浙江省温州市2019-2020学年七年级第二学期期末达标测试语文试题含解析

浙江省温州市2019-2020学年七年级第二学期期末达标测试语文试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、句子默写
1．用诗文原句填空，其中第（1）句还需填上作者，第（2）句还需填上诗题。

（1）不畏浮云遮望眼，________。

（（____）《登飞来峰》）
（2）________，阴阳割昏晓。

（杜甫《____》）
（3）有约不来过夜半，________。

（赵师秀《约客》）
（4）斯是陋室，________。

（刘禹锡《陋室铭》）
（5）陆游《游山西村》中表达在困境中仍有希望的两句诗：“________，________。

（6）“二十年春秋，绚烂了几代人的童年，染白了您的头发。

”这句礼赞退休教师无私担任小学课外辅导员的话语，令人想起龚自珍《己亥杂诗》中的两句诗：“________，________。

”
【答案】（1）自缘身在最高层王安石（2）造化钟神秀望岳（3）闲敲棋子落灯花（4）惟吾德馨（5）山重水复疑无路柳暗花明又一村（6）落红不是无情物化作春泥更护花【解析】
【详解】
此题考查的是名句的默写。

需要注意“馨”、“暗”的书写。

理解型默写（5）抓关键词“在困境中仍有希望”，（6）的关键词是“礼赞退休教师无私”。

二、选择题
2．下列情形中，说话人语言表达最得体的一项是（)
A．酒店经理对员工们说：“大家要做好服务工作，让顾客有宾至如归的感觉。

”
B．志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。

”C．提到自己的母亲，儿子动情地说：“令堂经常告诫我们，做人要清清白白。

”
D．古道热肠的小刘，同事请他帮忙，他满口答应：“我一定鼎力相助，您就放心吧！
【答案】A
【解析】试题分析：考查对语言表达的理解。

A正确。

B笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。

适用对象错误，不得体。

C令堂：古汉语对别人母亲的尊称，敬辞。

不是指自己的母亲。

不得体。

D鼎力相助：大力相助。

指别人对自己的大力帮助。

敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。

适用对象错误。

据此，答案为A。

3．下列句中加线字解释有误的一项是（）
A．山门圮于河圮：倒塌。

《河中石兽》纪昀
B．但当涉猎，见往事耳。

见：看见。

《孙权劝学》
C．爷娘闻女来，出郭相扶将。

郭：外城。

《木兰诗》
D．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

鸿；博大。

《陋室铭》刘禹锡
【答案】B
【解析】
【详解】
B. 但当涉猎，见往事耳：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

见：了解。

故B错误，选B。

4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A．人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有痛苦。

B．生物钟既无齿轮，也无指针，它究竟是什么？又是怎样工作的呢？
C．实现中国梦需要坚持“五个有”：即有路、有魂、有底、有人、有备。

D．他悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，补写上了可怕的“我的遗孀”。

【答案】C
【解析】
【详解】
C.错误，改为：实现中国梦需要坚持“五个有”：有路、有魂、有底、有人、有备。

故选C。

【点睛】
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号；另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

5．下列文学、文化常识说法有误的一项是（）
A．《山海经》是中国先秦古籍。

主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗等方面的内容。

B．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自郭茂倩编辑的《乐府诗集》。

C．《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为种文体。

D．《孙权劝学》一文里“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典，其中“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《论语》。

【答案】D
【解析】
【详解】
D. “五经”指的是《诗》《书》《易》《礼》《春秋》。

故选D。

6．寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅，莺飞草长；
________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，________；秋天明月朗照，五谷飘香，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，________。

①是生命的纯熟②是生命的恬静③是生命的萌发④是生命的张扬
A．③④①②B．③①②④C．③②①④D．①②③④
【答案】A
【解析】
【详解】
第一处，由上句的“惠风和畅，莺飞草长”可知，此处对应的应是“生命的萌发”，故选③；
第二处，由上句的“骄阳似火，蛙鸣虫唱”可知，此处对应的应是“生命的张扬”，故选④；
第三处，由上句的“明月朗照，五谷飘香”可知，此处对应的应是“生命的纯熟”，故选①；
第四处，由上句的“落雪无声，闲云舒卷”可知，此处对应的应是“生命的恬静”，故选②。

故选A。

三、现代文阅读
7．阅读选文，完成小题。

野蔷薇
［日］小川未明
很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着。

在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。

大国派来的是个老人，小国派来的是个青年。

两人一左一右地站在石碑两边。

周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影。

起初，两人在还不熟悉的时侯，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。

可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。

大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。

在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里。

好像在说：“喂，快起床了，你看蜜蜂都来了。

”于是两人不约而同地起了床，走到外面一看，果真太阳已经升得老高，此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。

于是两人又都走到岩石边，用从岩石缝里流出来的山泉漱口，这样两人在洗脸的时候就见面了。

“啊，您早，今天的天气真好！”
“是啊，真是个好天气，天气一好，心情也跟着舒畅起来了。

”
于是，两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色。

虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。

那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。

开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败。

青年和老人都是很好的人。

两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽。

有时候老人下着下着就会大笑起来：“看来我是要被打败了是吧。

老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？”
青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了，所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光，直追对方的将。

那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。

野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。

在那个地方也有冬天，当天气变得寒冷起来的时候，老人就开始怀恋自己的故乡了，开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。

“真想早点请假回去看看哪！”老人时常感慨着。

“可是，”青年说，“如果您回去了，就一定由一个我不认识的人来代替，要是个亲切温柔的人倒也罢了，万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。

就请您务必多留些日子吧，您看，马上春天就要来了。

”
不久，冬天就过去了，春天到了。

可是，此时，这两个国家正为着利益的关系开始了战争。

眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想象的事呀！
老人说：“你和我从今天起就要变成敌人了。

我虽然很老了，但至少还是个少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功得赏的，就请杀了我吧。

”
听到这样的话，青年一愣。

“您在说什么呀！我跟您怎么会是敌人呢？我的敌人应该是别人。

现在战争正在北方进行着，我要到那里去参战了。

”说完这些，青年就走了。

在国界线上，孤零零地只剩下老人了。

自从青年离开的那一日起，老人就开始茫然地打发日子。

野蔷薇开了，蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞。

此刻，战争正在很远的地方进行着，即使老人竖起了耳朵去听，睁大了眼睛去看，也没办法听到一丝铁炮的声音，或者看到一点黑色的硝烟。

老人从那天起，就一直担心着青年的安危。

日子就这么一天天地过去了。

一天，这里来了一个过路的人。

老人就向他询问起战争的情况。

那个人就告诉老人，小国战败了，那个国家的士兵都被杀了，战争结束了。

老人想，那样的话，青年不是也死了吗？他心里放不下，垂头往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹来了。

他感到从远方来了很多人，一瞧，是一支军队，而且骑马指挥的就是那个青年。

这支军队非常肃静，一点声音都没有。

当他们从老人身边经过的时候，青年默默地向老人敬了一下礼，并且闻了闻野蔷薇花。

老人刚想说什么，一下子就醒了。

打那以后过了一个多月，野蔷薇就枯死了。

后来，就在这年的秋天，老人也请假回南方去了。

（选自杜志建主编《大家小文》）
1．色调有冷暖之分，暖色调给人以明亮美好、温馨和谐之感；冷色调给人以灰暗悲凉的感觉。

读完此文，你觉得这篇童话的色调是怎样的？请说明理由。

2．文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用？
3．本文以“野蔷薇”为题有什么好处？说说你的理解。

4．结合选文内容，谈谈你对战争的理解。

【答案】1．示例1：先是暖色调，再是冷色调。

文章开头的景物描写明亮美好，两人的相处温馨和谐，令人温暖；随着战争的到来，一切美好的东西都毁灭消失了，令人感伤。

示例2：冷色调。

因为这个故事中那些美好的事物都随着战争消逝了，年轻的生命死亡了，美丽的野蔷薇凋零了，老人与青年的友情无以为继，给人以悲凉的感觉。

示例3：暖色调。

因为故事发生的地方环境优美，人与自然和谐相处，人和人之间的情感温暖感人。

虽然战争最终不可避免，但战场却在遥远的北方，战争也没有改变他们的友谊，让人觉得温暖。

2．下棋的情节一方面表现两人相处和谐愉快；另一方面也为故事的发展做了铺垫，暗示两人将会经受真实战争的考验；棋盘上的战争与真实的战争形成对比：一个温馨和谐，一个冰冷残酷。

3．营造了美好的环境氛围，勾勒出故事的线索，野蔷薇催生并见证了两人的友谊，始终伴随着情节的展开（环境、线索）；野蔷薇是美好的自然与善良的人性的象征：它无人培植却茂盛生长，如同边界线上两人的友情，自然产生，真诚相守；不管人间如何利益纷争，它都带着芬芳与生机应时而发，反衬出人类争斗的愚蠢与丑陋；野蔷薇最终随着青年之死而凋零，暗示战争的死亡之吻不放过任何美好的生命，让人痛惜，引人深思（象征写法、具体分析）。

4．有效结合选文内容，理解言之有理即可。

【解析】
1．本题考查文章色调的分析。

文章的色调分为冷、暖两种，由内容表现出的情感决定。

结合本文故事来看，可以有不同的理解。

文中有暖色调，比如两国的守卫兵成了好朋友，这友谊是暖人的；但也有冷色调，战争破坏了二人的美好生活，甚至连一直陪伴他们的野蔷薇也死去了，这一切都令人感伤。

根据自己的感受，结合文章的内容来阐述即可。

2．本题考查情节安排的用意分析。

解答此题关键要看事件发生前文章写了什么，事件发生后故事情节有了什么变化。

然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来。

下棋的情节表现了两人关系友好；结合小说的主旨与下文内容来看，下棋的情节是为故事的发展做铺垫。

3．记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、具有象征意义。

5、语带双关。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、吸引读者兴趣。

一个标题往往同时具备多种作用，答题时要进行全面分析。

从结构上来看，野蔷薇是贯穿故事始末的线索；从主旨表达来看，文章表现战争让两人的友谊不复存在，甚至连野蔷薇都死去了，可以看出作者是借野蔷薇来象征美好人性。

点睛：标题是文章的眼睛。

一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少
文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。

作答时抓住标题中的关键词语，联系全文的内容和主旨，分析其妙处。

4．本题考查阅读感悟。

要善于提炼，把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。

语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。

此题应该围绕战争带给人民的伤害来回答。

8．阅读下面短文，完成后面小题
①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。

从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。

在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。

然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。

进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。

载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。

②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。

太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。

如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。

③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。

太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。

高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。

高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。

它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。

④空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。

空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。

它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。

它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。

空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。

体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。

⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。

火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。

即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。

而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。

另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。

⑥可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而决非想象中的仙境。

（选自《飞向太空》，有删改）
1．选文的说明顺序是什么（）
A．空间顺序B．时间顺序C．逻辑顺序
2．选文第③段画线句子运用了什么说明方法?（）
A．举例子B．打比方C．作诠释D．分类别
3．下列对选文内容理解有误的一项是（）
A．如果宇航员的座舱一旦泄露气体，很可能导致宇航员死亡。

B．太阳电磁辐射中的可见光和红外部分能影响高层大气的温度和密度。

C．体积相对较大的流星体对人体和航天器的破坏是致命的。

D．飞船高速穿过大气层时产生的噪声，相当于繁忙交通路的噪声。

【答案】1．C
2．D
3．D
【解析】
1．此题考查的是说明文的说明顺序。

通常用到的说明顺序有：时间顺序（通常用于介绍某事物的发展演变过程）、空间顺序（用于某个建筑物等）、逻辑顺序（用于介绍事物、事理的内在关系）。

文章介绍载人航天飞行的困难，所以用到的是逻辑顺序。

故选C。

2．此题考查说明方法及其作用。

说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。

文章第③段画线句子将“太空强辐射”分为“太阳电磁辐射和高能粒子辐射”，然后再分别加以说明，所以用到的是分类别。

故选D。

3．此题考查的是对文章内容的感知。

D：“飞船高速穿过大气层时产生的噪声”有误——原文“即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。

”故选D。

9．阅读下面的文字，回答问题
老王
杨绛
我常坐老王的三轮。

他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。

他感叹自己“人老了，没用了”。

老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。

他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。

老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。

有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。

他那只好眼也有病，天黑了就看不见。

有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。

那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。

他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。

有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。

后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。

他说，住那儿多年了。

有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。

我们当然不要他减半收费。

每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。

他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。

胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。

我代他请了假，烦老王送他上医院。

我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。

一老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。

他说：“我送钱先生看病，不要钱。

"我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。

我们从干校回来，载客三轮都取缔了。

老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。

他并没有力气运送什么货物。

幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。

老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。

我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。

他说可以凑合。

可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。

开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。

”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙上住我说：“我不是要钱。

”
我也赶忙解释“我知道，我知道-----不过你既然来了，就免得托人捎了。

”
他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：“老王怎么了？好些没有?”
“早埋了。

”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。

”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布----因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1．理解下面句子中加点词语在文中的含义。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌
．．在门框里。

2．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么?
3．文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?
4．请概括文中老王的形象。

【答案】1．镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，老王像嵌进门框里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态，也写出“我”见到老王时的诧异和同情。

2．因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路，我想像着他都要散架了。

（可用原文相关语句作答）表达了我对老王的抱歉和同情。

3．①老王为作者送冰，车费减半；②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心；③去世前给我送香油、鸡蛋表示感谢。

4．老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、淳朴善良、关心他人、重感情、讲仁义、知恩必报的人（词语的意思相近即可）。

【解析】
【分析】
节选这部分内容详写了老王给“我”送鸡蛋和油这件事。

从这件事中，更见老王的善良和他身上的知恩图报的高尚品质。

这部分详写，因为这部分记叙的内容集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。

1．本题考查学生理解重点词语的能力。

应再结合上下文的语境，理解这个词语在这句话中的意思。

从本句话中理解，这个词语词语指的是老王靠在我家的门框上，给我的感觉就像嵌入了门框里，形象生动的写出了老王瘦弱无力的样子，看出此时的老王已经并入膏肓并因此行动僵。

从中也表达出我对老王的同情。

2．本题考查对文章的理解分析能力。

此题联系上文对老王外貌的描写，“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳（yì），分不清哪一只瞎、哪一只不瞎”，“就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，作者可以想象到老王回家很艰难，表达了对老王的抱歉和同情。

3．本题考查对文章的理解和概括能力。

筛选文中老王与“我”交往的事，用简明扼要的语言进行概括。

第5段写老王为“我”送冰，第6段写老王送钱先生看病，文章后半部分写老王去世前送“我”香油、鸡蛋。

4．本题考查分析人物形象的能力。

分析人物形象从行为事件和动作、外貌、语言、神态等描写入手。

老。