中班音乐活动《小松鼠找松果》精品教案

中班音乐活动《小松鼠找松果》精品教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第三章第
一节，内容为《小松鼠找松果》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音
乐带来的快乐，同时培养他们的节奏感和协调性。

二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《小松鼠找松果》，并掌握歌曲的
节奏和旋律。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。

3. 引导幼儿关注大自然，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。

2. 教学重点：学会歌曲《小松鼠找松果》，并能用动作表现出歌
曲的意境。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、黑板、松鼠玩偶、松果道具。

2. 学具：小松鼠头饰、松果图片、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
松鼠妈妈带着小松鼠们来到森林里找松果，教师扮演松鼠妈妈，邀请幼儿扮演小松鼠，一起寻找松果。

2. 歌曲学习（10分钟）
a. 教师播放歌曲《小松鼠找松果》，引导幼儿关注歌曲的节
奏和旋律。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化。

c. 分组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解（5分钟）
a. 教师出示松鼠玩偶和松果道具，讲解歌曲中的场景。

b. 教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的意境。

4. 随堂练习（10分钟）
a. 教师带领幼儿边唱边跳，巩固歌曲和动作。

b. 分组进行表演，让每个幼儿都有机会展示自己。

a. 教师邀请各组幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现。

六、板书设计
1. 黑板左侧：歌曲《小松鼠找松果》的歌词。

2. 黑板右侧：松鼠和松果的简笔画，以及动作示意图。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小松鼠找松果》，并表
演动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对节
奏感较差的幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：
a. 家园共育：让家长参与幼儿的音乐学习，共同完成作业。

b. 环境创设：在教室布置相关的主题墙饰，激发幼儿对大自
然的兴趣。

c. 教学活动：结合其他领域，如美术、语言等，开展关于松
鼠和森林的系列活动，丰富幼儿的学习体验。

重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。

2. 教学重点：学会歌曲《小松鼠找松果》，并能用动作表现出歌
曲的意境。

3. 实践情景引入：松鼠妈妈带着小松鼠们来到森林里找松果。

4. 例题讲解：教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的意境。

5. 随堂练习：教师带领幼儿边唱边跳，巩固歌曲和动作。

6. 课后反思及拓展延伸：针对节奏感较差的幼儿进行个别指导。

一、教学难点和重点解析
1. 节奏变化和协调性
a. 使用简单的语言和动作，让幼儿感受到节奏的变化。

b. 降低歌曲速度，让幼儿更容易跟上节奏。

c. 通过拍手、敲击乐器等辅段，帮助幼儿建立稳定的节奏感。

d. 鼓励幼儿多参加集体活动，提高他们的协调性。

2. 歌曲学习和动作表现
a. 使用生动的语言、形象的道具和动作，引导幼儿理解歌曲
内容。

b. 分组练习，让幼儿在互动中学习，提高他们的团队协作能力。

c. 鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心和表现力。

二、实践情景引入
1. 创设情境
教师扮演松鼠妈妈，带领幼儿进入森林，寻找松果。

这种实践
情景的引入，可以让幼儿更好地融入音乐活动，激发他们的学习兴趣。

2. 角色扮演
在实践情景中，教师应鼓励幼儿积极参与角色扮演，通过互动、探索和体验，培养他们的观察力和想象力。

三、例题讲解
1. 示范动作
教师在讲解歌曲中的场景时，应进行示范动作，让幼儿直观地
了解动作要领。

同时，鼓励幼儿模仿和尝试，提高他们的学习积极性。

2. 动作表现
教师应引导幼儿用动作表现出歌曲的意境，如跳跃、爬行等。

这有助于幼儿更好地理解歌曲内容，提高他们的音乐表现力。

四、随堂练习
1. 边唱边跳
教师带领幼儿边唱边跳，有助于巩固歌曲和动作的学习。

同时，这种集体活动可以增强幼儿的团队协作能力和协调性。

2. 分组表演
教师应组织分组表演，让每个幼儿都有机会展示自己。

在表演
过程中，教师关注每个幼儿的表现，给予及时反馈和鼓励。

五、课后反思及拓展延伸
1. 个别指导
教师在课后反思中，应关注节奏感较差的幼儿，制定针对性的
个别指导计划，帮助他们提高节奏感。

2. 拓展延伸
a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的音乐学习，
鼓励家长参与幼儿的演唱和表演。

b. 环境创设：在教室布置相关主题墙饰，营造浓厚的音乐
氛围，激发幼儿的学习兴趣。

c. 教学活动：结合其他领域，如美术、语言等，开展关于
松鼠和森林的系列活动，丰富幼儿的学习体验。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，充满感情色彩，让幼儿感受到音乐的韵律美。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学习：10分钟，关注节奏和旋律的掌握。

3. 例题讲解：5分钟，注重动作示范和引导。

4. 随堂练习：10分钟，巩固歌曲和动作学习。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能
参与其中。

四、情景导入
1. 利用角色扮演、故事情境等方式，让幼儿身临其境地进入音乐活动。

2. 创设互动环节，引导幼儿积极参与，提高他们的学习热情。

教案反思
一、教学内容的适当性
本次教学内容适合中班幼儿的年龄特点，以生动有趣的歌曲和动作吸引幼儿，让他们在愉快的氛围中学习音乐。

二、教学方法的多样性
通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三、关注个体差异
在教学中，关注每个幼儿的学习情况，针对节奏感较差的幼儿进行个别指导，使他们在原有基础上得到提高。

四、课堂氛围的营造
注重语言语调、提问技巧和情景导入，营造轻松、愉快的课堂氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习音乐。

五、课后反思与改进
1. 反思本次教学中出现的问题，如时间分配是否合理、教学方法是否得当等。

2. 针对存在的问题，调整教案，为下一次教学活动做好准备。

3. 加强家园沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地开展教学工作。