大班数学教案文具小超市教案及教学反思

大班数学教案文具小超市教案及教学反思
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第三章《生活中的数学》，具体内容为“文具小超市”。

通过本章学习，让学生掌握货币的概念，学会使用简单的货币进行购物，并能理解物品的价格标签。

详细内容包括：认识货币、理解价格、学习简单的计算及找零。

二、教学目标
1. 让学生了解货币的种类，知道货币的用途，能进行简单的货币计算。

2. 培养学生通过观察价格标签，独立完成购物的能力。

3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧。

三、教学难点与重点
教学难点：货币的认识与计算、购物过程中找零的处理。

教学重点：认识货币、理解价格、学会简单的计算。

四、教具与学具准备
教具：真实货币、购物篮、价格标签、文具小超市场景布置。

学具：模拟货币、购物清单、计算器、文具。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师布置文具小超市场景，引导学生进入超市购物环境。

向学生介绍货币的种类及用途。

2. 例题讲解（10分钟）
通过PPT展示文具小超市的物品及价格，引导学生认识价格
标签。

演示购物过程，包括选择商品、计算价格、支付货币、找零。

3. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行文具小超市购物实践，使用模拟货币进行购物。

教师巡回指导，解答学生在购物过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（5分钟）
学生分享购物经验，讨论购物过程中遇到的困难及解决方法。

引导学生思考如何在生活中运用所学知识。

六、板书设计
1. 货币的种类及用途
2. 价格标签的认识
3. 购物过程及计算方法
七、作业设计
商品名称价格购买数量总价
铅笔 2元 3支 6元
橡皮 1元 2块 2元
尺子 3元 1把 3元
答案：略
2. 家庭作业：与家长一起到超市购物，记录购物过程，第二天与
同学分享。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察学生在购物实践中的表现，针对学生的不足进行个
别指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数学，将所学知识运用到实
际生活场景中。

如认识超市的价格标签，了解家庭日常消费等。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入中货币的认识与购物过程的演示。

2. 例题讲解中的价格标签的认识和购物过程的计算方法。

3. 教学难点：货币的认识与计算、购物过程中找零的处理。

4. 作业设计中的模拟购物练习和家庭作业的实践分享。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
（1）货币的认识：教师在实践情景引入环节，应着重讲解货币的
种类、面值及外观特点，使学生能够直观地区分各种货币。

同时，通
过展示真实货币，让学生亲手触摸，加深对货币的认识。

（2）购物过程的演示：教师在此环节要详细演示购物过程，包括
如何选择商品、查看价格标签、计算价格、支付货币及找零。

演示过
程中，教师要强调计算方法和找零的注意事项，为学生后续实践打下
基础。

二、例题讲解
（1）价格标签的认识：教师应详细讲解价格标签的构成，包括商
品名称、价格、计量单位等。

通过例题，让学生学会如何从价格标签
中获取信息，进行购物决策。

（2）购物过程的计算方法：教师在此环节要重点讲解如何进行简
单的货币计算，包括加法、减法等。

通过例题，让学生掌握计算方法，并在实践中运用。

三、教学难点
（1）货币的认识与计算：教师应通过多种方式，如实物展示、
PPT演示等，帮助学生加深对货币的认识。

在计算方面，可借助计算器、算盘等辅助工具，降低学生计算的难度。

（2）购物过程中找零的处理：教师要强调购物过程中找零的重要性，提醒学生注意找零的准确性。

在实践环节，教师可设置找零游戏，让学生在游戏中练习找零，提高找零能力。

四、作业设计
（1）模拟购物练习：教师在作业设计时要注重购物清单的实用性，让学生在模拟购物过程中，实际操作货币计算和找零。

教师应鼓励学
生与家长分享购物经验，提高学生的沟通能力。

（2）家庭作业实践分享：教师要求学生将家庭购物实践进行记录，并与同学分享。

这样可以增强学生将所学知识运用到生活中的意识，
同时提高学生的观察力和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在讲解货币和购物过程时，教师应使用清晰、简洁的语言，确
保学生能够听懂。

2. 在提问和互动环节，语调要亲切、鼓励，使学生感受到教师的
关注和支持。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续的
教学内容。

2. 例题讲解和随堂练习时间控制在15分钟内，避免学生因长时
间集中精力而疲劳。

3. 课堂提问和小组讨论环节，注意时间分配，确保每个学生都有
发言机会。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，引导学生思考问题，激发学生的
学习兴趣。

2. 鼓励学生主动提问，培养学生的探究精神和问题解决能力。

四、情景导入
1. 利用文具小超市场景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2. 通过情景导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思：
一、教学内容
1. 在教学过程中，注意观察学生对货币的认识程度，适时调整教
学难度。

2. 通过课后作业和课堂实践，了解学生对购物过程的掌握情况，
针对问题进行个别指导。

二、教学方式
1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

三、课堂氛围
1. 关注学生的学习情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心。

四、教学效果
1. 通过课后作业和实践分享，评估学生对本节课知识的掌握程度。

2. 反思教学过程中的不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

五、拓展延伸
1. 关注学生在生活中的数学应用，将所学知识拓展到实际生活场景。

2. 鼓励学生与家长互动，将课堂学习延伸到家庭，提高学生的实践能力。