第2章第4节光和颜色(第2课时)

光和颜色（第2课时）
浙教版《科学》七年级下册第二章第4节
一、教学目标
知识目标：通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光；了解光的三原色是：红、蓝、绿及三原色的组合后的颜色；知道光的色散现象。

能力目标：知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因，培养学生用实验来展示科学现象、分析实验现象、用科学知识解决实际问题的能力；
情感目标：通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度
二、教学重点、难点
白光是复合光，三标棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因
三、教具准备
ppt课件、蜡烛、电灯、三张玻璃纸（红、绿、蓝）、颜料工具一套、太阳能计算器、电视摇控器一个、三棱镜。

四、课程设计
（一）课题引入：（展示彩虹图片）
提问：雨后见彩虹,你是知道它是怎样形成的吗?
（二）光的色散
下面让我们来演示一下：
活动一：在盛有水的脸盆里斜着放一面镜子，试着把太阳光反射到纸上。

不断调整镜子的角度，观察纸上出现的现象。

观察到的现象：纸上出现七色的光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；原因是水把光分解成七种颜色，再通过镜子反射出去。

活动二：将三棱镜放置于投影机光线前，并在黑板旁的幕布上仔细观察。

现象：在幕布上出现彩色光带：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
（展示）光的色散原理图
分析图中一束白光经过三棱镜后在白纸屏上所成的各种颜色。

（师）：
（1）白光通过三棱镜后分解成七种颜色的现象称为光的色散。

（2）白光是由多种色光混合而成的叫复色光。

（3）不能再分解的光叫单色光。

如红光、蓝光等
介绍紫外线和红外线：展示遥控器，它是利用红外线的原理工作的，而验钞机是利用紫外线的原理进行工作的。

资料：红光外侧存在一种人眼看不见的光，这种光具有明显的热效应，经过大量的资料证明，这就是红外线。

紫外线——在紫外光以外还有一种看不见的光。

讨论：你知道红外线与紫外线哪能些应用吗？
红外线的应用：红外测温仪；红外夜视仪、红外遥感、红外摄像仪、红外望远镜
紫外线的应用：荧光效应、杀菌、消毒的作用）
（三）光的颜色
活动三：让太阳光透过纸板的圆孔,照到白纸上,先后将红、蓝、绿三种透明塑料薄膜蒙在纸板上，你在白纸上依次看到了什么颜色？红、蓝、绿
结论1：透明体：由它能透过的色光决定的
活动四：让太阳光透过纸板的狭缝上,经三棱镜分解后的采色光带先后透过红、蓝、绿三种有色玻璃片后，你在白纸上依次看到了什么颜色？
结论2：不透明体：不透明物体的颜色是跟它被反射的色光的颜色相同，吸收跟物体颜色
不同的色光。

分析黑色和白色的原因：
物体呈现黑色，说明它能吸收各种颜色的光;物体呈现白色，说明它能反射各种颜色的光
思考下列各种颜色（可供探究实验的器材：手电筒、红色玻璃纸、绿色玻璃纸、橘子、绿叶等。