人教版四年级数学上册第一单元《数的产生》教案(二)_教学设计

人教版四年级数学上册第一单元《数的产生》教案（二）_教学设计
人教版四年级数学上册第一单元《数的产生》教案（二）
◆ 教材分析
数的产生和发展经历了一个漫长的过程，限于教学时间和学生的接受能力，教材中只举了少数简单的事例进行说明，使学生对数的产生有一个初步的认识。

教材展示了古代人们如何计数、如何逐步发明各种记数符号等，直观形象地介绍了数的产生、发展的历史。

◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1、使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数；
2、培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。

【过程与方法目标】
使学生经历认识数的产生、十进制计数法的全过程，掌握十进制计数法。

【情感态度价值观目标】
使学生感受到数的产生来源于生活，并为生活服务。

◆ 教学重难点
【教学重点】
使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数
【教学难点】
掌握十进制计数法
课前准备
多媒体课件。