人教版语文八年级上册3 “飞天”凌空 -课件
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及时做好旁批和圈点。体会作者感情， 感受文章自然的风格。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
层次结构
第一部分（①－④）：
记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳 水夺冠的一瞬间。
第二部分（⑤-⑧）： 从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟 精彩的跳水动作的赞赏。
二 写一写字形
ｌíｎｇ（ 凌 ）空 ｌíｎｇ（ 绫 ）子 ｓｕō（ 梭 ）子
三 记一记词义
1轻快。 3．潇洒： （神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 “潇洒、洒脱”辨析 同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。
异：“潇洒”可以用于评价具体的人和事，而 “洒脱”则用于较为抽象的评价。 例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。 （2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分 纠缠。
精读品味
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度 优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过 她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有 什么作用？ 【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠 过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态， 形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自 若、风度优雅”的特点。
2.“托”字有何表达效果？ 【答案】一个“托” 字犹如定格在空
检查预习
一 读一读字音
凌( líng)空 翘( qiáo )首
酷( kù )似
屏( bǐng )息 敛( liǎn )声 眼花缭( liáo)乱
悄（ qiǎo ）然
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 2:52:28 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
中，从而更加表现出吕伟身材的修长、 美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现 埋下伏笔。
阅读方法解密
关键词语表达效果法。 富有表现力的词语往往是句子中的关键 动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声词、颜色词等） 或运用修辞、表现手法的词。答题思路：第一，了解词性、感情 色彩，分析修辞、表现手法；第二，结合语境揣摩词语确切含义 及效果，第三，体会词语所蕴含的感情。答题模式：如是动词， 按照“……,生动传神地表现了××（人、物）的……特征（情 感、形象），表现了……（感情）”的格式回答。如是形容词、 副词，按照“……地描摹人（物）……的特点（情态），反映了 人物……的心情（性格）”的格式回答。
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1
带着问题读课文 初读感知
正面描写
导思1.文章是怎样用 特写镜头来 写吕伟 跳水过程的？
环境描写
导思3.文中的自然环 境描写有何作用？
侧面描写
导思2.文章描写观众、记者
关键词: 自豪
的反应、评价有何作用？
美好情感
冠军吕伟 导思4.作者是怀着怎样的
情感来报道这则消息的？
听读课文 请同学们听读课文，并在课本上
3 “飞天”凌空
新 闻 特 写
十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起 矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出 美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”， 给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写， 一睹“飞天”女将吕伟的风采。
学习目标
1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻 的能力。 （重点）
3. 品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。
【答案】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星” 到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的 身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写 出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
4. 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？ 有什么作用？
2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。（难点）
3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民 族自豪感。
背景资料
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后 中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众 多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成 问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易 与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形 式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式， 精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现 了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的 美丽画面。
【答案】还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、 欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，
衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向 高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显 出来。
【难点探究】记者在撰写本则新闻时，重点采用 了何种手法？有何作用？
【答案】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐 精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点 的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境 ，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一 连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、 放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢 镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深 刻的印象，这就是典型的特写镜头。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
层次结构
第一部分（①－④）：
记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳 水夺冠的一瞬间。
第二部分（⑤-⑧）： 从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟 精彩的跳水动作的赞赏。
二 写一写字形
ｌíｎｇ（ 凌 ）空 ｌíｎｇ（ 绫 ）子 ｓｕō（ 梭 ）子
三 记一记词义
1轻快。 3．潇洒： （神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 “潇洒、洒脱”辨析 同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。
异：“潇洒”可以用于评价具体的人和事，而 “洒脱”则用于较为抽象的评价。 例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。 （2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分 纠缠。
精读品味
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度 优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过 她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有 什么作用？ 【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠 过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态， 形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自 若、风度优雅”的特点。
2.“托”字有何表达效果？ 【答案】一个“托” 字犹如定格在空
检查预习
一 读一读字音
凌( líng)空 翘( qiáo )首
酷( kù )似
屏( bǐng )息 敛( liǎn )声 眼花缭( liáo)乱
悄（ qiǎo ）然
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 2:52:28 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
中，从而更加表现出吕伟身材的修长、 美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现 埋下伏笔。
阅读方法解密
关键词语表达效果法。 富有表现力的词语往往是句子中的关键 动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声词、颜色词等） 或运用修辞、表现手法的词。答题思路：第一，了解词性、感情 色彩，分析修辞、表现手法；第二，结合语境揣摩词语确切含义 及效果，第三，体会词语所蕴含的感情。答题模式：如是动词， 按照“……,生动传神地表现了××（人、物）的……特征（情 感、形象），表现了……（感情）”的格式回答。如是形容词、 副词，按照“……地描摹人（物）……的特点（情态），反映了 人物……的心情（性格）”的格式回答。
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1
带着问题读课文 初读感知
正面描写
导思1.文章是怎样用 特写镜头来 写吕伟 跳水过程的？
环境描写
导思3.文中的自然环 境描写有何作用？
侧面描写
导思2.文章描写观众、记者
关键词: 自豪
的反应、评价有何作用？
美好情感
冠军吕伟 导思4.作者是怀着怎样的
情感来报道这则消息的？
听读课文 请同学们听读课文，并在课本上
3 “飞天”凌空
新 闻 特 写
十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起 矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出 美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”， 给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写， 一睹“飞天”女将吕伟的风采。
学习目标
1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻 的能力。 （重点）
3. 品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。
【答案】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星” 到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的 身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写 出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
4. 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？ 有什么作用？
2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。（难点）
3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民 族自豪感。
背景资料
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后 中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众 多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成 问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易 与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形 式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式， 精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现 了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的 美丽画面。
【答案】还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、 欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，
衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向 高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显 出来。
【难点探究】记者在撰写本则新闻时，重点采用 了何种手法？有何作用？
【答案】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐 精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点 的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境 ，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一 连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、 放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢 镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深 刻的印象，这就是典型的特写镜头。