春节作文之春节游栖霞山作文

春节游栖霞山作文
【篇一：栖霞山游记】
栖霞山游记星期六下午，趁着晴朗的天气，我带着我的毛绒玩具小鸟，和爸爸一起去栖霞山看红枫。

栖霞山可真远，坐在车上我都要
发困了。

不过，胜利就在眼前！到了！我们下了车，便开始了栖霞
山之旅。

走着走着，我发现，前方炉烟袅袅。

哎呀，真难闻！我不
由得捂住了鼻子。

在那一瞬间，我明白了：今天人非常多，全都是
来烧香的。

进入殿里，好多人都在拜佛呢！终于到上山看红枫的路
上了。

哇噻，山上的枫叶果然很红呢！有的是朱红色，有的是火红色，有的红得都发紫呢。

往上走时，我看见了一个牌子，是讲乾隆
皇帝的故事呢。

正好，一个旅行团来了，旅行团的导游叔叔说：乾
隆皇帝以前非常喜欢作诗，他在有生之年写了48000首诗，比唐朝
所有诗人写的诗还多2000首。

原来，乾隆皇帝不仅是皇帝，还是诗
人呢，这可真让我见多识广！走到小营盘，我们就下山了。

走着走着，又看见了红枫。

我情不自禁发出了一声呼唤：人们要是都爱护
环境，那就一定能创造出美丽的明天！于是，我嚷着要爸爸拿手机
给我和毛绒玩具小鸟拍照，爸爸答应了。

现在，照片已经放到我的
qq相册里了。

我好开心哦，因为我了解了一些知识，还与红枫做朋
友呢！红枫，你永远会成为我的好朋友！【写作指导：让生活中的
小事大放光彩】
许多小朋友都怕写作文，总觉得作文很难，总觉得没什么东西好写。

怕写作文的原因是多方面的，我想其中有一个原因是老师的题目太难。

如《时刻战斗在岗位上》。

小孩子不了解社会现实，也不知道
大人们时刻战斗在岗位上的具体情况，因此就觉得不好写，甚至觉
得无法写。

又如《我的家乡》。

家乡的情况很多，小朋友了解很少，就觉得不知从何处写起，不知写什么好。

又如《美丽的校园》，许
多校园并不美丽，学生们怎么能写出美丽？类似这些难题出得多了，小朋友们做怕了，就在脑子中产生一个作文难、怕作文的思想。

有的老师还再三强调要写有意义的事，许多小朋友常把有意义理解
成学雷锋做好事这类题材，而小朋友在实际生活中这类事又不多，
所以又无法下笔。

有些小朋友为了能交上作文，只好编造一个帮老
太婆背米什么的故事。

为了解决小朋友们怕写作文的思想，我的想法是：放胆写小事。

解
放小朋友的思想，使他们敢于写自己做过的、见到的生活中的小事。

老师不要强调有没有什么特别的意义，只要能生动活泼地写小朋友
自己的生活就行。

有许多小事在一些人眼中是不能作为作文的题材的。

而恰巧相反，就是这些小事才是生活中的真实，是小朋友所熟
悉的。

如《洗脚》，因懒惰，每天睡前不愿洗脚，多次批评竟然不改，写的就是生活中的小事。

又如《爸爸的习惯》，写爸爸嗜烟如命、爱酒成癖的坏习惯。

这是小朋友常见到的。

有人写过《茅坑》，从过去臭哄哄的茅坑写到现在的抽水马桶。

有人甚至写过《放屁》，写一同学家中有钱，大吃零食，消化不良，上课放屁，挨批遭笑，
很是狼狈的小事。

这些生活中的小事看起来似无多大意义，但只要
如实地写出来，褒贬美恶就在其中了，其实是有意义的。

小朋友们经历的这些小事多，他们一旦认识到这些小事都可以成为
作文的题材，都可以写到作文簿、周记簿上，他们就每天有东西好
写了，他们就会觉得随便抓一件小事写写都可以。

这样一来，他们
的作文难的思想就可以解除了。

我想，做老师的要改变观念，要有
胆叫学生写生活小事：做学生的也要改变观念，要放胆写生活小事。

【篇二：【优秀作文】南京的秋天】
南京的秋天作文
我的家乡在南京，是一个有山有水的美丽城市。

从我家一出门，抄小路走不到五分钟，就来到了著名的紫金山脚下。

它虽然谈不上什么奇峰罗列，怪石嶙峋，但我却喜欢它。

春天来了，春风唤醒了大地。

山上的小草发芽了，绿油油的紫金山，好像披上了绿色的新装。

树木抽出了柔软的枝条，长出了嫩绿的叶片。

微风徐徐吹来，树木轻轻地摇晃，好像点头向人们问好。

没过
几天，粉红色的桃花开了，远远望去，犹如红霞映山。

夏天，树木长得郁郁葱葱。

那一束束金色的阳光像一把把利剑，从
树叶的缝隙之间插进来，给大地织上了色彩斑斓的图案。

知了放开
嗓子齐声歌唱着，歌唱着它们盼望已久的生命。

秋天，小草变黄了，树木也变黄了。

一阵风轻轻吹来，一片片黄叶
纷纷扬扬地从树上飘落下来，像蝴蝶飞舞。

山路上满是落叶，踩在
上面嚓嚓地响，特别有趣。

冬天，山上有些树木枯败了，但松柏却依然苍翠可爱。

一场大雪过后，整座山冈银妆素裹。

紫金山又穿上白色的睡衣，沉沉地入睡了。

俗话说：有山有水才是好地方。

我的家乡南京就是这样一个好地方，不但有美丽的紫金山，还有迷人的玄武湖。

我很幸运，我家不但离山很近，离湖也不远，步行大约20分钟就
到湖边了。

湖边有一个美丽的花坛，每次去湖边散步，我总能闻到了一阵阵花香。

花儿一朵朵、一簇簇地向我张开了笑脸。

她们婀娜多姿：有的
含苞欲放、有的初放、还有的怒放着她们颜色各不相同，有金灿灿、有红彤彤的、有白花花、还有晶莹剔透。

再往前走，我就到了玄武湖亲水台。

那里可是赏鱼的好去处。

微风
吹来，湖水穿上了细细的百褶裙。

清澈的湖水中有一群群鱼儿自由
自在地畅游着。

它们有的三五成群，追逐嬉戏，好像顽皮的孩童;有
的二鱼结伴，碰碰头再碰碰尾，好像一对对情侣卿卿我我;有的独自
一人，好像遇到了什么伤心事看着这些鱼儿，和他们说说悄悄话，
我的烦恼就会烟消云散。

我的家乡南京值得写的地方很多很多。

它可是六朝古都、历史名城。

这里有着说也说不完的历史故事，有着看也看不够的历史名胜。

还有，听到名字就让人垂涎欲滴的特色小吃：水晶汤包、桂花鸭、麻
辣烫、梅花糕还有新建的奥体中心、绿博园、南京三桥、市中心图
书馆
我爱我的家乡，爱它的山，爱它的水，爱它的历史文化长大以后，
我要用我的智慧和汗水，让我的家乡变得更加美丽!
南京的秋天作文
南京是我的家乡，它被称为六朝古都，是一座古老的文化名城。

我
是一个从小就在南京长大的男孩，我爱这座花园般的城市。

南京的春天，情侣园会每年都举办郁金花节，在那个时候，郁金香
数不胜数，美不胜收，香气更是一阵一阵，芳香扑鼻，令人留连忘返。

南京的夏天，玄武湖的景色宜人，荷花池里的荷花盛开了，白的，
粉的，争香斗艳。

湖水清澈见底，湖面在阳光的照耀下闪着一道道
白光，在游船上的外地游客看到这样的美景，更是赞叹不已。

南京的秋天，栖霞山上的枫叶红了，火红火红的，桂花更是芳香扑鼻，不少人都被这美丽的景象所吸引。

南京的冬天，夫子庙最热闹了，到了夜晚，秦淮河里灯火辉煌，游
船如织，人多了去了，你想参观夫子庙的一些景点，还要排好长的
队呢。

现在，南京城已经从小平房发展到高楼大厦了，现在的南京，还拥
有了86层楼高的紫峰大厦，夜晚的南京城，灯火辉煌，美丽极了。

身为一个南京人，应该为南京而自豪，因为它已经不像从前了。

现在，高楼大厦竖起来。

电脑已经普及了，黑白电视变彩色，扇子变
空调，土灶变成煤气灶。

立交桥多的像面条一样。

高铁也在飞快的
发展。

地铁已经开通2号线了，正在建更多的线路，飞机场更是比
以前大了很多，飞机航班越来越多，可以飞往世界各地啊!说都说不
完呀!
我爱南京，因为南京是一座美丽的城市，我为南京而自豪，而骄傲。

南京的秋天作文
每个季节都有代表性的景物，而秋天最有代表性的景物就是枫叶。

想必大家都应该知道，枫叶是秋天最红的树叶。

唐朝有个诗人叫杜牧，他写过一首名叫《山行》的诗，其中有一句是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

在这里，诗人把枫叶比喻成二月开的花。

枫叶的
这个特点吸引了中外游客。

有一次，我走在白马公园的小路上，看到有许多叶子飘落下来，像
翩翩起舞的蝴蝶。

这时，有一片树叶落到了我的肩上，我拿起这片
树叶一看，这正是枫叶。

只见它红如火，好像非常热情，时时刻刻
都欢迎我们的到来。

它总共有五个叶脉，非常清晰。

就像一个人的
手掌。

它的边缘非常锋利，仿佛能把人的手指划破。

它的柄就像古
时候的马尾辫，只是小很多，短很多。

总体来看，它就像一把小扇子，扇一下，仿佛有一阵凉风。

我抬头看了一下枫树，这棵树果然
红的就像正在燃烧的火。

而其它种类的树叶早已掉光。

而且这棵枫
树高大无比，就像一把巨大的伞，可以遮住阳光。

我热爱枫叶，因为它红得热情;我热爱枫叶，因为它是秋天最具有代表性的景物。

【篇三：2015作文写作】
议论文离题、偏题现象的规避(周志峰公开课）
收藏人：zhangjiandu
2014-08-20 | 阅：1 转：3
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议论文离题、偏题现象的规避
深圳第三高级中学周志锋
教学构想和反思：
1．针对水平中等程度学生的作文实际实施教学，基本情况是：语言基本能表意，逻辑基本浅层单一，审题能力比较差，尤其是稍微抽
象点的话题，很容易在具体转换后，被无关话题词带跑，造成离题、偏题，而且还自我感觉良好，往往是“船到江心方知险”，再回头已
晚矣。

2．这节课的教学目的，只为语言层面上的扣题之用，主要针对那些作文整体水平良好但扣题意识不强的学生，规避阅卷老师误判和错
判的可能性，或者作文水平不怎么好但有基本表意能力的学生，用
于约束他们信马由缰，保证基本的扣题，确保42分左右。

3．很想把课堂的开口设计得小些，再小些，但终究免不了贪多的旧习，学生在原稿和修改稿的比较层面，教师点拨依然不够到位，在
学生的现场作文讲评时，依然难有精彩的现场生成，究其原因，不
仅是水平和胆气不足，也有备课不充分，尤其是备学生不细致的问题，老毛病有待改进。

4．修改稿打磨得还是不够，在思想的提升和文字的圆润上未作明显的提升，只就语言方面的扣题着眼，目标尽管集中，但忽视了整文
的观点思想深刻性的提升。

教学设计（简案）
教学目标：
1．加强扣题意识；
2．学会扣题的基本方法；
教学步骤：
1．出示月考作文样卷《面朝大海，春暖花开》，全文通读，整体
感知。

2．学生评分、体会，导出结论：语言、知识面俱佳，但远离题意。

3．分析离题原因：a没有点扣题意识b不懂点扣题的基本方法
4．理论分析：
a话题是什么：写作对象（如常识、我们愿生活的时代、与你为邻）或态度、情感、立场（纪念、传递、不要轻易说不）或二者兼备
（语言与沟通、雕刻心中的天使）
b什么是扣题：相同、相近、相反、相关的话题词（举例：话题“远方”，相近的：长远、遥远、高远、深远；相关：信仰、追求、高度；相反：短视、庸俗、安于现状等
c话题的作用：关键词、线索词（举例辨析：远方往往昭示着个人
的信念。

信念的力量无比强大，可以使懦弱者变得勇敢，使苟且者
迸发力量。

信念犹如灯塔，给我们指引和召唤，让我们蹈身不顾，
孜孜不倦。

如果失去信念，世界和我们，会变得怎样？）
d话题的位置（标题、开头、段落中的主题句、阐释句、叙述事例句、分析句、结尾）
5．现场比较：原文和修改稿的不同，修改稿每段分析完后整体读一遍。

6．给老师找茬：看看老师的修改稿仍然有哪些地方可以做的更好？ 7．课堂练习：请以徐本禹为中心事例，写一个扣题段落（2名学生
上台演示）
6．现场学生评论：
扣题可能性：a遥远的山区b超越同龄人的追求c实现的大爱境界
老师示例：
徐本禹有着超越同龄人的视野和追求。

当众多的大学毕业生留恋城
市的繁华，心甘情愿沦为“蚁族”和“校漂”时，他的目光却深情地投
向了西部广袤而贫瘠的土地，为了乡村孩子们渴望求知的眼神，他
数年辗转于遥远的山区，既站在三尺讲台，更四方奔走求援，把一
个个孩子托举到大山外的远方。

7．出示修改后的开头、结尾段，全体朗读一遍，体会扣题意识的重
要性，理解扣题的基本步骤。

8．课外作业：请以华盛顿为事例，“转身”为话题，写一个议论文的核心段落，不少于150字。

1796年9月19日华盛顿借《美国广告
日报》发表卸职演讲，自我解剖说：“即使值政府运行最佳时期，判
断失误之处也在所能免。

最后，我就意识到自己才疏学浅，经验匮乏，从而促使我怀疑自己能否胜任，也许在他人看来更是如此。

”华
盛顿主动卸任，让位给亚当斯，为政坛民主更迭树立了良好的先例，从此连任止于两届，便成了美国总统不成文的规定。

第四任总统杰
斐逊决定放弃第三次问鼎的机会，罗斯福因第二次世界大战才破例
在总统任上待了四届。

老师写作参考：
转身是生活中再寻常不过的行为，然而它又隐喻了个人的认知和取
舍的智慧。

尤其当人在高处、功德圆满，却“淡淡拂衣去，不取功与名”，实属难能可贵。

华盛顿作为开国领袖，两朝总统，四海称颂，
民心眷念，本可心安理得“承续大宝”，但他却毅然向国会递交辞呈，婉拒民之殷殷，长揖归去田庐。

这种转身既是“参省乎己”、随心进
退的结果，更是一种担当，为总统连任不得超过两届的民主制度躬
身垂范，为后来强大的美国奠定了坚实的体制基础。

课堂参考资料
月考作文命题：
诗人汪国真说：凡是遥远的地方/对我们都有一种诱惑/不是诱惑于美丽/就是诱惑于传说.....到远方去，到远方去/熟悉的地方没有风景。

这首诗蕴含的哲理，引发你怎样的思考和联想？
请以“远方”为话题，写一篇作文。

学生作文：
面朝大海，春暖花开
在繁华纷繁的时节，当尘世的烦嚣唱尽世间明媚的时候，我们总会觉得自己身处于光怪陆离，纸醉金迷当中。

此时我们需要的只是一方净土，一处宁静的避风港的避风港，让我们的心灵去栖息，让我们的精神去依靠。

翻开那一页泛黄的丹青，我们会发现在历史的舞台上，总在演绎着一份份的感动，激励着我们去前进开拓。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”，狼烟起，江山北望，龙起卷马长嘶，剑气如霜。

硝烟四起的古战场上留下的是你英勇杀敌的气概。

当精忠报国的豪言壮语刻骨铭心的时候，你仰天长啸：“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

”你恨不能踏破楼兰山阙，马革裹尸还。

断鸿声里残阳如血，壮怀激烈的言语仍在天际中久久回荡，然而一颗赤子之心却难以抵挡那接踵而来的道道金牌。

“罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时归来。

”尽管留下的是一个历史遗憾的结局，但你那永不泯灭赤诚的心却时刻鞭策着我们要铭记心中的理想，去开拓。

这是一个动荡的年代，你毅然弃医从文，立志要唤醒那仍在沉睡中的国民。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你以那瘦弱的身躯扛起了挽救国民的重任，也许世界太小，根本容纳不了你的悲哀，“破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流”，过着这样动荡的生活，然而你却无怨无悔，为了人民思想的解放，你前赴后继地不懈努力。

拨开去雾见青天，守着云开见月明，当热情在那铮铮的笔下挥洒的时候，沉睡百年的人民终于开始觉醒，试看将来的环球，必是赤旗的世界。

泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

”生活当中充满了诱惑，也隐藏着许多的无奈，当我们面对这些而无法选择的时候，我们需要的是给心灵一个休憩的空间。

而读书就犹如品茶，过中的酸甜苦辣需要慢慢去品尝。

静能修身，俭以养德，我们需要的正是一种激励我们前进的动力。

【简评】
这是一篇被判为偏题，仅得30分的文章。

才思连绵、文采四溢，然而也过于随性、肆意开合，无视“远方”话题的限制而自由驰骋。

30
分的得分与满篇涌动的才情、良好的文学素养以及优雅舒畅的文笔
相较，是多么的不相称甚至残酷！其实，通观全文，我们不难发现，话题词“远方”将破未
破，扣题只有一纸之隔，岳飞、鲁迅、泰戈尔等例子分明蛰伏着“远方”的影子——作者欠缺扣题意识和基本的扣题方法，这是写作“高手”们的悲情，也是考场作文的大忌，得出的警示就是：思想是主导，语言是依托，必要的技法也不可少。

教师修改稿
面朝大海，春暖花开
繁华纷杂，尘世喧嚣，活在当下，我们总会觉得自己身处于光怪陆离，纸醉金迷、不知所往当中。

此时我们需要一个心灵的远方，它
指引风吹的方向，让我们困顿的心灵去栖息，让我们漂泊的精神得
到皈依。

志存高远，胸怀辽阔，不以个人得失而取舍，以民族和苍生为念，
终能抵达人生的高度。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”，狼烟起，江山北望，龙起卷马长嘶，剑气如霜。

硝烟四起的古战场上留
下的是你英勇杀敌的气概。

“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

”
西子湖畔，直把杭州当汴州的南宋小朝廷偏安一隅、不思收复，沉
迷声色，苟且偷安。

而你却注视着远方，那里是你魂牵梦萦的河山
和精忠报国的梦。

你恨不能踏破贺兰山阙，马革裹尸还。

断鸿声里，残阳如血，“罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时归来。

”斯人已逝，远方却永有忠贞的传说，在后人眺望的目光里，矗立起
一座民族精神的丰碑。

民国动荡，民众流离，更无所依，苟活于乱世成为大多数人的不二
选择。

你身在远方，冷峻的目光刺破阴霾遍布的苍穹，毅然弃医从文，立志要唤醒那仍在沉睡中的国民。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为
孺子牛”，你以那瘦弱的身躯扛起了挽救国民的重任。

也许世俗的人
们习惯了“暂时坐稳了奴隶的时代”，还容纳不了你的旷远的思想和
宏大的情怀，“破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流”，过着这样不堪
的生活，更兼被众多人误解甚至亲朋离散，然而你却无怨无悔，铮
铮的笔下挥洒，试图涤除短视、冷漠、自私的民族痼疾，开启一扇
让民族放眼远方的窗口。

今天的时代，生活精彩而复杂，很容易目迷五色，困惑于众声喧哗。

如果心中没有一个远方，灵魂没有一爿净土，不能停下来听听内心
的声音，就无法诗意的栖息于当下，远方就永远无法抵达。

泰戈尔
说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流
过血的手指才能弹出世间的绝唱。

”远方盛开着鲜花，却也有荆棘密布，云遮断归途。

但关于远方，一直被传诵，更多的人已经在路上。

注：标红部分为扣题需要而做出的修改或补充，不敢说必然是升格稿。

高考“议论性散文”的写作指导
重庆赛德高三语文备课组组长牟方利
一、统计表。

高考中各种文体的受青睐程度统计表
文体
总体比例
总体平均分
满分作文比例
议论文
28%
38．6
14%
议论性散文
37%
44．5
40%
记叙性散文
27%
43．1
28%
故事小说
6%
43．5
4%
实用文体
2%
36．5
4%
二、什么是议论性散文
议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。

它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。

鉴赏议论性散文，要注重从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术特点。

议论性散文属于散文，属于文学作品，而不是议论文。

但是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。

从这个意义上讲，议论性散文的教学首先应该让学生明理，即把握文章表达的事理或象征意义。

但是，议论性散文又不是规规矩矩的议论文，它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的，它的写法比较灵活自由，套用一句现成话来说，就是“形散神不散”。

还有最为重要的两点那就是：1议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表达，有时说得很委婉、含蓄。

2这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。

三、议论文与议论性散文的异同点
比较点
议论文
议论性散文
内涵
说理
说理
结构
提出问题、分析问题、解决问题
灵活自由
笔法
议论文笔法
散文笔法
语言
严密平实
华丽优美
情感
一般
强烈
结论：议论性散文的特点是议论文的框架，散文化的笔法。

四、议论性散文的写作
（一）议论性散文的结构框架
第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势。

第二节：明确提出中心论点。

第三节：提出分论点一并论证。

（选用一种论证方法，如面例式）
第四节：提出分论点二并论证。

（选用另一种论证方法，如点例式）第五节：提出分论点三并论证。

（再选用一种论证方法，如引用式）第六节：以华丽的语言收束并给人以启迪
（二）议论性散文的开头
作文开头方法很多，但一篇优秀的应试作文，最好是开篇点题，开
宗明义，开门见山，先声夺人。

因此，议论散文的开头，语言要富
有文采，明示中心论点。

中心论点须放在开头文段的末句。

话题材
料可引也可不引用，字数在100字左右。

1.精彩开头的技巧
（1）由新颖形象的比喻入题，直接扣题
“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的
每一次成长都和他们的理智及情感有关。

”（2003年高考优秀作文《天平和七弦琴》）
解说：将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句入题，就
形象地点出了情感与理智的内在关系——情感与理智对认知具有重
要的影响。

这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目
一新。

（2）由生动贴切的拟人入题，激发想像
“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，
蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

然而在蝶眼中，蜂不过是埋
头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。

”（2003年高考优秀作文《学会历史的旁观》）
解说：文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带着情感的
眼光来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人？通过生动贴切的
拟人手法，将话题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对美好事
物的相关联想，更体现了作者的睿智。

（3）由精彩深刻的设问入题，启人深思。