2019二年级语文上册课文5口语交际看图讲故事教案新人教版2
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、同学们,通过今天这节课的学习?你都有哪些收获呢?
2、师刚才同学们说得很好,这节课大家学到了很多
A、养成阅读的好习惯。
B、学会了怎么样说清一件事。
拓展设计
1.本次口语交际的内容是（）。
2.本次口语交际的要求是（）。
3.儿子和爸爸都喜欢做什么？
课后反思
3、请你们把书打开81页,这节课我们要看这幅图编一个完整的故事,听老师读图下的两段话,看看有会么要求?(板书看——想——说)
导学环节
一、观察图意,指导方法
1、引入课题,出示图画。
(1)请你们看,图中讲的是什么时候的什么事?
(2)学生自由看图,看懂了举手向老师示意。
(3)孩子们请把书放好,看大屏幕。你们看懂了?
看图讲故事
备课教师
授课教师
年级
二年级
课题
看图讲故事
课时
1课时
教学时间
教学目标
1、看懂图的意思,联系生活实际讲故事。
2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。
3、培养学生的阅读兴趣,养成爱阅读的习惯。
重难点
看懂图的意思,联系生活实际讲故事
板书设计
口语交际：看图讲故事
2、观察图意,分图说话。
集备思路
个性设计
导学环节
3、完整叙事,交流评价。
二、创设情境,表演故事
1、刚才同学们编的故事都很不错,你们愿意做个小演员,把你们编的故事演一演吗?(幻灯出示图片),读题目要求,想一想这个故事需要几个角色小明、爸爸、妈妈,剩下的小朋友就请做观众,对于成员的表演提出合理的建议,然后轮流进行表演。好,现在开始吧!
按照顺序认真听
儿子哪儿去了——趴在地上看书——爸爸哪儿去了——？
前置研究
1.认真看图，了解每幅图的内容。
2.试着编一编，讲一讲。
集备思路
个性设计
导入设计
一、谈话激趣,明确要求
1、早就听说孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱,能写善画,很会看图讲故事、编故事呢?
2、今天,老师就和大家一起看图讲故事、编故事。有没有信心?再大声一点!
2、师刚才同学们说得很好,这节课大家学到了很多
A、养成阅读的好习惯。
B、学会了怎么样说清一件事。
拓展设计
1.本次口语交际的内容是（）。
2.本次口语交际的要求是（）。
3.儿子和爸爸都喜欢做什么？
课后反思
3、请你们把书打开81页,这节课我们要看这幅图编一个完整的故事,听老师读图下的两段话,看看有会么要求?(板书看——想——说)
导学环节
一、观察图意,指导方法
1、引入课题,出示图画。
(1)请你们看,图中讲的是什么时候的什么事?
(2)学生自由看图,看懂了举手向老师示意。
(3)孩子们请把书放好,看大屏幕。你们看懂了?
看图讲故事
备课教师
授课教师
年级
二年级
课题
看图讲故事
课时
1课时
教学时间
教学目标
1、看懂图的意思,联系生活实际讲故事。
2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。
3、培养学生的阅读兴趣,养成爱阅读的习惯。
重难点
看懂图的意思,联系生活实际讲故事
板书设计
口语交际：看图讲故事
2、观察图意,分图说话。
集备思路
个性设计
导学环节
3、完整叙事,交流评价。
二、创设情境,表演故事
1、刚才同学们编的故事都很不错,你们愿意做个小演员,把你们编的故事演一演吗?(幻灯出示图片),读题目要求,想一想这个故事需要几个角色小明、爸爸、妈妈,剩下的小朋友就请做观众,对于成员的表演提出合理的建议,然后轮流进行表演。好,现在开始吧!
按照顺序认真听
儿子哪儿去了——趴在地上看书——爸爸哪儿去了——？
前置研究
1.认真看图，了解每幅图的内容。
2.试着编一编，讲一讲。
集备思路
个性设计
导入设计
一、谈话激趣,明确要求
1、早就听说孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱,能写善画,很会看图讲故事、编故事呢?
2、今天,老师就和大家一起看图讲故事、编故事。有没有信心?再大声一点!