冀教版数学一年级上册第4课时 13～18减几

第九单元 20以内的减法
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原《离骚》
江南学校李友峰
第4课时 13～18减几
教学内容：
教材85—88页。

教学目标：
结合具体情境，经历自主探究十几减几的计算方法的过程。

掌握十几减几的退位减法的计算方法，并能正确进行口算。

能积极主动参与数学活动，提高学习数学的兴趣。

教学重难点：
重点：掌握十几减几的退位减法的计算方法。

难点：选择适当的方式进行口算。

教学过程：
课堂小结：
这节课同学们对13～18减几计算方法总结得很全面,下来要有意识地多加练习,相信大家的计算能力会更高。

板设计：
13～18减几
13-5=8 15-8=7
教学反思：
给孩子们足够的时间与空间，放手让他们去学，使得他们在独立探究、合作交流的过程中，感悟新知。

按照这样的规律说出几组算式，旨在拓展开去，让孩子们在总结归纳中整理出书中未涉及之内容，丰富文本，深入体悟新知。

鼓励孩子们利用知识、方法的迁移和类推，合作探究，获得新知。

及时、恰当地评价激励，能够极大地激发起孩子们口算的兴趣，有效地促进他们口算能力的提升。

【素材积累】
指豁出性命，进行激烈的搏斗。

比喻尽醉大的力，极度的努力，去实现自己的目标。

逆水行舟，不进则退。

人生能有几回搏，此时不搏何时搏。

——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，摘这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。

摘与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。