《塑料成型设备》课程教学探析

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《 塑 料 成 型 设 备 》课 程 教 学 探 析
朱 露 山
（ 盐 城 工业 职业 技 术 学 院 ， 江 苏 盐城 ２ ２ ４ ０ ０ ５ ） 摘 要： 《 塑料 成 型 设 备 》 是 高分 子 材料 加 工专 业 的 一 门 实用性 强且 有 着 重要 学科 意 义 的基 础课 程 。 本 文 以提 高教 学质 量 ． 锻 炼 学 生 的 专 业 实验 能 力 和 创新 能 力 ， 培 养 高 素质 学科 人 才 为 目的 ， 在教 学体 会 和 教 学方 法 方 面进 行 了有 益 的 思 考 与探 索 。 关键 词 ：塑料 成 型 教 学体 会 教 学 方 法 塑料材料科学是 当今世界带 头学科之一 ． 而 高 分 子 材 料 是 材 料 领域 的新 秀 。 目前 高 分 子 材 料 在 尖端 科技 、 国防 建 设 和 国 民经 济各 领 域 都 得 到 了广 泛 的应 用 ， 已成 为 现代 生 活 中衣 、 食、 住、 行、 用 各 个 方 面 所 不 可 缺少 的材 料 。 近年 来 ， 随 着 高 分 子 材 料 应用 领 域 的发 展 。单 一 的材 料 已不 能 满 足 许 多 性 能 要 求。 塑 料 成 型 设备 已成 为 科 研 、 技 术 开 发 和 实 际生 产 中各 个 环
节 必 不 可少 的技 术 手 段 ［ １ 】 ［ 。

《 塑 料 成 型设 备 》 课 程 是 我 校 高 分 子 材 料 加 工 专 业 最 重 要 的核 心 课 程 之 一 ， 该 课 程 的 教 学 目 的是 希 望 学 生 通 过 学 习 掌 握 聚 合 物 的化 学 改 性 、 聚合 物 的 填 充 改 性 、 纤 维 增 强 改 性 聚合物复合材料 、 聚 合 物 的共 混 改性 及 聚 合 物， 无 机 纳 米 复 合 材料这 几个方 面的改性技 术 ， 为 以后 走 上 工 作 岗 位 ． 适 应 社 会 人 才 需 求 打 下 良好 的基 础 。 因 此 ， 本 课 程 在 材 料 学 科 中 有 着 十 分 重 要 的地 位 。在 本 文 中 。 我 们 首 先 介 绍 该 课 程 的教 学 特点 ， 并 结合 近 几 年 塑 料 成 型设 备 技 术 发 展 的 新 情 况 和我 们 在 该 课 程 中 的教 学 经 验 。 谈 一 谈 该 课 程 的教 学 体 会 和 教 学 方
法。 Ｉ ． 该 课 程 的 主 要特 点
此外 ， 还 可以开设小型科研 活动 ， 结 合 实 际 问题 。 通 过 一 两个 系列 实 验 ， 激 发学 生 发 散 思 维 。 如提 出请 同学 们 “ 研究Ｐ Ｅ 材 料 表 面热 氧 老 化 的机 理 ” ， 这 样 教 学 形 式 由过 去 单 一 的 验 证 转 变 为 学 生 自主资 料 查 阅 、 交流 、 思考 、 设计实验 、 制备 样品 。 并对 材料 进 行 综 合 性 能 评 价 及 结 构 分 析 ， 包括利用热分析 、 全 反射 红外 光 谱 技 术 、 差 谱 技 术 及 表 面 能谱 技 术 等 ， 分 析 在不 同 温度 、 不 同时 间及 有 氧 和 无 氧 条 件下 。 Ｐ Ｅ 材 料 表 面 老 化 前后 的 结构 变化 ， 从 而推 断其 热 氧 老 化 的机 理 。 学生通过一系列学习 和 实践 ，不 仅 掌 握 了高 分 子 材 料 的 制 备 研 究 的 基 本原 理 和 方 法， 更 重 要 的 是 培 养 了他 们 自觉 学 习 、 独 立 思 考 及 独立 科 研 的
《 塑 料 成 型设 备 》 课 程 实 际上 是 一 门综 合 了高 分 子 物 理 、 高 分 子 化学 、 高 分 子 成 型 加 工 【 ５ ］ ［ ６ 】 等 基 础 知 识 的 实 践 运 用 课 程。 它不 仅 讲 述 了各 种 改性 方 法 的基 本 原 理 ， 更 重 要 的 是传 授 了如 何 运 用 这 些 技 术 手段 对 已有 高 分 子材 料 进 行 改性 ：可 直 接 指 导 以后 的 生 产 和科 研 工作 ，促 进 高分 子 材料 科 学 与技 术 的 发展 。 因此 ， 这是 一 门要 求 综 合运 用 高 分 子 材 料 学科 的各 种
能力 。 ２ ． ３ 灵 活运 用 多媒 体 教 学 手段 。 多媒 体 教 学 是 将 文 字 、 图像 、 声 音 等 集 合 在一 起 通 过课 堂 教学 实 施 的 一 种 手段 ＿ ７ ＿ 。 目前 ， 用 来 制 作 课 件 的 工 具有 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ － Ｐ ０ ｉ ｎ ｔ 、 Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ Ｗａ ｒ ｅ ， 以及 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ ， 不仅使课 件图文并 茂 。 而 且 可 以产 生 动 画效 果 ， 将 枯 燥 乏 味 的 理论 知识 直 观 化 和 形 象 化 ［ ８ ］ 。 这 样 ，一 方 面 可 以 充 分 调 动 学 生 在 整 节 课 堂 上 的 学 习 积 极
知识 ， 并 要 求进 行 实 际 操 作 的 具 有 较 强 理 论 联 系 实 践 的 课 程 。 具 有 综 合 性 和 实 践性 较 强 及 知 识 前沿 性 的特 点 。 ２ ． 该 课 程 的教 学 体 会 和 教 学 方法 ２ ． １ 教 学 内容 有 所侧 重 。 在 授 课 过程 中 ， 教 师 并 非 要 将 内容 全 部 灌 输 给 学 生 ． 而 是 重 点 突 出和 注重 课 程 衔 接 。教 学 内容 要 符 合 实 际 生 产 应 用 及 科 研 的 需要 ，并 结 合 最 新 改 性 技 术 在 本 专 业 的主 要 应 用 情 况 及 前 沿 发展 动 向 。 因此 ， 目前本 课 程 教 学 主 要 立 足 于 聚合 物 的 化 学 改 性 、 聚合 物 的填 充 改 性 、纤 维 增 强 改 性 聚 合 物 复 合 材 料、 聚 合 物 的共 混改 性 及 聚合 物， 无 机 纳 米 复合 材 料 这 几 个 方 面， 同时 ， 研 究 各 种 改 性 技 术 的基 本 原 理 及 实 际应 用 要 求 ， 选 用 有 代 表性 的示 例 ， 更好 地 向 学生 传 授 ， 以培 养 他 们 对 实 际 生 产 和科 研工 作 中存 在 问 题 的分 析 和处 理 能 力 ２ ． ２ 理 论 联 系实 际 ， 增加 实践 性 教 学 环 节 为 了调 动 学 生 的 学 习 主 动 性 ， 培 养 高 素 质 的创 新 型人 才 。 在 教 学 方 法 上 采 用 理 论 联 系 实 际 和 讲 授 与 讨 论 相 结 合 的 方 式。 《 塑料成型设备》 是 一 门 实用 性 较 强 的课 程 ， 要 求 结 合 实 际 问题 来 分 析 和 理 解 理 论 知识 ， 死记硬背和生搬硬套 ． 都 不 利 于 学生对知识的理解和接受。因此 ， 适 当增 设 一 些 实 践 操 作 课 。 开 展 实 践 性 教 学 也 是 教 学 中必 要 的部 分 。 在 教 学 实践 上 ． 让 学 生 参 与 样 品 的 制 备 及 仪 器 的 实 际 操作 ，并 结 合 课 程 内 容 来 独 立 分 析 和 解 决 问题 ， 是 实 践性 教 学 的 目的 所 在 。 在 老 师 的 指 导 下 ，让 学 生 学 会 亲 自操 作 一 些仪 器 ，并 对 得 到 的 图谱 进 行 解 析， 使 学 生 的科 研 能 力 得 到 初 步 培 养 和 锻 炼 ， 也 培养 他 们 分析 问 题 和解 决 问题 的能 力 。