小学三年级数学重重复复教学设计

教学目标：
1.通过本课的学习，学生能够掌握数学中重复的概念和基本的解决问
题的方法；
2.培养学生观察问题和主动思考问题的能力；
3.培养学生分析问题和解决问题的能力；
教学重难点：
1.教学重点：重复的概念和解决问题的方法；
2.教学难点：教会学生灵活运用重复的方法解决具体问题；
教学准备：
教师：图片、实物、课件等教学辅助材料；
学生：小组合作学习所需的教具；
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示一张图片，图片中画了一些相同形状和颜色的图形，请学
生观察图形并回答：这些图形有什么特点？
2.学生回答后，教师引导学生发现，图形都是相同的，也就是重复的。

二、新授（20分钟）
1.通过教师的引导，学生认识到数学中的重复是指相同的事物或形状
出现多次。

2.教师给学生出示一些实物或图片，让学生观察并回答：这些物品之间有什么相同之处？
3.学生回答后，教师总结并引导学生认识到，这些物品都是相同的，也就是重复的。

4.通过实例，引导学生认识到重复的可能性有很多，可以是相同的数字、相同的图形、相同的颜色等等。

三、拓展（10分钟）
1.学生合作小组，每组选择一种重复的方式，如重复的数字、颜色、形状等，互相出题并解答。

2.学生在小组内讨论并完成练习题。

四、巩固（30分钟）
1.教师出示一张表格，让学生观察并回答表格中的规律。

2.学生回答后，教师引导学生发现，表格中的数字和字母都是按照一定的规律重复出现的。

3.教师带领学生一起分析表格中的规律，并进行相关练习。

五、练习（15分钟）
1.学生个人完成一些与重复有关的练习题，巩固所学知识。

2.学生完成后，教师进行批改，并对学生的答案进行讲解和评价。

六、总结（5分钟）
1.教师总结本课的重点内容：重复的概念和解决问题的方法；
2.学生回答问题，巩固所学内容。

教学反思：
通过本次数学重复的教学设计，学生在实际的学习中通过观察问题和主动思考问题，培养了分析问题和解决问题的能力。

同时，通过合作学习和小组活动，学生在小组内互相出题和解答，培养了学生的合作意识和团队精神。

本次教学设计能够帮助学生更好地理解和掌握数学中的重复的概念和解决问题的方法。

最后，通过巩固练习和总结，学生的学习成果得到有效的巩固和检验。