生本教育理念下数学前置性学习内容的设计

生本教育理念下数学前置性学习内容的设计
余文艳
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】怎样使“教”与“学”的关系发生根本性的变化，从而使学生的学习体现自主性、合作性和探究性？在对课堂教学不断改进的实践中．笔者越来越发现课前预习的必要性和同伴合作学习的重要性。

学生个体完成了预习任务．如果能在小组内先交流，伙伴间互相解决一些疑难问题，再进行全班交流．不仅能够提高学生的学习能力、合作能力，而且还可以提高课堂教学效率。

【总页数】1页(P133-133)
【作者】余文艳
【作者单位】殷湖北省宜昌市五峰县渔洋关镇小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
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