未来版三年级道德与法治上册第三单元教案

未来版三年级上册道德与法治
第三单元远亲不如近邻
7.认识周围的邻居
教材分析：
《认识周围的邻居》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第三单元第一课的内容。

家庭是生活的基本单元，相邻的家庭之间构成了邻里关系。

无论是城市还是农村，邻里关系都是不可避免的社会联系。

比较而言，农村的邻里关系比城市的邻里关系要密切。

形成差异的原因是，城市居民多居住在楼房中，大部分是自成单元门户，与邻居联系不多，关系不够密切，更有少部分甚至与邻居“老死不相往来”，更谈不上与邻里和睦相处。

学生学习交往，要从认识身边的人开始，因此，本课从“认识周围的邻居”开始，帮助学生学会主动认识和了解邻居，学会与邻居交往。

1.学会认识周围的邻居，了解邻居家的基本情况。

2.学会主动与人沟通及相处的能力。

尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的问题。

3.在与邻里交往中，养成文明礼貌的品质。

教学重点：交流、学习认识周围的邻居的方法。

教学难点：尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的问题。

教学方法：创设情境、交流探究
学习方法：情感体验、小组合作
教学过程:
一、引入课题
1.同学们，中国有句古话说：远亲不如近邻。

你们听说过这句话吗？今天老师给大家带来一首《近邻歌》，谁来读一读。

你家我家和他家，同住一个屋檐下。

你帮我来我帮他，和谐文明如一家。

2.你知道这首儿歌讲的什么意思？（学生回答）邻居不是我们的亲人，但有时对我们比亲人还亲，邻居家的感情不是亲情，却胜似亲情。

今天我们先从认识我们家周围的邻居聊起。

板书：认识周围的邻居
二、比一比，谁认识的邻居多
1.我们生活在社会大家庭中，每个人都会与人交往，你认识你家的邻居吗？（认识或不认识）
2.介绍自己家的邻居。

（1）指明说。

简单介绍前后、左右，楼上楼下的邻居的情况：
姓名、年纪、工作单位、家庭成员、家庭成员的爱好、特征等。

（2）同桌说一说。

小结：看来同学们对自己家周围的邻居已有大致的了解。

三、说一说认识邻居的方法
1.如果想认识更多的邻居，用什么办法呢？指明说一说。

你是怎么认识自己的邻居呢？（打招呼、帮忙、玩耍、同学等）
2.小组说一说。

板书方法：一声问候、一个微笑、一点帮助。

小结：同学们的方法很实用，让我们帮帮这两小朋友吧！
四、帮一帮，我能行（或看看他们的做法对吗）
1.创设情境：
小明入住新小区，看到邻居家的哥哥和小朋友们一起玩，自己也想加入，怎么办？（主动问好）
小华想通过采访认识自家的邻居怎么办？
（选好时机、征得同意、有人陪同）
学生说方法，可以演一演。

五、总结延伸
1.二十年前，人们住在大杂院里，邻居间交往密切；现在人们住在钢筋水泥建造的楼群中，与邻居却成了“隔壁的陌生人”。

让我们一个微笑、
一声问候、一点帮助，拉近我们与邻居间的距离，建立起互动、互信、不互扰的新型邻里关系。

2.再读儿歌结课。

8.邻居之间怎样相处
教学内容:
了解邻居之间怎样相处。

教学目标:
1.使同学们了解邻里相处之道。

2.增加同学们的热心。

教学重点:
1.引导学生们重视邻里关系。

2.培养学生们帮助邻居的能力。

教学难点:
引导学生有好的品质，关爱邻里。

教学过程:
一、引入课题
每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中，但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。

你知道邻里之间怎样相处吗？
二、新课
1.分析例图上的情形。

邻里之间相互拜年问好；邻里之间相互帮助；邻里之间相互赠送自己家的好吃的。

2.讨论你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？
3.分析例图。

讨论你们与邻居怎么互相帮助的？并谈谈当时你的感受？
4.说说还有哪些方面为邻居着想？
5.分析例图。

明白邻里之间做事要互相理解。

6.说说你家和邻居有哪些不愉快的事情？是怎样解决的？
7.阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。

8.结合41页例图。

讨论如果遇到图中情形，你会怎么做？
9.明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。

10.阅读资料卡内容。

三、设计板书
四、总结
邻里关系是我们生活中重要的一种关系。

我们要与邻居相互往来、相
互帮助、相互体谅，这样才能是我们的关系更好。

我们的生活也会更好，很和谐！
9.共建邻里好环境
教学内容:
共建邻里好环境
教学目标:
引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯。

教学重点:
保护身边的环境。

教学难点:
怎样要求邻居保护邻里环境。

教学过程:
一、引入课题
邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和睦相处，还要共建一个整洁、优美的环境。

生活环境与我们的生活也是息息相关。

二、新课
1.分析例图。

脱贫后的农村、环境优美的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的娱乐活动。

结合图片明白整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适。

2.讨论生活中有哪些让人不愉快的生活环境？
3.分析图片。

结合图片，讨论看完图片后你的感受以及做法。

4.谈一谈你们家的生活环境怎么样？
完成“我家周围环境的记录”表格。

5.分析例图。

图一女孩家经常打扫公共楼道；
图二一起把大家应有的路铺平；
图三清理楼道的广告。

6.讨论维护环境你准备怎么做？
7.讨论怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。

拟定一个邻里公约。

三、设计板书
四、总结
拥有美好舒适、文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望。

让我们
共同维护我们的美好家园，从自己做起，从身边小事做起。