孔祥杰三年级语文下册基础知识期末复习建议

合集下载

三年级下期语文期末复习要点

三年级下期语文期末复习要点(一)汉语拼音目的：帮助识字、学好普通话、生活中的运用重点：1、正确拼读音难字，给生字注音。

教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。

2、复习大小写字母。

3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。

(二)识字、写字目的：提高独立识字能力，正确使用学过的字。

全册要求底线认字230个，写字200个。

重点：1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力。

2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。

3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。

(三)词语和句子在理解基础上的积累和运用重点：1、理解。

让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。

2、积累。

词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语3、运用。

固定句式和关联词语的灵活运用。

如：和一样当的时候，就如：不但……而且…… 只有……才……因为……所以…… 不仅……而且……一边……一边……(四)阅读目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。

1、能抓住关键词句进行理解2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句。

3、体会如何将事物写具体生动4、学习按一定顺序写5、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。

6、学习并体会标点符号的作用。

7、加强默读的速度(五)习作。

1、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。

2、通过仿写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条理地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。

3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4、继续练习在生活或活动中运用留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。

(注意：本期要求掌握的是书信的写作格式和方法)5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

部编三年级语文下册期末复习计划+知识点归纳总结

[新教材]人教部编版小学语文三年级下册期末复习计划+复习教案XX小学三年级语文组XXX复习计划一、复习目标：整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。

抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。

做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。

充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。

期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。

做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。

二、基本情况分析三(2)班现有学生45人。

有十几来个学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。

而学困生较多，这部分学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。

总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答，课后能按时完成作业，及时改错。

但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错，部分学生家庭作业完成不理想，教师布置的作业，学生一字不写，如（徐xx、吴xx、陈xx、张xx、陈xx等）家庭作业就是不做，其主要是家长大部分是新居民，工作比较忙，无暇顾及孩子学习。

学生在作业上，部分学生较为浮躁，特别是在背诵默写方面，粗心现象普遍存在，经常出现写错。

另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

复习过程中，应及时了解学生的学习情况，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

三、复习方法1.讲练结合，点线结合。

（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决复习中出现的问题。

）2.突出重点，突破难点。

3.逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。

4.进行模拟考试练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

2024年实小三年级下学期语文期末复习计划

2024年实小三年级下学期语文期末复习计划一、基础知识的复习1. 复习上学期学过的拼音，包括声母、韵母和声调。

2. 复习上学期学过的生字词，包括认读和拼写。

二、课文的复习1. 复习本学期学过的课文，包括课文的内容理解和文言文的翻译。

2. 针对每篇课文，重点复习课文的主题、人物、情节等要点。

三、阅读理解的复习1. 复习上学期学过的阅读理解技巧，包括找主题句、找关键词、理解词语的意义等。

2. 练习阅读理解题，包括选择题、填空题和判断题。

四、作文的复习1. 复习上学期学过的作文类型，如记叙文、说明文和议论文等。

2. 练习写作技巧，包括提纲式写作和图表式写作等。

3. 重点复习写作的规范性，包括书写工整、标点符号的正确使用和句子表达的清晰性。

五、语法知识的复习1. 复习上学期学过的基础语法知识，包括名词、动词、形容词和副词等的用法。

2. 练习语法知识的运用，包括句子成分的分析和句子的改写。

六、阅读技巧的复习1. 复习上学期学过的阅读技巧，包括预测、推测和归纳等。

2. 练习阅读技巧的应用，包括根据上下文理解词语的意思和理解文章的隐含意义。

七、写字的复习1. 复习上学期学过的写字规范，包括字形、字迹和字间距的规范性。

2. 练习写字的速度和准确性，包括字的连写和字的书写间隔。

八、口头表达的复习1. 复习上学期学过的口头表达技巧，包括正确的语音语调和清晰的表达意思。

2. 练习口头表达的规范性，包括句子的连贯性和用词的准确性。

以上是一个大致的复习计划，具体的复习内容和时间安排可以根据实际情况来调整。

希望能够帮助你顺利复习，取得好成绩！。

期末复习知识点(知识清单)2023-2024学年统编版语文三年级下册

三下期末复习知识点一、部编教材需要掌握的字词吹拂、姿势、创举、仿佛、聚拢、活泼、偶尔、纤细、花瓣、破裂、姿势、舞蹈、停止、继续、骄傲、谦虚、懦弱、价值、相提并论、欣赏、没精打采、保存、经验、满足、欧洲、设计、创举、智慧、历史、争奇斗艳、苏醒、芬芳、展示、蜜蜂、辨认、辩论、辫子、检查、陌生、记忆、流淌、秘密、思绪、形状、麻烦、失望、蘑菇、清爽、欢迎、种类、分裂、希望、奇迹、感叹、锋利、模型、迅速、攻击、器官、危险、金灿灿、凶猛、威武、衬衫、负责、道理、夸奖、提前、厉害、温暖、蜡烛、悠闲二、基础知识板块【病句、仿写、改写、缩句】（1）缩句的方法：1.删掉“的”“地”及其前面的修饰部分以及“得”及其后面的修饰部分。

2.删掉数量词；3.删掉表示时间、地点、方位的短语。

小贴士：“着”“了”“过”等表示状态的词要保留。

（2）病句类型以及修改方法：A.成分残缺（缺主语、宾语、谓语）修改方法：缺什么补什么B.搭配不当修改方法：换搭配C.语义重复修改方法：删掉其中一个重复点D.前后矛盾修改方法：删掉一个矛盾点F.语序颠倒修改方法：调换正确的语序小贴士：修改文段不仅仅要把病句修改出来，而且还要修改标点符号、错别字等问题。

(3)比喻句需要注意的地方：本体和喻体不能是同类事物；本体和喻体一定要相同和相似之处；(4)拟人句需要注意的地方：赋予景或物人的动作、神态、心理(5)仿写句子需要注意的地方：一定要仔细观察例句中的加点字；一定要仔细观察例句的句式、修辞(6)关联词：A.因果关系：因为……所以……之所以……是因为……B.条件关系：只要……就……只有……才……无论……都……C.递进关系：不但……而且……不仅……还……D.转折关系：虽然……但是……尽管……还是……F.并列关系：既……又……一边……一边……三、阅读板块（1）词语含义题解题方法：词语的本义和文中义【本义是词语本来的含义；文中义需要结合文中句子解释】（2）中心思想题A.写景/状物文章的中心思想题。

小学语文三年级下册期末复习建议

小学语文三年级下册期末复习建议一为什么复习看到这一问题，很多人都会这样回答：为了考高分！但我认为在发展素质教育的今天，分数只是一方面。

而更主要的是通过复习，使学生更扎实掌握知识，形成一定的知识积累，争取把期末复习工作，作为提高学生语文素养的一个过程。

二复习要有针对性复习在全面的基础上，要有针对性，要有的放矢。

因此，老师们一定要了解自己班学生掌握知识的情况，查找问题，对症下药。

某校三（2）班语文单元试卷问题分析：1 基础知识不扎实，惰性强a 读书、背书作业完成情况差b 同音字、形近字混淆，多音字不理解字义c 组词、造句依赖查字典d 轻视资料袋、书下注释、语文园地的学习e 改错不及时2 阅读积累能力弱，迁移少a 朗读不过关，影响理解文章内容b 比喻、拟人修辞手法，语句欠具体优美c 理解词语、难句不动脑，依赖查字典d 阅读方法掌握不扎实，盲目写答案。

（大家都是一线老师，因此，我主要将一些可操性强的复习方法、复习提纲提供给大家。

）三复习内容复习内容从两方面入手：基础知识包括：“字、词、句、段”的练习。

阅读知识包括：“课内阅读知识的积累与阅读方法在课外短文中的运用”。

基础知识：（一）字：1 字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生读音必须正确，会选择正确读音。

例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹拂（fúfó）骤降（zhòu jù）濒临（pín bīn）淹没（mòméi）2 字形：（1）其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写。

（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。

3 字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。

因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。

光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。

三年级下期末复习建议

合理安排
读写结合讲练结合动静结合单项训练与综合训练相结合
复习策略
准确把握，系统梳理制定计划、合理安排温故知新、趣意盎然自主合作、小结提升重视基础、关注能力分层教学、关注差异
语文基础知识系列竞赛
听写竞赛读书竞赛背诵竞赛写字竞赛组词竞赛四字词语竞赛课外阅读竞赛
句子
要求
1、能把简单的句子写具体。 2、体会比喻句的好处，能写比喻句。 3、理解反问句的意思，能把它改写成陈述句。 4、把字句与被字句能互换。 5、初步掌握关联词，能根据上下句的逻辑关系选词填空 6、养成积累优美句子的习惯。
题型举例
1、在括号里填上合适的词语，使句子表达更具体； 2、把句子补充完整； 3、会写比喻句； 4、改写句子：反问句与陈述句；把字句与被字句； 5、选择恰当的关联词填空； 6、选词造句
复习意见
1、确立重点，逐个击破； 2、以课文阅读为载体（可以课文中的句子来训练，并适当ห้องสมุดไป่ตู้展）
复习标点符号
写文章，要周到，讲清楚，最重要。要清楚，有门道，加标点，用符号。怎么用，才算好？听我来，表一表：意思未完用逗号，一句完了用句号，喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，并列词语用顿号，并列分句用分号，提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。感受标点符号的魅力：表意功能。如 /question/47749839.html 标点练习：给这句话加上标点，让它表示不同的意思。王老师张老师在上课
双基：抓住重难点，字字落实，人人过关阅读：理解、概括、感受、积累，表达

2023年三年级下册语文期末复习计划

2023年三年级下册语文期末复习计划一、复习内容梳理1. 课文复习：- 复习教材中所有的课文，理解文意，记忆重点词语和句子。

- 针对每篇课文，找出重点、难点，进行集中练习。

2. 词语与句子：- 复习教材中的常用词语、词汇搭配及句子结构，掌握用词准确、句式多样的表达方式。

- 复习一些常用的近义词、反义词，并能够巧妙运用。

3. 语法知识：- 复习所学的语法知识，如词类、句子成分、时态、语气等。

- 熟练掌握语法规则，能够运用到实际的写作和阅读中。

4. 写作练习：- 进行一些写作练习，积累写作经验，培养写作能力。

- 注意语言的准确性、连贯性和表达的完整性。

二、复习计划安排1. 第一周：- 复习第一单元的课文及相关词语、句子，重点复习故事中的人物、情节、故事结构等。

- 复习第一单元的语法知识，如名词、动词、形容词等的用法。

- 完成第一单元的写作练习，写感想、写故事等。

2. 第二周：- 复习第二单元的课文及相关词语、句子，重点复习课文中的描写方式、修辞手法等。

- 复习第二单元的语法知识，如时态、语气等的变化规律。

- 完成第二单元的写作练习，写一篇描写性文字、写简短的对话等。

3. 第三周：- 复习第三单元的课文及相关词语、句子，重点复习课文中的人物形象、情感描写等。

- 复习第三单元的语法知识，如句子成分、语序等的用法。

- 完成第三单元的写作练习，写一篇记叙文、写一篇作文等。

4. 第四周：- 复习第四单元的课文及相关词语、句子，重点复习故事情节、结局等。

- 复习第四单元的语法知识，如连词、短语等的用法。

- 完成第四单元的写作练习，写一篇小说、写一篇议论文等。

5. 第五周：- 进行全面的复习回顾，整理复习笔记，查漏补缺。

- 强化重点、难点的学习，进行相关的练习题目训练。

- 完成一些模拟试题的练习，提前感受考试氛围。

三、学习方法指导1. 认真听讲，做好听课笔记，重点标记。

2. 多读课文，理解意思，找出重点词语和句子，进行朗读和背诵。

小学三年级下学期语文期末复习重点与备考策略

小学三年级下学期语文期末复习重点与备考策略最新的人教版小学三年级下学期语文期末测验内容及形式一、识字与写字识字与写字部分的考试内容主要包括对生字、词语的认读和书写，以及对书法作品的欣赏。

考试形式以看拼音写词语、组词、选择正确的读音或意思等为主，同时也会考查学生是否能够正确地使用汉字。

为了提高学生的识字与写字水平，建议学生平时注重积累词汇，掌握常用汉字的音、形、义，多进行抄写练习，加强书法练习，学会欣赏书法作品。

二、阅读理解阅读理解部分的考试内容通常包括对课文的理解、对课外阅读材料的理解以及阅读策略的运用。

考试形式通常以选择题、判断题、填空题和问答题为主。

提高学生的阅读理解能力，需要培养他们的阅读习惯，提高阅读速度和理解深度。

学生应在平时注重阅读训练，学会快速把握文章的主旨和大意，精准理解作者的观点和态度。

同时，也要学习运用阅读策略，如预测、推断、总结等，提高阅读效率。

三、语言表达语言表达部分的考试内容主要包括口语交际和书面表达，考查学生的口头和书面表达能力。

考试形式以情境对话、看图说话、写作等为主。

学生应注重提高自己的语言表达能力和写作水平。

通过多读、多说、多写，培养良好的语感，学会准确地表达自己的观点和情感。

同时，学生还应注意书面表达的规范性，如标点符号的使用、语句的组织等。

四、写作写作部分的考试要求学生在规定时间内完成一篇短文或日记，考查学生的写作技能和语言运用能力。

评分标准主要考虑文章的内容、表达方式和文笔等方面。

学生应在学习写作的过程中注重实践和反思。

平时可以写一些小作文或日记来锻炼自己的写作能力，学会合理地安排文章的结构和条理。

同时，学生还应注意语言的运用，力求表达生动、准确、简洁。

五、文学常识文学常识部分的考试内容主要涉及小学语文课程中所学习的文学作品和常识知识。

考试形式以选择题、填空题和简答题为主。

学生应通过广泛的阅读和积累，了解中外文学名著和优秀诗文的基本内容、作者和时代背景等文学常识。

小学语文三年级下册期末复习知识点小学语文基础知识总结

小学语文三年级下册期末复习知识点|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全—期末考试是对同学们一整个学期以来对于字词、句子、阅读和表达等多方面语文运用水平的大检验。

对于期末复习,我们需要对每个专题都要精练，为方便大家复习，查字典语文整理编辑了小学语文三年级下册期末复习知识点，资料中囊括了**个方面的复习要点,希望大家好好利用起来，轻松掌握并顺利通过期末考试!ﻭ小学语文三年级下册期末复习知识点ﻭ一、形近字。

ﻭ坪（）耍( ）仰( ）诚（ )推（ ) 纪(）ﻭ评( ）要（）迎( ）城（ ) 准（）记（）ﻭ遥（ )坊（）测（）瓣( ）拣（) 坦( )摇（）访（）侧(）辫（）捡（）担（）恼(）锯( ) 予( ) 抢( )即( ）随（）ﻭ脑（）据( ) 矛（)（ ) 既( )腿（）村（ )待（ )娇( ) 郊（）燥( ）绪（）ﻭ材( ) 持（ )桥（ ) 胶（ ) 躁()堵( )ﻭ二、多音字。

ﻭ似发相散当卷藏磨坊扇尽闷ﻭ几调待看倒爪参处落给担卡假好晃朝ﻭ三、词语。

1、ABB式：油(）懒( )慢( ）圆（ )胖( )红( ）笑（) 乐( ）喜（）静（）雾（）雨( ）绿(）黑（ )白( ）2、AAＢB式：ﻭ严严实实来来往往舒舒服服确确实实飘飘摇摇葱葱茏茏密密层层祖祖辈辈 __＿_＿__＿___＿ ____＿__＿＿___ﻭ3、ＡBＣＣ式: 白发__＿___ 风尘_＿__＿_ **___＿＿＿ﻭ4、又又 :又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑又肥又厚又踢又跳ﻭ5、不不 : 不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问不言不语６、含有反义词的成语:ﻭ＿____＿闻名＿__＿__相间 __＿＿_倒置舍＿___求＿__＿_ 头___＿脚__＿_ﻭ积____成__＿_ ___＿口____声 ____邻＿___舍 ___＿应____合ﻭ７、四字词语:风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语刻舟求剑ﻭ目不转睛恍然**五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有一本正经ﻭ引人注目自言自语欢蹦乱跳大惊失色千呼万唤垂头丧气争奇斗艳芬芳迷人准确无误挤来挤去远近闻名奔流不息双龙戏珠风景优美ﻭ特产丰富五光十色高低不平**种**样成群结队千奇百怪四脚朝天ﻭ合二为一乱成一团大显神威相提并论不假思索兴高采烈闻鸡起舞ﻭ8、成语归类：ﻭ描写神态的成语：没精打采沉默不语目不转睛恍然** 垂头丧气ﻭ四、近反义词。

三年级语文下册-知识点归纳期末总复习资料

三年级语文下册-知识点归纳期末总复习资料本文档总结了三年级语文下册的重要知识点，供期末复使用。

1. 词语辨析- 派生词与复合词的区别：派生词是由一个词根通过加前缀、后缀或变换词性等方式得到的新词，而复合词是由两个或两个以上的词合成的词语。

派生词与复合词的区别：派生词是由一个词根通过加前缀、后缀或变换词性等方式得到的新词，而复合词是由两个或两个以上的词合成的词语。

- 同音字与谐音字的区别：同音字指发音相同但意义不同的汉字，谐音字则是指音调轻重相同，但字形不同的汉字。

同音字与谐音字的区别：同音字指发音相同但意义不同的汉字，谐音字则是指音调轻重相同，但字形不同的汉字。

2. 词语造句- 常见成语的用法：如一蹴而就、画蛇添足、心灵手巧等，可以通过造句来理解和记忆它们的用法和意义。

常见成语的用法：如一蹴而就、画蛇添足、心灵手巧等，可以通过造句来理解和记忆它们的用法和意义。

3. 文言文句子翻译- 文言文中的常见句式：如倒装句、修辞反复等，通过将句子翻译成白话文的形式，加深对文言文句式的理解。

文言文中的常见句式：如倒装句、修辞反复等，通过将句子翻译成白话文的形式，加深对文言文句式的理解。

4. 阅读理解- 阅读理解题的技巧和策略：如先看题干再读文章、注意排除法选择答案等，通过练不同类型的阅读理解题目提升解题能力。

阅读理解题的技巧和策略：如先看题干再读文章、注意排除法选择答案等，通过练习不同类型的阅读理解题目提升解题能力。

5. 写作技巧- 写作中的连词使用：如但是、因为、所以等，通过练将句子连起来，使文章更加连贯和流畅。

写作中的连词使用：如但是、因为、所以等，通过练习将句子连起来，使文章更加连贯和流畅。

以上是三年级语文下册的一些重要知识点，希望对同学们的期末复有所帮助。

祝各位同学取得优异的成绩！。

三年级下学期语文复习建议

一、课文复习1.对课文进行整理和分类，分清主题和情节，帮助孩子们理解和记忆。

可以根据不同的主题，组织孩子们进行小组讨论，增加互动性，提高记忆效果。

2.使用多媒体辅助教学，例如课件、音频、视频等，让孩子们通过视听和动手的方式更加直观地理解课文内容。

3.引导孩子们进行课文的深度阅读，让他们发现其中的美和智慧，并进行自由讨论和表达。

二、阅读理解复习1.给孩子们提供大量的阅读材料，包括故事、诗歌、科普读物等。

可以选择一些孩子们感兴趣的主题，激发他们的阅读兴趣。

2.阅读过程中，可以采用朗读、分析、解释等方式，帮助孩子们理解文章的意义和结构，提高阅读理解能力。

3.给孩子们适当的时间进行阅读，并要求他们做读后练习，例如回答问题、填写关键词等。

三、语言表达复习1.教会孩子们运用语言表达自己的思想和感受。

可以通过写日记、写作文、组织班级讨论等方式，让他们学会用语言表达自己的想法。

2.引导孩子们进行分组演讲，提高他们的口头表达能力。

可以选择一些有趣的主题，例如我最喜欢的动物、我最喜欢的节日等，让他们进行演讲并互相评价。

3.纠正孩子们的语言错误，例如发音错误、词语用法不当等。

要给予及时的指导和帮助，让他们及时纠正错误，避免形成不良习惯。

四、写作能力复习1.给孩子们提供写作的机会和素材，例如写一篇日记、写一封信等。

可以根据孩子们的实际情况和兴趣进行选择，让他们感到写作是一件有趣而有意义的事情。

2.引导孩子们进行写作的训练，例如用图画作为写作的提示，让他们进行描述和叙述练习。

3.给孩子们提供写作的指导和修改意见，帮助他们提高写作技巧和表达能力。

可以从文章的结构、语言的准确性和表达的连贯性等方面给予评价和指导。

五、综合能力复习1.定期进行语文综合能力测试，例如阅读理解测试、语法练习、写作测试等，帮助孩子们发现自己的问题并及时调整学习方法和策略。

2.帮助孩子们进行整体和系统的复习，注重知识的联结和融会贯通。

根据孩子们的实际情况进行有针对性的教学，让他们在复习中加深对知识的理解和应用能力。

部编版三下语文期末复习教案及知识点归纳

部编版三下语文期末复习教案及知识点归纳复教案复目标：1、通过复，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复的能力和主动复的良好惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合，精讲精练，减轻负担，提高质量。

注重能力培养，使学生喜欢学语文，会学语文。

5、面向全体，不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

复课时：17课时，其中8课时复单元内容，8课时练考试、讲评考卷。

复重点：1、通过复，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复的能力和主动复的良好惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合，精讲精练，减轻负担，提高质量。

注重能力培养，使学生喜欢学语文，会学语文。

5、面向全体，不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

第一课时复目标：复巩固第一单元字词句，回顾课文内容，检查背诵。

一、复字词句1、易错字音XXX（yāng）、蒌蒿（hāo）、河豚（tún）、伶俐（líng）、掠过（lüè）、沾水（zhān）、闲散（sǎn）、纤细（xiān）、莲蓬（péng）、姿势（zī）、琢磨（zuó）、衬裙（chèn）、益虫（yì）、摔晕（yūn）、捏住（niē）。

2、多音字sì（似乎）、qiān（光纤）、sàn（散步）、āi（挨挨挤挤）、gū（花骨朵儿）、shì（似的）、xiān（纤细）、sǎn（闲散）、ái（挨打）、gǔ（骨头）。

部编版小学语文三年级下册期末复习计划7

学困生名单及情况分析
学困生语文基础知识薄弱，上课注意力不集中，识字量少、拼音差，学习不积极，作业完成质量差。
复习策略
及
帮
扶措施
学困生：主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点
1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
部编版小学语文三年级下册期末复习计划7
学生认知状况
1. 三年级学生特点是学得快忘得快，前面学着后面忘着。因此需要特别复习，重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。
2. 阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误;因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。
3. 培养学生大胆说话，学会礼貌用语。
4. 背诵一些名句名段。熟练使用冒号、问号和叹号。
5. 积累自己喜欢的词语、成语、古诗词、格言警句。
6. 能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。
复ห้องสมุดไป่ตู้
习
内
容
1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

三年级下学期语文复习要点

三年级下学期语文复习要点三年级下学期语文复习要点一、易错词语1、驾驶不朽祖先航行民族景象飘落曲折蜿蜒2、宝库富饶壮观岛屿资源星罗棋布极为壮观3、漂浮笼罩山峰关系系在瞬息万变形态各异云遮雾罩变化无常腾云驾雾千姿百态4、选手不幸轮椅体操5、忠实捡到施展本领祝福剩下欢呼艰难险阻6、俯在摘花惶恐捧着懂事惹人喜爱7、藏胞糊涂春耕地区一段平平展展8、巡逻警惕一阵疾风运足力气神勇无比9、都督宴会滕王阁序唐代秋景沐浴千古传诵10、遇到苏联访问著名为之一震莫斯科惊喜万分萧伯纳深有感触平等相待11、武将似的俘虏捏着提防东逃西窜外壳一支歌12、舞蹈破裂好梦冒出饱胀13、日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川疑是银河落九天杜甫窗含西岭千秋雪14、委屈陷进铺天盖地15、迅速救援佩服货轮16、狂怒泄气厉害谈笑风生17、钓鱼丝毫铭刻必须夜幕初垂斩钉截铁18、血泊葱绿传染居然凯巴伯19、翅膀捏住据说慈爱20、漫游巨型形状凶猛望而生畏锋利无比21、咸味瑞雪初降坡坡岗岗清亮清亮傻乎乎香喷喷香气扑鼻22、伸缩海底特制旅行波涛汹涌窃窃私语23、漆黑聚集青山环抱24、寓言兴致勃勃25、争辩关键建议意见26、挥舞成熟红润二、人物形象、景物特征1、雄伟壮观的万里长城、美丽的京杭大运河。

2、物产丰富、景色迷人的南沙群岛3、千姿百态、瞬息万变的庐山云雾4、不畏艰难、敢于挑战的刘翔5、爱护鸟类、热爱自由生活的“我”《雪儿》6、爱花、孝顺、听话、懂事的小女孩。

《花瓣飘香》7、关心藏族同胞疾苦的朱德总司令。

8、神勇无比、剑术高超的西汉名将李广。

9、才思敏捷、才华横溢的少年王勃。

10、谦逊自律、胸怀宽广的萧伯纳，天真可爱的小女孩。

11、一碧万顷的大海12、千姿百态、美丽的荷花13、用途广泛的水上飞机14、能跟踪监视台风动向、威力巨大的卫星15、严于律己、自觉遵守社会公德的汤姆父子16、和蔼可亲、善于教导的教育家陶行知17、种类繁多、千奇百怪的恐龙18、勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子19、景色奇异、物产丰富的海底世界20、舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的大尖歌和水社姐。

三年级下册语文期末复习计划_三年级语文期末复习总结（2）

三年级下册语文期末复习计划_三年级语文期末复习总结(2)三年级语文期末复习总结篇一一、指导思想：1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三、触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习要点：1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

积累优美词语、句段。

3、结合《语文园地》中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

四、时间安排：12月28日——1月8日 (共9天) 分单元复习1月11日——1月15日 (共5天) 归类复习1月18日——1月25日 (共6天) 综合复习五、复习方法和步骤：(一)单元复习：按照课文编排的顺序，逐组课文进行复习，力求做到：1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。

4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等(二)归类复习：分为基础知识、阅读、写作三个部分。

1、基础知识：1)汉语拼音：着重复习读拼音写词语。

(参见书后生字表一、二部分);多单字的运用。

2)汉字：能按笔顺正确书写;形近字、同音字的组词(辨认、换偏旁、改正错别字);查字典的复习，判断字义。

3)词语：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累;四字词语的理解及运用;近义词和反义词;给词语分类;选词填空。

三年级下册语文基础知识期末复习建议02

三年级下册语文基础知识期末复习建议忙忙碌碌的一学期，即将告罄。

现在我们应该把目光集聚在期末复习上，虽然所剩的时间不多，但如果在复习中能做到把握重点，方法得当，同样可以使这段时间发挥其最大的功效。

一、字音1、看拼音写汉字首先，想说一点，字形和字音是语文基础知识中的“基础”，小学阶段，无论平日教学，还是训练、检测，我们始终都把它作为语文教学的重点，所以这部分知识，绝大多数的学生都应该达到正确、牢固地掌握。

我们应该关注哪类字呢？（1）字形复杂（2）笔画易错（3）虽字形简单，但易造成同音混用（4）生字表当中两个生字可以直接组成词语的建议：①看拼音写词语不要经常以听写的形式训练，因为准确拼读是正确书写字形的前提。

所以应时常以看拼音的形式练习。

②教师要细心搜集错字。

学生错的字往往比较集中，教师要在平日注意搜集，期末复习时对这些字加强训练。

1—8单元的看拼音写词语的梳理见附件1在这里还有书后词语表中没有，但是确需会写的字要引起我们的注意。

第1课：尖刀、沾光、荡漾、困倦；3课：饱胀；5课：赤壁、广泛、笔陡；6课：涉及、脚踏实地、满载而归；7课：犁田、砍柴；9课：两则、灰狼；10课：痛苦；11课：一幅画；13课：赢家；14课：博士、木棒；15课：代替、打骂、双肩、扛起、毕业；17课：犯法、稚气；18课：炸伤、眉毛、咬牙；19课：劳累、竟然、悲哀、舔盘子、狼吞虎咽、凑巧；21课：野兽、麻雀；22课：撒种、水藻、项目；23课：觉悟、盯住、警长、唐装、博览、笑眯眯、寄信、分秒必争；25课：陪同、趁机；26课：宽窄、段落、分摊、交换；27课：买卖、驮粮食、饭馆、土堆；30课：淹没、逼真、催赶、跪下、官员；31课：纯净。

2、选字音（1）平翘舌音（2）注意介音（3）极易混淆读音（4）多音字（5）语言习惯建议：①梳理易错字音时，最好以注音的方式出现，因为错误的读音会人为地对孩子正确的记忆产生干扰。

②做练习时，应把“划去错误读音”和“选择正确读音”交替使用，以免形成思维定势。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

三年级下册语文基础知识期末复习建议忙忙碌碌的一学期，即将告罄。

现在我们应该把目光集聚在期末复习上，虽然所剩的时间不多，但如果在复习中能做到把握重点，方法得当，同样可以使这段时间发挥其最大的功效。

所以应时常以看拼音的形式练习。

②教师要细心搜集错字。

学生错的字往往比较集中，教师要在平日注意搜集，期末复习时对这些字加强训练。

1—8单元的看拼音写词语的梳理见附件1在这里还有书后词语表中没有，但是确需会写的字要引起我们的注意。

②做练习时，应把“划去错误读音”和“选择正确读音”交替使用，以免形成思维定势。

1 掠（luâlûâ）过凑成( cîu chîu ) 吹拂(fïfú) 增添( zýng zhýng)2 似的(shìsì) 丝绦( táo tüo ) 海滨( bÿn bÿng)3 挨挨挤挤（üi ái ）破裂( pîpâ) 花骨朵（gūgǔ）5 尽（jǐn jìn）管苇（wãi wĕi）秆（gün găn）饲（sìcì）养6 濒（bÿn pín）临欧洲（zhōu zōu）7 湛（zhàn shân）蓝裸露（lùlîu）黎（lãi lí）明拉犁（lãi lí）清澈（câch â）9 坚硬（yâng yìng）10 拉弦（xuán xián）11 一幅画（fúfù）教悔（huǐhuì）半晌（shǎng xiǎng）严肃（sùshù）13 日月如梭（shuōsuō）疼爱（tãng tîng）狂奔（bân býn）14 沉默（mîmâ）情不自禁(jìn jÿn)15 嫉（jíjì）妒17 兴奋（xÿng xìng）霎时（shàchà）稚拙（zhuōzhuïzhō）蕴（yùn wýn）含享受（xiáng xiǎng）18 输血（xiþxuâ）呜咽（yâyàn）竭（xiãjiã）力19 唾（tùtuî）沫瞬间（shùn sùn ）26 处境（chǔchù）27 即将（jíjì）一模一样（mïmú）31 冶（yĕzhì）炼园地:俘虏（lǔrǔ）岔(càchà)路3、用画线字的另一种读音组词仿佛（）到处（）砖缝（）尽头（）三年五载（）挣钱（）禁止（）漂亮（）4、同音字区分（要关注同音字的义的不同处）第2课：咏--永--泳第3课：荷—河—何第5课：壁—碧—毕第6课：舒—殊—书第7课：犁—黎—梨—厘第10课：雁—燕—艳—厌愈--郁—寓—喻—玉第14课：俱—聚—具—巨15课：墨—默—磨承—城—诚—成—程17课：议—益—意义22课：幕—慕—牧26课：脖—博—搏30课：溉—概—盖例1：写出同音字yǒng bìbÿn（）敢（）须海（）（）唱（）竟五彩( )纷（）远墙（）外（）游（）（）绿chãng（）认（）长长（）（）实yuán （）因（）故（）形花( )yù( )合( ) 言比（）（）（）葱葱jù（）乐部玩（）（）拢（）大例2：划去错字（讯迅）速（园圆）满音（浮符）（反返）回翅（膀榜）吹（佛拂）感激不（尽劲）（采彩）色飞（卷倦圈）5、查字典注意以下问题：①学生必须知晓在什么情况下使用哪种查字典的方法。

“潺”不认识这个字，应使用（）查字法；“毅”认识这个字，想要了解意思，用（）字法。

②学生必须明白音序和音节。

（音序是音节的第一个字母的大写；音节包括声母、韵母和声调。

注意：要加强练习，不能仅口头要求）③注意一些不常用的偏旁，结合着具体生字应让学生掌握。

如“嘉”。

二、字形1、改正错别字改正错别字这样的命题容易人为地导致学生对知识的记忆产生混淆——有副作用。

而且，因为目前我们命题时，广泛应用电脑打字，从本质上来说，改错字的作用几乎等同于区别形近字、同音字并组词这一类命题的考察。

最近一段时间的试卷上涉及此类题目已经逐渐减少。

但《质量评价标准中》依然把它作为考察学生对字形、字义掌握情况的一种常见的形式，所以，我们不能，也不敢轻言放弃。

此类题目大致有两种类型：①改正词语当中的错别字，只要平日词语盘点(语文园地)训练到位，问题不大。

②改正句子当中的错别字。

这种类型题所涉及的不仅仅是当册教材中的生字，范围较广。

复习起来难度较大，需要靠学生平时的积累。

但可以通过分数判断出要改的字的数量。

还要注意圈改结合。

2、组词① 形近字、同音字组词。

建议：平日教学中，就有意识地引导学生学会联想之前学过的与生字形近或同音的熟字，加以区别记忆。

而日常训练可以由易到难，先给出生字的多个形近字让学生组词，而后只给生字要求换偏旁组新字再组词，或是给出生字的一部分，要求加偏旁写出新字并组词。

历经如此一番比较、分析、理解与运用的过程，不仅可以巩固和强化学生对知识点的记忆，从某种程度上说，还可以活跃学生的思维。

1偶（）尖( ) 掠( ) 站( ) 圈( ) 付( )遇( ) 尘( ) 谅( ) 沾( ) 倦( ) 符( )2壮( ) 咏( ) 裁( )妆( ) 泳( ) 戴( )3晴( ) 裳( ) 稻( ) 何( ) 胀( ) 仿( )蜻( ) 常( ) 蹈( ) 荷( ) 张( ) 访( )挺( )蜓( )5泡( ) 陡( ) 衬( ) 秆( ) 透( )泛( )抱( ) 徒( ) 村( ) 竿( ) 绣( )眨( )饲( )词( )6载( ) 殊( ) 骤( ) 涉( ) 疲( ) 救( )栽( ) 珠( ) 聚( ) 步( ) 皮( ) 球( )7犁( ) 砍( ) 裸( ) 栋( ) 柴( ) 喘( )梨( ) 吹( ) 课( ) 冻( ) 紫( ) 瑞( ) 9寓( ) 狼( ) 悔( ) 便( )偶( ) 狠( ) 梅( ) 硬( )10魏( ) 射( ) 箭( ) 猎( ) 愈( ) 痛( ) 愧( ) 躲( ) 剪( ) 惜( ) 愉( ) 通( ) 裂( )列( )11叮( ) 排( ) 幅( ) 审( ) 晌( ) 悦( ) 钉( ) 悲( ) 福( ) 伸( ) 响( ) 说( ) 悔( )诲( )13赛( ) 疼( ) 忧( ) 俊( ) 狂( ) 暑( ) 寒( ) 痛( ) 优( ) 梭( ) 汪( ) 著( ) 若( )苦( )14俱( ) 博( ) 鸭( ) 截( ) 棒( ) 羡( ) 具( ) 搏( ) 鸦( ) 裁( ) 捧( ) 盖( )慕( ) 席( ) 纠( )幕( ) 度( ) 叫( )15匠( ) 抄( ) 墨( ) 骂( ) 扛( ) 愤( ) 听( ) 吵( ) 默( ) 妈( ) 江( ) 喷( )戒( ) 既( )或( ) 即( )17迅( ) 恰( ) 缓( ) 议( ) 稚( ) 烦( ) 讯( ) 哈( ) 暖( ) 蚁( ) 难( ) 顶( ) 18炸( ) 输( ) 眉( ) 垫( ) 掩( ) 咬( ) 昨( ) 愉( ) 肩( ) 热( ) 淹( ) 校( ) 拳( )卷( )19喝( ) 罐( ) 累( ) 竟( ) 葱( ) 舔( ) 渴( ) 灌( ) 紧( ) 意( ) 匆( ) 添( )递( ) 睡( ) 沫( ) 痛( )梯( ) 唾( ) 抹( ) 涌( )21抵( ) 稼( ) 殖( ) 较( ) 杀( ) 预( ) 低( ) 家( ) 值( ) 交( ) 希( ) 烦( )22幕( ) 曾( ) 努( ) 藻( ) 旦( ) 项( )慕( ) 增( ) 怒( ) 澡( ) 早( ) 顶( )估( )枯( )23络( ) 箱( ) 迫( ) 捂( ) 盯( ) 眯( )洛( ) 霜( ) 伯( ) 语( ) 叮( ) 迷( )秒( ) 恋( )妙( ) 峦( )25霞( ) 陪( ) 趁( )假( ) 倍( ) 珍( )26窄( ) 段( ) 胆( ) 镇( ) 摊( ) 犹( )昨( ) 投( ) 但( ) 填( ) 滩( ) 忧( )换( ) 竖( )唤( ) 坚( )27卖( ) 售( ) 构( ) 端( ) 掏( ) 饭( )买( ) 焦( ) 沟( ) 喘( ) 淘( ) 板( )辨( ) 堆( ) 模( ) 付( ) 齿( )辩( ) 谁( ) 漠( ) 对( ) 龄( )29乞( ) 巧( ) 屏( ) 烛( ) 晓( ) 偷( )气( ) 功( ) 瓶( ) 独( ) 浇( ) 愈( )30淹( ) 官( ) 逼( ) 姓( ) 睁( ) 旱( )掩( ) 宫( ) 幅( ) 生( ) 筝( ) 早( )徒( ) 跪( ) 灌( ) 溉( )陡( ) 脆( ) 罐( ) 概( )31隆( ) 熊( ) 挣( ) 喷( ) 缺( ) 吨( )窿( ) 能( ) 睁( ) 愤( ) 决( ) 纯( )冶( ) 炼( )治( ) 拣( )② 加拼音组词：奥( ) ( ) 繁( ) ( )③ 选字填空装壮状妆形（）淡（）浓抹强（）（）扮（）观服（）裁栽载（）树别出心（）千（）难逢三年五( )悟梧觉（）醒（）（）桐（）性庭挺（）立家（）（）院（）拔寄奇（）信好（）（）存（）怪④ 多音字组词。