高考作文第一讲：精心雕琢凤头 PPT课件

丰富中的至美
哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问，如何 能将这片草除净？有曰，有刀割；有曰，用药 除，方便；也有曰，用手拔，干净。哲人笑曰， 明年来。次年，哲人已走，现于徒弟们眼前的 是一片绿油油的麦田。哲人留言：用爱去占据 它。
世界千变万化，疑问层出不穷，答案也丰 富多彩，然而如何能尽善尽美呢？用爱。何以 用爱？有爱！
竟是什么?我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文
明的古国，寻找美的答案。
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五、摄取镜头——勾勒轮廓，强调细节。
注意：
1.四种镜头：①事件结束后常常出现的 某一情景；②事件发生过程中某一重要 情节；③事件造成的严重后果；④事件 的诱因。
2.注意语言优美，无论素描勾勒还是工 笔重彩，均应有如观富含情韵的图画的 感觉，如能恰当运用一些表现色彩浓烈 的词，效果会更好。
美之感悟
百米跑道上，运动员们静静等待 发令枪响的身姿吸引了观众惊讶的目 光。那隆起的肌肉，表现出运动员们 巨大的爆发力。空气就像凝固了一般。 人们的眼神，人们的身体，甚至人们 的情感都凝固在这发令枪响前的一瞬 间。
题乌江亭
当虞姬横刀，将一朵生命之花绽 放成矛尖锋刃的湛蓝，我看到鲜红鲜 红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面， 乌骓悲鸣。
琴弦上的延续
时间在飞快地向前奔跑，依旧 柔和的阳光轻抚着耸入云霄的高楼 和那青草的乐园，几声清脆的鸟鸣 如琴弦上跳动的音符，迎来了又一 个清晨。
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三、渲染气氛——突出特征，营造气势。
注意： 1.创设一个可供比较的注意点，吸引读者把注 意力集中在你所要表现的那个方向。 2.描写和叙述都要紧紧围绕所要突出的这一特 征或所要表现的这一气势展开，尽量删除不必 要的内容，即使运用曲笔也应考虑到是否会影 响效果的表达。 3.在文章的开头渲染气氛一定要适度，避免 “猪头”的出现。
2.协调好情与景的和谐统一，既不要 因情设景，致使文章失去真实性；也 不要迷景忘情，致使景物描写游离于 文章之外。
假如时光可以倒流
无法忘记那个秋天的黄昏。 秋风吹过，略有一些寒意，发黄的 树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我 只有默默的流泪，这一切都是我亲手造 成的。
语言——沟通的加速度
燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互 啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母 子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共 御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无 失。如果你在人群里失去共同语言，无 可奈何地沉默，那你就是可怜的“落花 人独立”。沟通需要语言，语言是沟通 的加速度。
问世间情为何物
问世间情为何物，直教人生死相许。 元好问的确好问，也很会问。他这一问 可谓一问问千古。多少年来，有多少人 在这个问题上徘徊，又有多少人在付出 巨大代价后作出了人生最终的答案。但 各家之言却如每个人的脸一样，各不相
西施说：“爱情是工具。……”
给灵魂一个支点
阿基米德说：“给我一个支点， 我能把地球撬起来！”
多给自己一个答案
秦末，雄才并起，旌旗蔽日，战 火连天。垓下被困，一败涂地，昔日 振臂一呼，应者云集的项羽，如今只 得仰天长啸：“力拔山兮气盖世，时 不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞 兮虞兮奈若何！”最终西楚霸王空有 一身雄才韬略，只给自己留下惟一的 答案，便投江自尽……
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六、格言警句——贵在言简，重在意赅。
寂寞的意韵
•当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天 幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀， 我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白 “举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月 当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧! 曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院， 国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感 叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆 然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧， 物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦 娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星 辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法
注意： 1.正用（直引用以表达自己的观点看法） 既容易使读者产生共鸣，便于自己进一步 论述，又能简洁明了，很快进入正文。 2.反用（引用的目的是为了提供反驳对象， 从而提出自己的看法）更能出新意，容易 激发读者的好奇心，给人耳目一新的感觉。
诚信归去来
古语云：索物于暗室者，莫良于 火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀 猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为 一“诚”字；因有了“诚信”二字，百 年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三 章得以千年传为美谈。
星星夜话
没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇 艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂， 但必须伟大!
----题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发， 她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜 花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切 结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡 了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多 少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可 醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。
拥有答案的幸福
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却 激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留 痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情 歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了， 在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄 地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁 白的梦想?
哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握 着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不 是，只是一个梦。”
青春无美衣
走下楼梯，远远地看见外婆正孤孤 单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落 叶一起飞扬。在空旷的操场上，她那 瘦弱的身影显得那么苍老和无助。我 心一酸，眼泪掉了下来。
2050的一次经历
此时天空正飘着蒙蒙细雨，落得生 物研究所的门前湿了一大片，我满不在 乎地跺跺脚上的泥，甩甩头发，径直走 到雨中。哈哈，我终于实现了多年的梦 想，成为全球第一个移植记忆的人，而 且移植的是我的偶像－－大名鼎鼎的爱 因斯坦的记忆，他老人家当年大概不会 想到会由我继承他的事业吧。
我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。
我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆
冷水:“不对，美应该是人类本质的外化”。接着，他
就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸
不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他的，
他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑
里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究
美是什么
美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，
美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行
的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同
意我的说法，并补充道:“美是感性认识，研究美学即
研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我
说:“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身
毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断力批评》。”
痛并快乐着
现在是黄昏。 茶馆很小，客人也不多。 我们几个人围坐在一起，都静静凝 望着茶桌上的一张纸片，上书：生活。 生活，到底是什么样子？我们，该 怎样度过？
淡妆浓抹总相宜
依稀记得的情景，于暮春三月， 撑一柄油纸小伞，流连于姑苏江南的 小镇。天空中斜织着密密细雨，两旁 路上是古旧的亭台楼阁，踏着湿漉漉 的青石板，轻盈地漫步，空气中飘散 着湿湿的花香……
我说：“给我一个支点，我能把 灵魂支撑起来！”
圣者与小偷
在中世纪的一个教堂里，一位圣者 开始了他的演讲：“我之所以成为圣者， 是因为我看破了钱财，我的就是大家 的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪 时的一所监狱里，一个小偷开始了他的 人生独白：“我之所以会成为小偷，是 因为我看破了钱财，大家的就是我的。”
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七、故事事例——激发兴趣，引故事既要有 利于观点的引出，又要避免读者从故事中推 出与文章主旨相悖的观点。
2.故事本身仅仅是一个话题的引线，所以叙 述不宜过细，篇幅不宜过长，只要能达到引 出正文的目的就行，不可为求生动而面面俱 到。
守住心灵的契约
我常常被那个叫做尾生的古人感动 得落泪。“尾生与女子约，女子三日不 至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就 是这样一位执著得可爱的君子，为了那 一个或许并不重要的约定，为了守住自 己心灵深处写给自己的那一份契约，他 竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的 身上看到了闪光的两个字——诚信。
诚信是什么
诚信是海滩上的贝壳，尽管埋在沙 里，但每一颗都能发出耀眼的光辉；诚 信是乡间的野花，尽管很不起眼，却可 以传递辽远的馨香；诚信是掌船的舵手， 有了它，你才可以在暴风骤雨中勇敢、 自信地前进……
找回诚信
雨，哗哗的雨，豆大的雨点不 由分说地铺天盖地地砸下来。眼前 白蒙蒙一片。
月儿的答案
皓月当空。 一叶扁舟，划破池塘的宁静，踏 着月色独自地荡漾着。 我爱这池塘的宁静，尽管宁静中 有一丝寂寞。 凉风习习。
拍卖诚信
S市爆出特大新闻：定于今8时整， 公开拍卖“诚信”。我这个一贯爱看新鲜 事的人，可不能错过。7点30分，拍卖会 现场早已人山人海。大家都在私下议论： 诚信这玩意到底能值几个钱？也有人放出 风声：诚信一定价值不菲，物以稀为贵嘛！ 我硬着头皮，挤在人群中，盼着这场好戏 快快上演。
寂寞的意韵
当广袤的天宇染成了漆黑的底色， 新月初升，无际的天幕上缀满星星 时，倚栏凭吊的我总禁不住思绪满 怀，我遥问天际的月亮：寂寞是什 么？
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四、创设诗意——与美同行，才情动人。
注意： 1.借前人诗文，浇胸中块垒。含蕴时又 能显出自己的才情，动人于不自觉间。 2.注意所用诗文需与题旨合，与原文一； 最好不要简单引用，而能稍加剪裁。
万象人生坚守自我
翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离 别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。 柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已 矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪 国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳 在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警 语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏 忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真 是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会 让你有意外的收获。
阿Q后传
“砰砰砰”，土地庙的门被拍得 山响，外面有人叫道：阿Q，办厂去。 同去，同去，阿Q忙奔过去同去了，谁 知没跑上几步，便被什么东西拦了个 跟头……于是阿Q醒了。
五颗亮亮的心
故事甲 风雨中，三位老人正挤在一把伞 里冻得脸色苍白。尽管他们坐在屋檐 下，可是雨不停地打在他们的脸上、 身上。此时他们的衣服已经湿透了。
第一讲：精心雕琢凤头 课件设计：赵自乾
起句当如爆竹，骤响易彻。
-------明·谢榛语
一、巧用题记
六、格言警句
二、生动形象
七、故事事例
三、渲染气氛
八、显现文采
四、创设诗意
九、特殊文体
五、摄取镜头
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一、先入为主--巧用题记，揭示主旨。
注意： 1、题记要适当而用，宜用则用，不可 强用。 2、题记要扣紧文章主旨，不可游离中 心。 3、题记要有新意，要醒目引人，起到 点题作用。 4、题记不可用语过多，一般是一两句 经典的话。
假如记忆可以移植
世界万象皆难逃自然辩证法，孰是孰非， 孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之！
——题记 记忆移植是个新鲜的话题，这既能让我 们对未来科学绚丽多彩的前景产生遐想， 又不得不让我们对“知识爆炸”的科技革 命所衍发的社会问题萌生种种忧虑。
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二、生动形象——提供背景，创设氛围。
注意：
1.景非实景，饱含人情，“一切景语 皆情语”，情从景见。
旋转这只万花筒
美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的， 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发 现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发， 我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑 袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时 候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的 选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举 棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑 的必要，这样会给你带来更多成功的机会。