三年级上英语教学设计-Unit3 Welcome to my new home!-人教精通版

三年级上英语教学设计-Unit3 Welcome to my new home!-人教精
通版
教学目标
1.能够听、说、认读与家庭相关的英语单词：home，door，window，wall，floor，bed，chair，table。

2.能够掌握句型“What’s this? It’s a…”。

3.培养学生们用英语简单描述自己的房间和家具。

教学过程
导入新课
在课堂上播放一段与房间有关的视频，引导学生对课程内容感兴趣。

学习新词
1.准备带有图片的PPT。

通过展示图片来让学生们认识家庭相关的英语单词：home，door，window，wall，floor，bed，chair，table。

2.游戏环节：
–教师与学生们进行出示单词猜词游戏。

展示图片，学生结合图片猜出代表物品的英文单词。

–学生们分组进行单词接龙游戏。

每组从一个单词开始，每个学生需要报出一个新的单词，且新的单词首字母必须与上一个单词的尾字母相同。

学习新句型
1.通过PPT展示“What’s this? / What’s that?”，帮助学生们学习提问
的句型。

2.让学生们展示各自的物品并问同桌“What’s this?”。

3.制作问答卡片。

教师布置学生们到教室中去拍照，然后返回教室，将图片打印出来。

学生们自己制作问答卡片，提问“What’s this?”，回答“It’s a…”。

学习新知识点
教师使用个性化的语言展示新知识点，并让学生动手实践，帮助他们记忆和理解。

演示一下描述“my home”的（空间、室内物品等）的基本句型： - This is my home. - This is my room. - Here is my bed. - There is my table. - The chair is beside the window.
练习
1.“Match the Words”。

老师在PPT上展示图片，学生们需要将图片与对应的单词匹配起来。

2.“Listen and Label”。

教师在PPT上展示图片，学生听教师朗读的英语句子并将图片打上标签。

3.“Read and Draw”。

教师让学生阅读的一篇短文，“Introducing My Room”，并在此基础上让学生画出自己房间的简单平面图。

拓展
1.让学生撰写有关家庭与家庭用品的短文，并让他们自如地运用所学到的英语单词和句型，描述出他们的家庭、家庭用品。

2.让学生学唱“My Home”的歌曲，并通过唱歌方式重复所学习到的英语单词和句型。

评估
1.采用大量的口语练习来帮助学生们掌握所教的单词和语法。

2.将学生分成几个小组，让他们互动，交流并模拟课堂对话。

3.对学生的口语表现、听力和写作进行评估。

总结
1.充分运用图片、声音和互动游戏等手段来吸引学生的注意力，激发学生的英语学习兴趣。

2.注重与环境密切结合，在学生日常生活中延伸英语学习，可以让学生在实践中掌握知识。

3.常常给学生留出时间自由交谈，激发学生英语口语能力的提高。

并让学生合理构建课堂语言环境，培养英语语言交流环境。