第17周数学教案.doc

仃 数 分 屮
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、 最
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是 数
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O
z(x
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、
高 练习
12分
根据25X4=100,（）是（）和 （）的倍数，（） 和（）是（） 的因数。
出示练习题
摸到口球的可能
性是（）。（3）
摸到一个白球，
一个红球的可能 性是（）。
6桌了上有3张 扑克牌，分别是
3、4、5,背面都 朝上，摆出的三 位数是2的倍数 的可能性是
（）,摆出的三 位数是3的倍数 的可能性是（）。 摆出的三位数是5的倍数的可能 性是（）。
板书设计
统计与可能性 分数表示可能性 一定发生1不可能发生0
重、难点
掌握空间与图形单元所学知识
教学
准备
教师
课件
学生
完成练习题
环节
时间
教学内容
教师行为设计
学生行为设计
复案
梳知点 组练
-理识 二织习
8分
18分
梳理2、5单元图 形面积的知识点
1、一个三角形， 咼是9厘米，底 是27米，三角形 的面积是多少？
2、一个三角形的 苗圃，高是9米 底是高的3倍， 三角形的面积是 多少？
捉高 练习
12分
3.10以内最小的 质数与最大的合 数的和是
（
）。
出示练习题
完成练习题
数都是2和5的 倍数。（）
4、一个数的因数 的个数是有限 的，一个数的倍
4.10以内所冇质
数的个数是无限
数乘积是
组织学牛完成练习题
小组交流合作
的。（）
（）O
5.写出3个既是奇
个别进行辅导
5、5是因数，10
数又是质数的数
在图形的面积一和图 形的面积二中你学到 了那些知识？这些图 形的面积公式是怎么 推导出来的？它们之 间有什么区别和联 系？
出示课件
出示练习题
组织学牛完成练习题
个别进行辅导
组织学生进行交流和 汇报
集体订正
回忆图形的面积的 相关知识
形成知识体系
质疑问题
完成练习题
小组交流合作
全班交流汇报
补充练习题：
1）把一个平行四 边形割补成一个 长方形后，面积 不变，周长
il
可
2数 弋 数 习 复 总
型rnK11
习 复
点 难
、 一弐二nnp ■ ■
学 教
帀
备 准
H
I-
时间
案 复
梳
一
知点 理识
分
8
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8
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习
分
2-5/2
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的 数 质 是 又 数 奇
CO人jUn0械2的蜩从耐1 )可> 补5同个以出—的<
高 质总 习 、 提练 四疑结
12
分
2分
6名学生玩“掷骰 子”的游戏。小红 在一个正方体的 各面公别写着1、2、3、4、、6o每人选一个数， 然后任意掷骰 子，朝上的数是 几，选这个数的 人就唱…支歌， 你认为小强设计 的方案公平吗？ 口袋里有大小相 同的6个球，1个红球，2个白 球，3个黄球，从 袋屮任意摸出一 个球。
题il
习 复 型HK11 3数 弋Z1与S-习 复 总
点 难
、 一弐二nnp ■ ■
帀
H
I-
时间
案 复
梳知点 基练 一理识 二础习
8分
18分
是的小。的宓和。数孙最 > 域刪O城 口 〃皺奇然数 矢 的 〈z(\/(X整L2.
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数K)b製O蝕 然册朝 的斯 是 灘JTO自3知 数氏—上 診労任輝Htol汰滋个 充 、彳的〃身一定因/ 补 一K它最本次一的3>
A•4.5
组织学生进行交流和
B・18
汇报
C.9
集体订正
四、质
总
疑结
2分
空间与图形 平行四边形
板书设计
三角形 梯形
预习
总复习统计与可能性
作业
必做
能力76页5
选做
能力76页2
空间与图形是本册书中计算的难点，类型题比较多，所以知识点的整理也很
至关重要，在整理的基础上进行一定的练习，学生总是对梯形的面积和平行四边
组织学生进行交流和 汇报
3倍B.扩大9倍C.缩小3
一种零件有一面
集体订止
倍
(3)设为一个三
是三角形，三角 形的底是5.6厘 米，高是4厘米。
出示练习题
完成练习题
角形的面积是63平方分米，高是7
这个三角形的面 积是多少平方厘
组织学生完成练习题
小组交流合作
分米，它的底是
米？
个别进行辅导
( )
全班交流汇报
全班交流汇报
是倍数。（）
()()()
组织学生进行交流和
1, 2, 3…，25这
汇报
6、36的全部因数是
25个数中,最大的
2、3、4、6、9、12
奇数是（），最
集体订正
和18,共有7个。
小的偶数是（）， 奇数屮（）是合
数，偶数中（）
是质数，最小的合数
完成练习题
(
是（），最小的质 数是（）。
3的倍数3口2
完成练习题
判断题可以通过
三个连续自然
组织学牛完成练习题
小组交流合作
寻找特例的办法
数的积，一定是6的倍数。
7.一个数的倍
个别进行辅导
全班交流汇报
来判断对错
数一定比因数
组织学生进行交流和
大。
三 食品店运
汇报
来45个面包, 如果每2个装一 个袋子或每5个 装一个袋子，正
集体订正
完成练习题
好能装完吗？ 说明理由
作业
预习
总复习
必做
书98页22 23
选做
能力84页
课后反思
本书中统计中的难点就是用分数表示可能性，学生对这部分知识的掌握总体 來说还是很不错的，只是方案的设计还有一定的问题，因此还要多设计这样的练 习来巩固新的知识。此课用一课时来完成是可以的。
小组交流合作
全班交流汇报
这节课你有什么收
四、质
获？
疑总
结
2分
总复习
板书设计
倍数和因数
预习
总复习因数和倍数
作业
必做
书94页12
选做
能力73页1
木节课进行倍数和因数的相关练习，知识点比较复杂，知识零碎，学生对一
些特姝的数掌握不是很好，这些都需耍进行加强练习，吋常进行巩固，还要教给
课后反思
学生一些方法和规律，以便更好地解决这些问题。
课后反思
形的而积的计算忘记除以2,所以述应该加强适当的练习。
题il
习 复 型HK11
4.5.6.
点 难
、 一弐二nnp ■ ■
帀
H
I-
时间
案 复
梳知点 组练
-理识 二织习
8分
18分
W2,內屮是册泄 元灿1,张匕研性 盼诵 址fli台川匕匕 勺旳r-灯Ur厶HZAU 6m标的rtl-脱。扌生> 理积 从4的1 )可>2)、{ 梳面 仁3,问(1的{<u2n是
课后反思
练习，这部分知识零碎，在整理的基础上形成体系进行练习。
课题
总复习空间与图形课型复习
教学目标
1.进一步掌握图形的面积公式以及面积公式之间的联系和区别。
2.引导学牛•通过回忆、讨论与交流，将这部分知识进行系统复习，加深对所学相关知识的理 解，提高掌握水平。
3.在复习过程屮，养成独立思考、主动与他人合作的习惯，获得成功的体验，产生对数学的 积极情感。
（）O
A.扩大
TB.缩小了
C.不变
（2）—个平行四
提高 练习
12
分
有一块长方形红
布料长1.8米,
宽0.9米，用这
出示练习题
完成练习题
小组交流合作
边形，底边不变，
高扩人3倍，它
块面料做成底边 长90厘米，高30
组织学牛完成练习题
的面积()
厘米的红领巾，
个别进行辅导
全班交流汇报
A.扩大
最多能做多少 个？
小组交流合作
3口23口2
全班交流汇报
2, 3的倍数
这节课你有什么收
四、质
52口52口
获？
疑总
2, 3, 5的倍
结
2分
数63□
4口0
总复习
板书设计
倍数和因数
预习
总复习空间与图形
作业
必做
能力77页2 3
选做
能力77页其他题冃
在木节课练习的基础上学生对因数和倍数的掌握好了很多了,
但是一些学困生
总是对问题的解决缺乏一定的方法，尤其是对数的分类，所以还要常抓不懈地进行
14^二 一1 /二 「 :4 一4a-与哪是JFZ醐 练 学 矽 学PTJ订了些厶冃？ 示 示纸别织报体 统到哪你吗 出 出 组 个 组汇集
酥 系 作 搬 的 体 题合 汇 形识识题 习流 流 图知知问 练交 交 忆关成疑 成组 班 回相形质 完小 全
相3白摸 场是都 亂小沫"吐 辨性2)n了 /—IK奠匕匕 一、\ 笔‘H—珂 扌 厶E2
（1）摸出什么颜 色的球的可能性 最大，是多少？
（2）摸出什么颜 色的球的可能性 最小，是多少？
出示练习题
组织学牛完成练习题
个别进行辅导
组织学牛进行交流和 汇报
集体订止
出示练习题
组织学生完成练习题
个别进行辅导
组织学生进行交流和 汇报
集体订正
完成练习题
小组交流合作
全班交流汇报
完成练习题
小组交流合作
全班交流汇报