2017-2018年语文S版小学语文二年级上册《阳光》优质课教学设计第二课时（新版）

2017-2018年语文S版小学语文二年级上册《阳光》优质课
教学设计第二课时（新版）
《阳光》教案——第二课时
教学目标
1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字，自主积累词语。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。

3.了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充溢爱。

教学重点
认识11个生字和1个多音字，会写6个字。

教学难点
理解课文最后一段奶奶话中的意思。

教学方法
朗读法引导法
课前准备
实物投影、字词卡片。

课时安排
2课时
教学过程
一、导课
1.请几个同学读课文，同学们对他们的朗读给予评价。

2.播放手机精彩的导学成果。

二、新授
(一)英子的行为。

1.看到阳光，英子有什么的行动？
英子一想到这就马上行动起来，指名读第三自然段。

2.出示两个句子，找出不同，再读读句子，去掉“紧紧地”行吗？为什么？
3.从“紧紧地”这个词你知道了什么？
英子做得非常认真。

4.阳光不见了，英子简直要哭出声来，这是一种什么样的心情？
英子非常伤心，她的礼物不见了。

英子非常失望，把阳光带给奶奶的想法成了泡影。

英子十分着急，真想把阳光给找回来。

阳光不见了，英子伤心，失望，着急，
5.你能把英子这种心情读出来吗？
(二)复习生字和会写字。

1.教师可出示词语卡片，也可用课件演示词语，请学生变换形式读熟。

清晨、亮堂堂、照耀、闪闪发亮、闪耀、累了、裙子、礼物、方便、念叨、简直。

学生自身念书上田字格中的生字，选择最有效的识字方法，用最快的速度记忆生字。

(三)指导书写。

1.读6个会写字，口头组词。

2.看一看哪几个字是过去课文中出现的?
3.引导学生开动脑筋，自身去发现识字的有效方法。

如“闪”可以这样记：有一个人，一闪就进门了。

“人”的第二笔捺要变成点。

学生抄字头，练书写。

三、练习
请你帮英子想想办法，怎样才能把阳光送到奶奶那里去？
四、总结
英子没带回来阳光，却带回来了一片孝心，奶奶能不高兴吗？英子的孝心就是送给奶奶最好的礼物，就像阳光一样可爱。