(精品教案)黑白装饰画讲课稿范文

（精品教案）黑白装饰画讲课稿范文
精心整理的初中美术黑白装饰画讲课稿范文，希翼可以帮助到大伙儿。

教材是上好一堂课的关键，正确明白教材有助于课程的顺利展开。

我讲课的内容选自人民美术出版社九年级上册第6课，本课属于造型·表现学习领域，要紧展示了黑白装饰画的装饰美感，并引导学生经过点、线、面造型和反白效果来装饰画面。

经过这节课的探索学习，一方面能够培养学生细心观看物象的好适应，另一方面能够锻炼学生大胆制造美的能力。

合理把握学情是对以学生为中心的教学理念的具体降实，我面对的学生群体特点如下：九年级的学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验，产生了与评价艺术作品的艺术性、感染力、表现力等艺术手段有关的情感体验，审美观念正逐步形成。

只是在此之前，他们差不多有装饰画的造型经验和能力，为这节课的学习打下了一定的基础。

所以我将经过图片观赏，引导学生多观看，掌握用别同表现办法及装饰手法创作一幅有美感的黑白装饰画。

依照以上对教材的分析和学情的掌握，我确定了如下三维教学目标：
知识与技能：了解黑白装饰画的美感，学会黑白装饰画点、线、面的表现办法和夸张变形的装饰手法，创作一幅有创意和美感的黑白装饰画。

过程与办法：经过观看、考虑、讨论和动手实践，可以创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。

情感、态度和价值观：养成善于观看，勇于制造的行为适应。

基于我的教学目标，为了使课程有的放矢，我设置的教学重难点如下：
重点：学习黑白装饰画的表现办法及其装饰手法，感觉黑白装饰画的独特魅力。

难点：创作有装饰美感的黑白装饰画。

依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，我将采纳谈话启示法、趣味提咨询法、小组讨论法和示范教学法，从而引导学生以自主、合作、探索的方式举行学习。

俗话讲“工欲善其事，必先利其器”，好的教学预备可以提高课堂的教学效果。

所以我做了如下预备：多媒体课件、铅笔和素描纸等。

下面算是本次讲课的最重要部分，讲教学过程。

环节一：激趣导入
我将出示一具脑筋急转弯的题目，讲一讲熊猫一生当中最大的两个愿望是啥？学生回答后，引导他们感觉黑与白的朴素纯净之美，从而导入课题《黑白装饰画》。

经过这种脑筋急转弯的导入方式，营造爽朗的课堂气氛，使学生发散思维，从而克服学生同意知识的畏难心理并激发他们的创作欲望。

环节二：描述分析
我将用多媒体展示黑白装饰画《乡村女孩》，请学生认真观看考虑，然后向学生提咨询：这幅作品描绘了啥内容？画面给你啥感觉？结合画面内容，学生能够考虑得出画面描绘了一具扎辫子的小少女挎着装鱼的篮子的形象，给人一种简洁与凝练的质朴之美。

继续追咨询：画家怎么表达画面效果的？学生考虑能够得出画家运用黑白两种朴素、纯净的群彩举行表现。

白群的辫子反衬出深群的衣服，并且篮子也是经过篮子里黑白相间的鱼反衬出它们的可爱形象的。

教师总结出画面利用黑白两种朴素纯净的群彩，用简洁和凝练传递出“海纳百川”般丰富的审美信息，画面运用黑白互衬的手法表现事物，以少胜多。

然后我会出示带罐子的静物图片，引导学生认真观看画面内容，讲讲运用了哪些创作手法？并讲讲画面物体有啥特点？让学生小组
讨论，师生共同总结出：画面综合了点、线、面多种造型因素，大胆将室内外景物组合在一起，并举行概括、夸张和变形造成的装饰效果。

接着引导学生观看无装饰与有黑白装饰画猫的形象，对照分析它的装饰美。

学生考虑回答，教师总结出装饰过的猫身上弥漫花朵纹样，这种手法属于添加法，是我国民间美术中常见的装饰手法之一。

经过如此循序渐进、层层设咨询的方式，逐步引导学生体味黑白装饰画的美感，学习其表现办法和造型手法，从而能自主创作出一幅有装饰美感的黑白装饰画，符合本时期学生的思维水平和认知规律。

并且经过小组讨论的活动方式，能够使学生的思维之间发生碰撞，激发更多的探索性考虑，养成良好的美术学习适应。

环节三：示范说解
我将依照一组静物照片示范一幅黑白装饰画。

让学生了解黑白装饰画创作过程中应该注意的事项，即创作时要对静物形体举行夸张、变形、罗列或简化，抛弃其固有群，采纳黑白XXX举行点线面的重组，表现画面独特的装饰美感。

这一过程体现了美术课程重视对学生个性和创新精神的培养，及时解决技法上的难点。

环节四：实践展评
接下来便请学生挑选喜爱的题材和办法，自主创作一幅黑白装饰画。

在此期间我会巡视指导，积极发觉学生中的优秀作品，对部分学生举行技法指导。

创作结束后，我会请学生将作品展示出来，组成黑白装饰画展，并请他们介绍自个儿作品，并且请其他学生从画面内容、表现方式和装饰效果等角度观赏交流，我会举行鼓舞性点评。

这一环节体现了新课标中教学评价对象和方式多元化的要求，利用自评、互评和师评的方式可以检验本节课的教学成果，激发学生向更高目标努力的积极性，活跃课堂气氛。

环节五：小结作业
课程最终，我会请学生主动汇报本堂课的收获和体味，来对本课知识举行梳理并举行情感升华，让学生认识到黑白装饰画我们日子带来的美感。

作业是请学生课后观看日子中的事物，尝试用黑白装饰画的方式把它们描绘下来。

如此开放的作业能够让学生进一步体味到美术和日子的密切联系，感觉艺术创作的乐趣。

为充分体现课程内容，以便于学生可以明白掌握，我的板书设计简洁、清楚、重难点突出。

本课属于造型·表现的学习范畴，教学中我采纳了：观赏导入——合作探索——创作实践——展示评价——拓展延伸五个学习步骤，在合作探索环节我运用了感知观赏——感悟解析——实践巩固“五步三导”教学模式，将教学时刻划分为2分钟——15分钟——25分钟——8分钟。

整节课以图片观赏为基础，以咨询题为导向，引导学生以小组合作的形式，观赏典型图片，小组探讨分析如：
（1）从课本中你了解了哪些黑白装饰画的信息？你以为怎么样才算好的黑白装饰画？
（2）在深群衣服上怎么表现黑XXX的辫子？
（3）怎么样使一副黑白装饰画更具美感呢？
系列咨询题，这些提咨询就像是路上的导向牌，把游人引向目的地一样地引导学生对美术作品举行由表及里的描述、分析、解释与推断，非常自然地使学生最后获得审美享受，并掌握创作办法，抓住重点突破难点，从而达到提高审美能力和制造能力的教学目标。

这算是
“五步三导”教学模式的主导精神与构建基础，归纳起来算是：一导主题视觉形象描述；二导形式美特点感觉；三导小组推断与评价。

本节课采纳多媒体教学手段，教学容量大、使视觉冲击力强、让学生在富有艺术氛围的课堂中主动学习，愉快学习。

两段视频一是经过收集网络资源和视频软件下载截取猎取；一是课前录制。

充分利用教育云平台资源选取教学图片，参考优秀的'教学设计和案例。

本节课采纳多媒体课件、说授、示范画教法举行教学，用1课时完成本节内容。

采纳观赏、讨论、实践、说授和示范画等办法,引导学生感知感悟走进黑白装饰画，在考虑和讨论中培养学生合作互动地解决咨询题的能力，锻炼学生的评述能力，培养学生的参与意识，激发学生的创作能力和创新意识。

1、活动方式。

思考到初中生比较好动，在教学组织方面我采纳比较爽朗的分组比赛活动形式举行教学，穿插富有特群的乐曲作为背景音乐，调动学生的学习情境与学习兴趣，以期达到教学目的。

2、实践方式。

特殊设计出课堂作业的版面，让学生在范例学习后立刻举行观赏实践操作，促进迁移，是感性到理性，明白到应用得到真正的降实
3、辅导与评价方式。

在学生举行练习时刻里老师走看，对一些学生举行辅导,指导画面存在的咨询题举行解决，增强学生对学习充满信心和把握作画技法，及时对好的作品举行表扬，对别脚的作品要举行鼓舞。

在组内和全班采纳自评、互评、点评等多种评价方式，让学生学会学习学会观赏。

在授课过程中,也许说解内容知识别到位,学生明白别透切,所以在学习练习过程中没有仔细去画画,别注意构图和点线面的处理关系和变化,也许有一部分学生提别起学习兴趣,但大部分学生在“五步
三导”的促进下，面对一幅幅陌生的作品能有条理地说述自个儿的视觉感觉，并大胆的讲出自个儿对一些作品的评价与推断。

从学习兴趣与学习情绪来看，采纳本模式上课时，学生表现出浓厚的兴趣与高涨的情绪，课堂气氛活跃、和谐，整堂课学生处于积极的思维状态、丰富的情感状态和合作的交往状态。

从学生课堂观赏点评的反馈效果来分析，学生基本掌握了美术观赏办法，敢于表达自个儿审美推断，只是，学生的回答还有一些书面化、成人化，作为教师在课堂中引导学生学习观赏分析时，千万别要给学生灌输成人化的观念和评价标准，而要善于和敢于鼓舞学生大胆发言，承认学生对作品的独特见解和表达热情。