《我说你做》教学设计

《我说你做》教学设计
教材分析：
这是一年级新教材的第一次口语交际，安排在第一个识字板块之后。

教材内容非常简单，分为四部分：口语交际的主题“我说你做”；交际情境的提示语“我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作”；一幅小朋友游戏的情境图；口语交际的要点提示“大声说，让别人听得见。

注意听别人说话”。

教材内容的呈现说明：第一，我们是以游戏的形式开展交际活动；第二，这是起步阶段交际习惯的培养——说话时让别人听得见，别人说话时注意听，这也是人际交往的基本前提——彼此尊重。

教学目标：
1.引导小朋友在游戏中进行交际，做到当众说话时要大声，让别人听得见；在别人说话时要注意听，培养起步阶段良好的交际习惯。

2.激发小朋友参与游戏的热情，懂得与人交际时尊重他人。

教学重点：
“大声说，让别人听得见；注意听别人说”交际习惯的培养。

教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、课前热场：
1、可爱的孩子们,你们喜欢做游戏吗？（喜欢）游戏能给人带来无穷无尽的
乐趣！老师也喜欢！这节课，我们就一起来做游戏，好吗？
2、在游戏的过程中我们分两组来比拼比拼！我要看看是一组的孩子出色！还
是二组的孩子厉害！谁坐得端正，老师讲认真听，回答问题声音响亮，我就把最闪亮的星星奖给他！
3、请你给我这样做，我就给你这样做：拍拍小手，摸摸鼻子，拉拉耳朵，两手抬平放在桌子上，伸出你们的左手！再伸出你们的右手！两手拍拍，我们把最热烈的掌声送给自己，很好！一群仔细听认真做的孩子，老师喜欢！
二、创设情境激趣引入
1、孩子们，你们平时都做些什么游戏？抽生说。

听了你们这么说，我也有些
迫不及待了。

那我们就给音乐一起动起来吧。

（《健康歌》视频）播放《健康歌》律动操。

2、听音乐做游戏好玩吗？（好玩。

）还想做游戏吗？（想）今天我们来玩一
个新鲜的游戏。

名字叫“我说你做”板书课题，齐读。

(出示ppt我说你做）
3、“我说你做”。

现在，老师说小朋友做，“123，我坐端，背挺直，脚放平。

”
4、(出示ppt)游戏规则：一个人发指令发指令的人只有一个，做动作的
人可以一个或多个。

三、组织游戏
过渡：老师发现，刚才在做游戏的时候，有些小朋友们非常乖，眼睛特别亮！听得可认真啦！我要他上来和我一起！
（一）第一轮：老师说，大家做。

（游戏体验中梳理出交际要点）
1、抽生台上做游戏。

我来说，你来做，老师指名一个四人小组上台进行游戏，老师发指令，四个孩子做动作。

选两个小裁判，看看他们做得对不对？下边的小朋友仔细观察他们的表现，看看谁是火眼金睛！我就把闪亮的星星奖给他
（1）（出示插图PPT）师：小朋友们好！我们来做游戏，请竖起耳朵认真听哦。

“请你抬起一条腿”定！小裁判看一看他们他们抬的腿一不一样？那你们说他们做对了还是错了？——都没有错，因为老师说请抬起一条腿，并没有说抬起那条腿。

所以，抬那条腿都是正确的。

嗯，你善于倾听！在仔细听老师所说的话。

所以，仔细听很重，要听明
白！板书：仔细听
（2）老师小声说：请你举起右手。

别动！孩子你怎么做错了? 生：老师，我没有听清楚，看来老师在发指令的时候，一定要大声说，说清楚，让别人听得见我的要求。

板书：大声说，说清楚
2、老师说，全体做
孩子们，你们想不想玩“我说你做”的游戏？那现在老师和大家一起玩游戏！全体起立！
师：同学们，大家好！我们来做个游戏，
请你拉拉小耳朵！请你摸摸小鼻子！请你捏捏小脸蛋！请对同桌笑一笑！
师：定！老师可是孙悟空，我叫定的时候，你们就要定下来，小猴儿们！看看哪位小朋友仔细听，听明白了，哟！这个小朋友听得很仔细，做对了！这个小朋友为什么做
错了，生：没听清楚，没关系下次认真听就是了，（不说话的）是不是老师声音小了，没有说清楚。

3、游戏中同学们表现不错！做到了认真听。

现在我要增加难度了，你们有没有信心挑战自己！（有）我要一口气发出很多指令，你们注意听哦！
（1）师：请你们把书放进抽屉里，站起来，把凳子轻轻放在桌下。

把手背在身后！
我要采访一下挑战成功的孩子：请你说说你是如何做到的。

（2）老师发了几个指令？先做什么？然后在做什么?按顺序做好。

严老师把这个小朋友说的总结成法宝：（出示PPT）
仔细听：边听边竖起手指听到一个指令竖起一根手指，
认真想：指令先做什么在做什么
用心做：按顺序完成动作。

（3）、PPT出示（课中操儿歌）
（4）好，请把凳子拉开，坐下，两手抬平坐端正！
（二）第二轮：我来说，你来做。

（出示PPT）
1
2、组织评议。

指名说一说小组游戏时谁做到了大声说，谁做到了注意听。

（三）第三轮：同学说，大家做。

（出示PPT）
1、指名孩子上台发指令，大家做动作。

老师相机表扬大声发指令的小朋友和注
意听的小朋友，
三、总结延伸
1.这节课，我们玩了有趣的“你说我做”游戏，你们有什么收获想给大家分享吗？
2.孩子们，你们的收获真大！除了特殊的场合（医院、电影院等需要保持安静的公共场所之外），都应该做到“大声说，说明白，让别人听得见”，“仔细听，听清楚别人说话”，按顺序做到要求，希望你们在今后的的学习生活中
2.回家和家人做“我说你做”的游戏。

而且还要把我们活动总结的秘诀告诉他们。

板书设计：
我说你做
大声说仔细听说清楚听明白。