17梦想的力量教学反思

17梦想的力量教学反思
《17 梦想的力量教学反思》
在教授《17 梦想的力量》这一课时，我仿佛经历了一场充满惊喜与挑战的旅程。

这篇课文讲述了一个令人感动的故事，六岁的加拿大男
孩瑞恩为了给非洲的孩子挖一口井，不断努力，最终实现了自己的梦想。

通过这堂课的教学，我有了许多深刻的反思。

在备课阶段，我仔细研读了最新的教材，希望能够找到最恰当的教
学方法和切入点。

教材中的内容丰富多样，既有生动的文字描述，也
有富有启发性的问题设置。

我意识到，要让孩子们真正理解梦想的力量，不能仅仅停留在文字表面，而要引导他们深入思考，感受瑞恩内
心的坚持和执着。

课堂上，我首先通过提问引导孩子们分享自己的梦想，有的孩子说
想成为科学家，有的孩子说想当画家，还有的孩子说想环游世界。

看
着他们充满期待的眼神，我能感受到梦想的种子已经在他们心中萌芽。

然后，我们一起走进了瑞恩的世界。

在讲解课文的过程中，我注重让孩子们去体会瑞恩为了实现梦想所
付出的努力。

比如，他通过做家务来赚钱，辛苦地攒够了买水泵的钱。

为了让孩子们更直观地感受这一点，我给他们讲了一个我小时候的经历。

那时候，我特别想要一本漫画书，但是零花钱不够。

于是，我每
天放学后帮邻居奶奶跑腿买东西，攒了好几个星期，终于买到了那本
心心念念的漫画书。

当我把这个故事分享给孩子们的时候，我看到他
们的眼神中充满了理解和共鸣。

在讨论环节，孩子们的表现让我十分惊喜。

他们纷纷发表自己的看法，有的说瑞恩很勇敢，有的说他很有爱心，还有的说从他身上学到
了坚持就是胜利。

有个孩子的发言让我印象特别深刻，他说：“老师，
我觉得瑞恩就像一个小英雄，他不怕困难，一直努力，我也要像他一样，为了我的梦想加油！”听到孩子们这样的话，我感到无比欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

比如，在引导孩
子们进行情感体验时，还可以更加深入，让他们更加深刻地感受到瑞
恩梦想背后的那份大爱和责任感。

另外，在小组讨论环节，个别小组
的讨论不够热烈，可能是我在分组和任务布置上还不够合理。

课后，我反思自己的教学方法和策略。

我意识到，在今后的教学中，要更加注重引导孩子们将课文中的道理与自己的生活实际相结合，让
他们真正明白梦想的力量是无穷的，只要我们有梦想，并愿意为之付
出努力，就一定能够实现。

回顾这堂课，就像回顾一次充满希望的旅程。

从孩子们最初对梦想
的懵懂认知，到课堂上的热烈讨论，再到课后他们若有所思的表情，
我看到了梦想的力量在他们心中悄悄生根发芽。

我相信，只要我们不
断努力，不断改进教学方法，一定能够帮助孩子们更好地理解梦想的
含义，让他们在追求梦想的道路上勇敢前行。

总之，通过《17 梦想的力量》这堂课的教学，我不仅让孩子们感受到了梦想的魅力，也让自己在教学上有了新的成长和进步。

我期待着
在未来的教学中，能够和孩子们一起，怀揣着梦想，共同书写更加精彩的篇章！。