了我的心弦，让我的坚毅之歌更加铿锵有力。

苏轼，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲豁达之歌。

“乌台诗案”，你被贬黄州；寄情山水，《赤壁赋》成就你千古美名。

也曾有过“十年生死两茫茫”的绝望之思，也曾有过“多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月”的无奈之叹，但最后一句“了却君王天下事，赢得生前身后名”一语道出了你的豁达乐观。

你的豁达的人生态度让我明白，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

即使处在人生的低谷又如何，低谷之中有山顶欣赏不到的幽泉，低谷之中更能看清上山的路到底在哪里。

苏轼，是你的豁达让我每每遭受失败时，总是能够以一颗乐观向上的心坦然接受，从失败中汲取教训，不断向着更高的目标奋进。

突然发现，你和泰戈尔是何等的相似，“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”。

的确，努力过，奋斗过，即使失败了又怎样？这便是你的豁达，也是我追求的目标。

苏轼，是你拨动了我的心弦，让我的豁达之歌更加潇洒自如。

孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲无私之歌。

你的纵身一跃，落水时激起的涟漪，荡到了我们每一个人的心里，久久不能平静。

你用生命的完美诠释了一位军人的使命，那便是无私奉献。

大爱无言，可你的爱却让世间响起了真善美的悠扬歌声。

你无私的爱让我深深地感受到世间的美好。

在汶川大地震之后，每一个中国人都无私地奉献了自己的力量。

也许我的十几元钱起不了什么作用，但那
也是一份爱，一份无私的爱。

孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我的无私奉献之歌更真挚感人。

是你拨动了我的心弦，让我奏出了铿锵有力的坚毅之歌，潇洒自如的豁达之歌，真挚感人的无私之歌??这一首首乐曲交织成了我生命华美的乐章。

材料的作文9
一、整体性立意。

就是根据材料的总体意思，来确定写作的中心。

材料的总体意思，需要通过分析、归纳、概括、整合，才能够使其明朗化、清晰化，考生要居高临下地把握材料实质，抓住材料的关键句、关键词、关键内容，并通过这些关键的东西来进行总结
得出材料的主要意思。

例如上面这则材料，涉及上帝和梅花鹿两个人物，上帝提出的条件，梅花鹿没有同意，因为她不愿意说出违心的话，梅花鹿坚持了自己的品格，上帝只好沉默无语。

根据这一整体意思，可以立意：①人格不可丢，②说话要出于真心，③不能说违心的话，④上帝也枉然。

二、分解性立意。

就是根据材料某个方面的内容来确定写作意旨。

材料的整体意思，总是体现在若干个分支观点、若干种具体事物、若干类实在人物上。

这“若干”的内容，可选择某一个来立意，其他方面或作为次者适当介入，或干脆只字不提，这样不仅可以扣住材料，而且可以择其一点而深进，将作文写深写透。

这种方法，挂一漏万，切入点小，容易突破，很受考生的欢迎。

例如，上面那则材料，就人物角度来看，可以从梅花鹿方面来立意，表现人格的重要，意志的坚定；也可以从上帝的角度来思考，表现条件的苛刻，要求的无理。

就材料关键地方来立意可以有：①有条件的好心，②坚定地摇摇头，③痛苦与最痛苦，④痛苦的抉择，⑤放弃的力量等。

三、正向性立意。

材料内容是正面的，可以从正面立意；材料内容是反面的，也可
以从中获得正面的信息，从正面入手。

正面立意就是表示肯定、提倡、赞成甚至歌颂的意思，针对材料中某个含有积极因子的人事、观点和内容，来确定自己立意的角度，如果是正面为主的材料
则正好与观点一致。

例如，上面那则材料，上帝是反面人物，可以少涉及，也可以不涉及；梅花鹿是正面形象，立意时就要完全站在她的这边，称赞梅花鹿意志的坚定、精神的执著和品质的高尚，宁可不能说话，也不说违心的话，立意可以是：①坚定地放弃，②聪明地选择，③坚守的力量，④智者的颂歌等。

材料的作文10
心灵的深处又一片土地，洁净无尘。

纵然我们是孤独的守望者，但也应坚持到底！
——题记
生活的过程中充满了艰难坎坷，放弃，畏惧随时可能占据我们的心灵，化为尘土吞噬那片土地，但我想任何人都不想这样。

孩童时代，我们刚开始蹒跚学步时，踉踉跄跄突然跌倒，这时我们多想父母能够伸出双手，可是父母并没有这么做，而是让孩子学会自己站起来，体味以前所不知的一种感觉。

这样我们的心里就为战胜未来的困难埋下了一棵幼苗。

记得那是一个雪花飘飘的早上，无奈的我们都得踏着铺满雪花的道路去开始我们的学习征程。

冬天就像孩子一样，同我们在嬉戏玩闹，一会儿用风触摸我们的脸，一会儿用雪花拍打我们的肩，却又不让我们知道它在哪里。

有的父母特别关怀自己的孩子，竟不让他们自己去上学而是亲自去送他们，而我却没有这样的优待，只能孤身前行，一路上不知要跌几个跟头，但上天仍不放过我，那时天黑黑的，什么也看不见，我被处于两根电线之间的铁丝勒到了，顿时感到脖子火辣辣的疼，当时我不知道自己有多生气，那一天我觉得自己是世界上最倒霉的人了，我抱怨上天的不公。

但气急败坏之后，我才懂得原来困难对我们来说也是一笔财富，我们应该学会接受，学会克服。

困难的风暴过后，我们变得更坚强，心中又增加了一个新的信念，。