[新人教部编本2019年秋期四年级上册语文教学总结,,(38)]

《[新人教部编本2019年秋期四年级上册语文教学总
结,,(38)]》
摘要：09年秋季新人教版部编四年级上册语教学总结这学期我担任部编人教版四年级上册语教学工作这是新教材，“多彩生活”，”四单元安排了次“写提示”和八单元各次“识加油”分别二、四、六、八各安排了次全册共安排了次
09年秋季新人教版部编四年级上册语教学总结这学期我担任部编人教版四年级上册语教学工作这是新教材
所以我深深地知道己肩上着不可推卸责任教育教学方法是否适当,直接影响到教学质量,甚至会影响到每学生今发展
因,我直认真学习新课程标准深入研究教法虚心向伴学习
学期不懈努力终取得了些收获
回首整程我感慨万千有苦也有乐对部编四年上册语教学我总结如下、班级情况分析班是我接新班老师和学生都有相适应程
班上共有学生XX人其男生XX人女生XX人了发现部分学生对语学习兴趣比较高喜欢看课外有65%左右这对培养语习惯、语学习情趣是很重要
多数学生语基础知识掌握得比较扎实但是其有几学困生语素质与学习习惯有明显差异
作方面多数孩子不喜欢写说候夸夸其谈写候却支支吾吾不知所云
主要原因是他们不善观察、积累感到没东西可写写作候感觉无从下手或者容空洞、语言贫乏不会表达己真情实感或者只会简单叙述事情感觉只有筋骨没有血肉因教会“观察方法和表达方法”是作教学重和难
期初我着重培养学生语课堂上行习惯有部分学生课堂上动作直接影响到他不会倾听别人发言便不能很地分析别人问题从而不能很地提高表达能力因培养学生良习惯是提高语能力基础
二、教材做到游刃有余新人教版部编四年级上册教材是从09年秋正式试行册教材分组编排
全册共分8组
每组包括导语、课例、口语交际、习作、语地五部分
、每组开头导语明组专题并提示学习要和学习重
、“课例”共安排7课分8单元
选题材广泛体裁多样学生学习祖国语获得基语素养促进全面和谐发展提供了充裕材
通《观潮》、《走月亮》等课学习了祖国优美“然奇观”；通《豆荚里五粒豆》、《呼风唤雨世纪》等课学习训练学生“思考提问”能力；通《爬山虎脚》、《蟋蟀住宅》等课学习培养学生“观察发现”能力；通《盘古开天地》、《精卫填海》等课学习感受我国优秀传统“神话故事”；通《风筝》、《麻雀》等课学习让学生感受“多彩生活”；通《牛和鹅》、《只窝囊老虎》等课学习让学生回忆“童年往事”；通《华崛起》、《梅兰芳蓄须》等课学习让学生从“爱国立志”；通《王戎不取道旁李》《西门豹》等课学习让学生了我国优秀“历史故事”
册生安排课里
继续采用“识写分流”办法
课练习设计简约、实用
是朗、背诵、默、复述；二是要学生用钢笔描红；三是、常用词语巩固复习所学生；四是系语境理词语、句子学习分析然段学习归纳课主要容等方面练习；五是根据课特相机安排“练笔”让学生模仿其句式、段式、立、写法等进行局部仿写练习以便提高学生表达能力
3、“口语交际”共安排了次以当前重要保护环境、保护学生视力、学会做人和训练学生表达能力作次口语交际主题激发学生表达欲望
、“习作”共安排了8次“以贴近学生生活重实践、体验“宗旨容安排上富有儿童情趣呈现形式上力灵活多样操作练习上提供多各选择以利学生能够轻松愉快地习作并习作程不断增强信心和创新识
5、“语地”由3——5栏目组成
其3是固定栏目“交流平台”“词句段运用”“日积月累”
另有“快乐吧”四单元安排了次“写提示”和八单元各次“识加油”分别二、四、六、八各安排了次全册共安排了次
三、提高教学质量验做法（）加强备课探究设计有效课堂教案开学初学校教导处制订了各
年级组集体备课计划
根据安排我组按到开展教研活动
针对课题热烈讨论各抒己见
发言不仅分析教材特而且重交流学生能力水平探究教学方法改革课堂教学结构创设和谐、平等、开放课堂
（二）重视预习指导培养学习惯学习新课前我都要布置学生进行预习以往预习作业对学习不
觉学生说是可完成可不完成因那我没有进行检测使得许多学生钻了空子
学期我改变了做法课我重检测学生预习效
上课我首先出示要认识开火车轮谁不出就说明回没有预习就要受到“批评”
外我还检测学生对多音、近反义词记忆情况多采用提问方式
对要会写我让学生交流完组词情况般做两分钟记游戏就是让学生快速记忆形然马上听写学生挺喜欢这种游戏记效也很
再者对容简单课我主要利用早检采用指名方式有然段有几句话
这样上课候学生有话可说且乐各抒己见滔滔不绝
从学生爱上预习主动预习
（三）强化教学提高理能力教材编排有它特每单元首课属精课
我都反复研教材寻训练
如《观潮》课三四段容我采取观看课件与感情相结合让学生体会感受语句具体形象以及钱塘江潮壮景从而理“天下奇观”说
再如《爬山虎脚》我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎叶子特与它爬墙情形指导学生反复地认真地、想想、说说理作者仔细观察态及爬山虎独有特
（四）结合教材特训练表达能力有课开头和结尾很型我就训练学生仿写开头和结尾
如《蟋蟀住宅》和《爬山虎脚》等课是型写景开头和结尾很有味儿我不仅要学生背下还要他们进行仿写尤其要写出景物特
还有出现比喻、拟人、排比等修饰句我都要精心设计出作业进行训练
这样积累丰富词汇、句子学生作奠定了扎实基础
（五）加训练数量提高作水平学期我直比较重视训练学生写作能力般要学生能把句子写得完整、通顺
尽可能用上学词以及用上比喻或拟人修辞手法
把写得比较形象生动
了达到这目标学期我安排学生每周练笔两次练笔形式多样有是仿写开头或结尾有仿写几句话有补写课对教材要写作每我都用心指导学生写我又认真批改
对孩子们比较句段我都要画上波浪线
批改完作我都利用节课重进行讲评
让学生起念己作画波浪线部分感受成功喜悦；对作普遍存问题也认真地进行讲让孩子们能针对己作问题进行再修改竭力让他们己改出
学生量训练获得了不少验不仅有了写作兴趣而且作写得真实、生动起
（六）组织阶段性写比赛促进了学生写水平提高
平写训练严格要控制作业量提高了学生写质量
（七）开展语综合实践活动开展语综合实践活动比如“我国世界遗产”“观察”“外童话”“成长故事”等开发了系列语教学将课容改编成课剧丰富了学生视野并学习习惯和学习动机上加强引导使学生变被动学习主动学习
充分利用现实生活开展丰富多彩语实践活动开展手报、班报活动月主题拓宽语学习容、形式和渠道使学生广阔空里学习语使用语
使学生活动学有所获
（八）培养学生良课外籍习惯学期结合课学生配备了课外籍让学生从积累词佳句并对有特词句进行归类及摘笔记上先摘己喜欢句子或故事然初步写出己感想
四、存问题与不足针对学生因材施教、分层教学做得还不够细致没有达到预期效
教学对学生学习要有比较笼统
对学生课外指导还不够到位这就要以教学有所侧重
不应重学生而应引导学生边边悟重知识积累还有学习语要与学生生活实际紧密系起充分利用生活语比如电视、报纸、杂志、络等学生主学习能力还有待进步引导和提高从根上提高学生语素养让学生真正成学习主人全面提高学生语素养
五、今努力方向、要努力开发、充分利用我校语课程开展丰富多彩语实践活动
实践活动要与教材容有定系可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂也可以带领学生走出校门走进然、社会走进沸腾生活使学生生活学语、用语
、运用多媒体提高教学效率
教师要进步提高运用现代化教学工具熟练程发挥多媒体辅助教学作用使语课上得更活泼更生动更形象。