科普版-英语-三年级上册-Lesson 4What’s your name名师

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科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,? 篇一:科普版小学三年级上册英语教案九年义务教育小学三年级上册〔2022—2022学年度〕英语教案宋庄小学陈静2022---2022学年度三年级英语上册教学进度方案一、学生情况分析三年级一班共有学生名,其中男生名,女生名。

这些学生大局部聪明活泼、勤奋好学,根本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。

二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我开展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目的激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。

适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的根底。

四、教学重难点1.能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。

2.能使用日常交际用语,3、进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

科普版-英语-三年级上册-Lesson 4 What's your name 教学设计及反思

科普版-英语-三年级上册-Lesson 4 What's your name 教学设计及反思

Lesson 4 What's your name ?Teaching aimsGraps:ewwords: your please sit downwhat newew sentences: what’s your name ?My name is...sk the sentences to grap the word and usethe sentences.Teaching steps1. Greeting:T:Good morning boys and girls!Ss:Good morning teacher!T:Nice to meet you.Ss:Nice to meet you ,too.2.New lessoneach new wordsShow the flashcardRead after meRead togetherThe group readeach new sentencesWhat’s your name ?My name is...Let two students come to the front of the classroom, askand answer each other.( praise them )3.Let’s talkShow the titleWhat’s your name ?Listen to the taperRepeatRead after meLet’s read together4.PractiseDraw the all kind of animal’s headdress, like elephant monkey panda… Then,let students ask and answer each other. Practice the sentences.5.GamePass the sentence ,pass it one by one,the last student comes to front and say the sentence.6.HomeworkRead new word and practice the sentence教学反思:本节课同学们学习得很开心,主要是操练时让他们简单地画了些动物头饰,又设计了一个游戏,提高了同学们的学习兴趣。

科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,-

科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,-

科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,?篇一:科普版小学三年级上册英语教案九年义务教育小学三年级上册(2012—2013学年度)英语教案宋庄小学陈静2012---2013学年度三年级英语上册教学进度计划一、学生情况分析三年级一班共有学生名,其中男生名,女生名。

这些学生大部分聪明活泼、勤奋好学,基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。

二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目的激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。

适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、教学重难点1.能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。

2.能使用日常交际用语,3、进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

三年级上册英语教案-Lesson4《What’syourname》|科普版(三起)

三年级上册英语教案-Lesson4《What’syourname》|科普版(三起)

三年级上册英语教案-Lesson 4《What’s your name》|科普版(三起)教学内容本课为科普版(三起)三年级上册英语的第四课,主题为《What’s your name》。

教学内容围绕询问和回答名字展开,涉及到的核心词汇有:name,my,your等。

通过本课的学习,学生能够掌握基本的英语自我介绍和询问他人名字的句型,并能进行简单的对话交流。

教学目标1. 知识目标:学生能够掌握核心词汇name, my, your,并能够运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。

2. 能力目标:通过本课的学习,学生能够提高英语听说能力,能够在实际情境中进行简单的英语对话。

3. 情感目标:培养学生对英语学习的兴趣,提高学生的自信心和表达能力。

教学难点1. 正确发音和记忆核心词汇。

2. 理解和运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。

教具学具准备1. 教师准备PPT课件,包含本课的核心词汇和句型。

2. 学生准备英语课本和学习用品。

教学过程1. 导入:教师通过图片或实物展示,引导学生复习已学的英语单词,如:hello, good morning等,为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容展示:教师通过PPT课件展示本课的核心词汇和句型,并进行讲解和示范。

3. 学生练习:学生跟读教师,模仿发音和句型,并进行小组练习。

4. 情境模拟:教师创设情境,如:新生见面会,学生运用本课所学进行自我介绍和询问他人名字。

板书设计1. 核心词汇:name, my, your2. 句型:What’s your name? My name is…作业设计1. 抄写本课的核心词汇和句型。

2. 编写一个小对话,运用本课所学的句型进行自我介绍和询问他人名字。

三年级上英语教案-Lesson4Whatisyourname-科普版

三年级上英语教案-Lesson4Whatisyourname-科普版

三年级上英语教案Lesson 4 What is your name 科普版教学内容本课为科普版三年级上册英语教材的第四课,主题围绕“询问姓名”展开。

学生将学习如何用英语询问和回答自己的名字,以及如何进行简单的自我介绍。

教学内容包括基础的词汇、短语和常用对话。

教学目标1. 能听懂并准确发音与本课相关的词汇和短语。

2. 能用英语询问和回答姓名。

3. 能进行简短的英语自我介绍。

4. 培养学生的听说能力和交际能力。

教学难点1. 姓名词汇的发音准确性和记忆。

2. 询问和回答姓名时的语法结构。

3. 自我介绍时的语言组织。

教具学具准备1. 教材和练习册。

2. 彩色图片或卡片,展示不同的名字。

3. 黑板和粉笔。

4. 录音机或音响设备,用于播放教材录音。

教学过程1. 导入:通过展示不同名字的彩色卡片,引起学生对名字的注意和兴趣。

2. 新授:介绍本课的词汇和短语,让学生听录音并跟读,纠正发音。

3. 练习:进行角色扮演练习,让学生练习询问和回答姓名。

4. 巩固:通过小组活动,让学生在小组内用英语进行自我介绍。

板书设计板书将清晰地展示本课的重点词汇、短语和对话。

使用不同颜色的粉笔来区分不同部分,以便学生更好地理解和记忆。

作业设计1. 完成练习册中与本课相关的练习。

2. 编写一个小对话,使用本课学到的句型询问和回答姓名。

3. 家长协助,录制学生用英语自我介绍的视频。

课后反思通过课后反思,教师可以评估学生对本课内容的掌握程度,并针对学生的表现调整教学策略。

同时,反思也有助于教师发现教学过程中的不足,以便在未来的教学中进行改进。

重点细节:教学难点1. 姓名词汇的发音准确性和记忆发音准确性:英语中某些字母的发音与汉语拼音存在差异,学生可能会遇到发音困难。

例如,“name”中的“a”发音为/ eɪ /,而不是学生熟悉的/ ɑː /。

教师需要通过直观的口型示范和反复的听力练习,帮助学生正确发音。

记忆:三年级的学生可能还没有形成有效的记忆策略,对于新词汇的记忆可能会感到困难。

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