沪科版九年级物理全册：第1课时 探究电流与电压、电阻的关系课件

学习目标
1.通过实验探究电流与电压的定量关系。 2.通过实验探究电流和电阻的定量关系。
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观察与思考 电流的大小与哪些因素有关？ 猜想与假设:
1.既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会 不会也跟着增大呢？
2.既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻， 通过导体的电流会不会减小呢？
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• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午11时40 分57秒下午11时40分23:40:5721.11.21
讲授新课
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归纳与小结
保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。
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二 电流与电阻的关系
实验与探究
闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，记下R（5Ω）两端上的 电压值和电流值，记入表格。换用不同阻值（10Ω、15Ω）的 定值电阻，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，记下电 阻两端上的电压值和电流值，记入表格。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
一 电流与电压的关系
实验与探究
闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整 数倍地变化（如1V、2V、3V），读出每次加在R上的电压 值和电流值，记入表格。
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实验与探究
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数据与分析
电阻/Ω 10 10 10
电压/V 1 2 3
电流/A 0.1 0.2 0.3
在坐标图上描点画出电流与电压的变化图像如图所示。
持电阻不变”这一步实验时应该( C )
A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R2两端的电压不变 C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变
观察与思考
制定计划与设计实验
使用方法： 控制变量法
图像法
设计电路
A V
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观察与思考
探究电流与电压和电阻的关系
控制变量法
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观察与思考
控制变量法 例如，研究影响导体电阻的因素，因导体电阻与材料、
横截面积、长度等因素有关，若只研究电阻与其中一个因素 的关系，应控制其他因素不变。
实验中的滑动变阻器起什么作用？ 改变电路中的电流，保护电路。
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实验与探究
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数据与分析
电阻/Ω 5 10 15
电压/V 1 1 1
电流/A 0.2 0.1 0.06
在坐标图上描点画出电流与电压的变化图像如图所示。
讲授新课
归纳与小结
保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。
讲授新课
交流与讨论
1.分析实验结论与开始的假设有什么差异。 2.分析产生实验误差的原因。 3.探讨改进实验的措施。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午11时40分21.11.2123:40November 21, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日11时40分57秒2 3:40:5721 November 2021
第十五章 探究电路
第二节 科学探究：欧姆定律
第1课时 探究电流与电压、电阻的关系
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课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 如果要使灯泡亮度改变有何办法？
方法一:改变电池节数
方法二:改变电阻
思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的
电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？
导入新课
认知与了解
课堂小结
随堂练
电流与电压、电阻的关系 1.电流与电压的关系:保持_电__阻__不变时,电流与电压成_正__比__。 2.电流与电阻的关系:保持_电__压__不变时,电流与电阻成_反__比__。
随堂训练
3.如图所示是研究电流与电压、电阻关 系的电路图,实验分“保持电阻不变” 和“保持电压不变”两步进行,在“保