二年级语文上学期古诗词阅读理解课后提升训练题精编沪教版

二年级语文上学期古诗词阅读理解课后提升训练题精编沪教版班级：_____________ 姓名：_____________
1. 默写古诗，回答下列问题。

夜宿山寺
（）楼高百尺，手可摘星辰。

不（）高声语，恐（）天上人。

［1］把诗歌补充完整。

［2］“语”的意思是（）。

A.语气 B.说话
［3］“恐”的意思是（）。

A.害怕 B.恐慌
［4］《夜宿山寺》是_____朝诗人_____写的。

我还知道他写的古诗，如《_____》、《____》。

2. 阅读理解。

我驮着我的小房子走路，
我驮着我的小房子爬树。

慢慢地，慢慢地，
不急也不慌。

我驮着我的小房子旅行，
途中到处去拜访，
拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳。

我要问问他：
为什么他不来照一照
我住的那样又湿（shī）又脏（zāng）的鬼地方？
［1］这首小诗一共有（______）个小节。

［2］照样子，写一写。

例：又湿又脏______ _______ ______
［3］读了诗歌，我知道诗歌中的“我”指的是（）
A.蜗牛。

B.乌龟。

C.螃蟹。

［4］文中的“我”驮着房子做了些什么？请用“”画出相关的词语。

［5］下列说法正确的是（）
A.“我”走路速度很快。

B.“我”非常渴望阳光。

C.“我”住的房子很大。

3. 读一读，做一做。

绝句
______黄鹂鸣翠柳，
______白鹭______。

窗____________，
______泊______船。

（1）把这首古诗补充完整。

（2）这首诗的作者是代诗人。

（3）诗中表示颜色的词语有、、、。

（4）这首诗对仗工整，如“黄鹂”对“白鹭”、“”对“”等。

4. 先补全古诗，再完成练习。

村居
莺飞________，拂堤杨柳醉________。

________散学归来早，忙趁________放纸鸢。

（1）补全古诗
（2）读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺。

披着长长的绿枝条，随风摆动，好像。

草木间蒸发的水汽，如同般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

（选一选，填序号）
①在轻轻地抚摸着堤岸②杨柳③烟雾④飞来飞去
（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地，使春天更加生机勃勃，富有朝气。

5. 古诗在线。

夜宿山寺
危楼高，
摘星辰。

敢高，
恐惊。

［1］补充诗句。

［2］这首诗的作者是_____代的_______，我们还学过他的古诗：
_____________。

［3］_____________，______________用夸张的手法写出了山寺的高。

［4］用自己的话说一说后两句的意思。

_________________________
6. 将《二十四节气歌》补全，并填空。

______惊春_______，_______芒夏_______。

秋处露秋____________，_____________小大寒。

［1］把诗句补充完整。

［2］二十四节气中，属于夏天的节气有________、________、________、
________、________、________。

［3］“春雨惊春清谷天”中的“春”分别指的是（）
A.立春、春分
B.立春
C.春分
7. 古诗阅读。

悯农（其一）
____种一粒粟，____万颗子。

____________，农夫犹饿死。

［1］补充古诗，再做题。

［2］诗句中“种”的读音是____。

“种”的另一种读音是____，可以组词：____。

［3］这首诗的作者是唐代诗人（①李白②李绅）。

（打“√”）
［4］诗句中“万”的意思是（____）。

我们通过诗中“一”和“万”的对比，可以体会到（____）。

①很多②一万③农民劳动很辛苦④农民大丰收很高兴［5］用“√”选出与古诗相对应的图。

（）（）
8. 阅读理解。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。

啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。

［1］填空。

（________）的小路（________）的春天（________）的大娘（________）的小溪（________）的露珠（________）的细雨［2］写出近义词。

足迹——（_____）寻找——（_____）年迈——（_____）
［3］写出反义词。

弯——（_____）献出——（_____）年迈——（_____）
［4］按课文内容填空。

《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美______叔叔的，他为人民做了许多
_______，当时流传着这样一句话：“______，_______。

”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_______”。

9. 完成练习。

江雪
千山________飞绝，万径________踪灭。

孤舟衰笠翁，独钓寒________。

［1］把古诗补充完整。

［2］读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（）（多选）
A.没有人和动物的踪迹。

B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C.江水缓缓地流着。

10. 阅读，完成练习。

晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗是________代________写的。

［3］诗句描绘的是西湖的________和________，向人们展示了________（时间）西湖的独特景色，表达了诗人________之情。

［4］“碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽
鲜红”说的是哪两句诗句？
____________________
11. 古诗阅读。

春雨
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

［1］解释加点字的意思。

潜：_________________ 润：_________________
［2］这首古诗的作者是_____代诗人__________他被后人尊称为
“__________”。

［3］诗中描写了_______（季节）的雨，“______”字生动形象地写出了雨悄无声息的特点。

［4］这首诗抒发了诗人___________________________之情。

12. 阅读诗歌，完成练习。

舞春
燕儿驮着春，在柳梢上舞；
剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。

蝶儿驮着春，在花丛中舞；
吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。

筝儿驮着春，在天空中舞；
戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。

燕舞，蝶舞，筝舞，
舞出一个明媚的春！
［1］根据诗歌内容填空。

燕儿在________上舞，蝶儿在________中舞，筝儿在________中舞。

［2］除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。

_________________。

［3］为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？
___________________________________
［4］请你用一个词语或一句话来赞美春天。

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13. 阅读短文，完成练习。

我站在祖国的地图前
我站在祖国的地图前，
看五颜六色，都是形象语言：
金黄的是沙漠，深褐的是高山，
碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原。

妈妈，我告诉您：
我长得这么健康，
是因为我有一个
九百六十万平方千米的巨大摇篮……
珠穆朗玛峰，举手能摩天。

南沙诸海岛，撒开珍珠串。

五岳竞雄奇，江河扬征帆。

祖国啊，妈妈，
您的怀抱，这么宽阔而温暖……
［1］找出不同类的词语。

（1）沙漠湖泊水井平原（______）
（2）足球地球排球篮球（______）
［2］读短文，填空。

（1）五颜六色的地球也有自己的语言：金黄的是________，深褐的是
________，碧蓝的是________，翠绿的是________。

（2）从地图上看，祖国像________。

［3］用“告诉”写一句话。

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14. 阅读练习。

读《宿新市徐公店》完成练习。

宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。

1.这两诗描写的是（）时节景色的。

2.《宿新市徐公店》是（）代诗人（）写的。

诗中分别描写了（）、（）、（）几种景物。

诗的（）两句是静态描写，
（）两句是动态描写。

3.用自己的话说一说整首诗的意思。

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15. 阅读古诗，并完成练习。

晓出净慈寺送林子方
毕竟，风光不与四时同。

接天碧，映日。

［1］将古诗补充完整。

［2］本诗是____________代诗人____________写的，《____________》也是他写的。

［3］古诗写的是诗人_______（A．早晨 B．傍晚）送别友人看到的美景，从“________”字可以看出来。

［4］古诗的前两句写的是诗人看到_______月________（地点）美景的感受，认为这里的风光不同一般。

［5］读完古诗的后两句，你想到了什么画面？结合图片写一写。

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16. 先补全古诗，再完成练习。

村居
________莺飞________，拂堤________醉________。

________散学________，________趁东风________纸鸢。

（1）“散学”的意思是（）
A．放学 B．开学
（2）“东风”的意思是（）
A．冬风 B．春风
（3）“纸鸢”的意思是（）
A．风车 B．风筝
（4）这首诗描写了（季节）的美景。

我还读过很多描写这个季节的古诗呢！你看，枯黄的小草又长得郁郁葱葱了，真是“野火烧不尽，。

”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻轻摆动，这情景让我想到了诗句：“，万条垂下绿丝绦。

”。