四年级奥数计划

四年级上册奥数班计划
一、指导思想：
以数学思维为核心的数学教育对发展人的思维、提高人的素质尤其是对培养人的创新意识和创新能力起着重要的作用。

在课外，配合课堂教学有计划、有目的地进行数学思维训练，是促进儿童数学思维能力发展的重要渠道。

二、教学目标：
1、通过逻辑推理问题的训练，使学生学会如何对列出的各种条件，运用画图、列表等方法进行分析、推理，从而作出正确的判断。

通过这样的训练培养，他们有条理的分析、思考问题的能力和习惯。

2、通过对组合图形的面积计算，提高学生观察、分析和综合的能力，并进一步建立空间观念。

同时，通过独立思考、自我纠错，体验成功，培养学生解决问题的兴趣和能力。

3、通过观察、操作，感知平移现象，理解平移可将一个图形转换成已学过的基本图形（周长不变），从而运用学过的周长计算公式求出图形周长。

通过训练增加学生思维的灵活性，并提高他们的空间想象力。

三、学生情况分析:
这一个学期四年级奥数开了5个兴趣班，学生做到了以班级为单位开班。

其中大部分学生都在上个学期已经参加过特长班的学习，但由于奥数学习有一定的难度，少部分学生是父母要求或学习趋势才此报名参加，因提高学习的兴趣仍然是奥数班课中，教师不得坚持琢磨
的一大问题。

四、教学措施：
1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

五、教学内容：
第1讲找规律巧填数
第2讲算式中的变化规律(一)
第3讲错中求解
第4讲文字算式谜
第5讲简单推理
第6讲和差问题
第7讲算式中的变化规律（二）
第8讲解决问题（一）
第9讲归一求总
第10讲巧解算式谜第11讲和倍问题第12讲差倍问题第13讲趣题巧解。