从生物圈到细胞说课稿

各位老师好，我今天说课的题目是《从生物圈到细胞》
一、说教材和教学目标
本课是人教版高中生物必修一《分子与细胞》模块，第一章第一节的内容。

是初中生物知识的扩展延伸，也为后续其他模块、其他章节的学习奠定最根本的根底。

根据高一年级学生生物知识的认知情况和根底，确定以下教学目标：
1、知识目标：①举例说出生命活动建立在细胞的根底之上。

②举例说明生
命系统的结构层次。

2、能力目标：通过回忆初中所学知识，培养学生新旧知识衔接能力，以及归
纳整合能力，还有分析讨论，合作交流的能力。

3、情感目标：认同细胞是根本的生命系统。

本课的重点是：①生命活动建立在细胞的根底之上。

②生命系统的结构层次。

本课的难点是：生命系统的结构层次。

具体将在教学过程中渗透介绍。

二、说教法和学法
本节课是学生升入高中的第一节生物课，很多内容是建立在初中已学过的知识的根底之上，所以好好引导学生回忆初中所学知识，再在已学的知识的根底之上补充学习本节课新知识，犹如建立高楼大厦得有稳固的根基。

为了是更好地实现上述的教学目标，根据新课程标准来培养学生自主合作探究性能力的为主的要求，以及高一年级学生的实际情况出发，本课采用了回忆旧知法，谈话比拟法，指导读书法等引导学生自主探究，合作交流，让学生积极主动参与到教学过程中，培养学生温故知新的能力，观察问题、分析解决问题的能力，归纳总结的能力。

具体教学方式将结合教学过程来介绍。

三、说教学过程
第一环节：导课
教师利用多媒体课件展示SARS患者肺部X光片弥漫性阴影及SARS病毒模式图，引导学生回忆病毒相关知识：病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸核心，但是能复制。

再师生互动完成“问题探讨〞。

本环节通过回忆学生已学的病毒知识
入题，培养学生新旧知识是归纳整合能力，也让学生初步认识到生命离不开细胞这一观点。

实例一：教师利用多媒体课件展示草履虫的运动和分裂的过程，可补充一些问题，帮助学生思考。

如草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？它具有生物的哪些根本特征？最后让学生讨论答复讨论一。

学生认真观看材料，讨论答复讨论一，教
师给予正确引导和评价，最后得出单细胞动物具有生命的根本特征这一观点。

实例二：教师播放人的生殖和发育的过程图，并问：人的发育时从生命细胞开始？新生儿发育长大是由于细胞发生了怎样的变化？等问题帮助学生理解人的生殖和发育过程，更好的讨论完成讨论二。

通过实例二，师生互动得出了多细胞生物
的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化根底上的。

实例三：教师展示缩手反射的结构根底图，并让学生数数完成一个简单的缩手反射需要至少几个细胞的参与，学生根据教师的引导分析并完成讨论三。

最后师生互动得出反射等神经活动需要多种细胞的参与的观点。

最后教师引导学生归纳总结：生命活动离不开细胞，生命活动是建立在细胞的根底之上。

通过本环节的学习，学生展握了生命活动建立在细胞的根底之上这一本节课的重点知识外，还培养了阅读能力，分析和解决问题的能力，还有归纳总结的能力。

第三环节：探究——生命系统的结构
“生命系统的.结构层次〞是本节的重点，也是难点，教师应引导学生系统地理
解这几个层次，在理解这些结构层次时可以适当地补充各个层次的名词解释，以利于学生从微观到宏观，步步紧扣地理解生命系统的严密性、层次性和多样性。

教师按照以下的方式来呈现：
教师利用多媒体课件呈现课本第5页的生命系统的结构层次图片，让学生认
真观察图片，对生命系统的结构层次有了一个整体的感知。

然后再由最根底是心肌细胞说起，直至生物圈，逐个说明了生态系统的各个层次，即细胞—组织—器官—系统—个体—种群和群落—生态系统—生物圈。

适时补充各个层次的概念。

除了群落和种群外，其他的概念，高一年级的学生在初中时已有学过，所以要重点补充群落和种群的概念配合实例稳固理解。

在一定区域内，同种生物的所有个体是一个种群，所有的种群组成一个群落。

在一个池塘中的全部鲫鱼就是一个种群，而池塘中的全部生物就构成了一个群落。

同时也针对其他生命系统的层次补充一些实例来加深理解。

如：与心肌细胞同层次的还有平滑肌细胞、骨骼肌细胞、上皮细胞、神经细胞等。

还可以让学生以一个人、一棵松树或一只草履虫为例，用不同生物研究生命系统各个层次的关系，以便理解生命系统的复杂性和多样性。

最后让学生分组讨论完成“思考与讨论〞，稳固生命系统的结构层次相关知识。

第四个环节：练习
学生应用本节课所学的知识完成课后练习，教师其指导作用，学生通过本环节稳固加深本节课所学知识，培养了归纳整合，解决实际问题的能力。

第五个环节：小结
教师教师引导学生回忆本节课所学的全部知识，逐一重复根本知识，突出重点，突破难点。

培养学生三维整合的能力。

第六个环节：作业布置
1、复习本节可所学知识。

2、预习下节课，并答复以下问题：
①原核细胞和真核细胞有什么异同？
②怎么样使用高倍镜观察动植物细胞？
以上是我对本节课的说课，说课完毕，谢谢。