曾曦博士作文讲座心得体会

教学反思
七十号小学李淑萍
多年来作文不但是学生的难题，也是语文教师的困惑。

今年四月有幸听曾博士的作文理念，真有茅塞顿开之感。

我和广大教师终于找到了作文教学的灵魂。

我认识到作文教学是一个不断实践、不断探索、不断学习的过程。

如果一个教师不去探究作文教学的新思路，墨守成规，教学必然走进死胡同。

曾博士的讲座拨云见日，可谓教坛及时雨。

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，一个学生未来的成长和社会交流在很大程度上取决于从小学培养，而一个人的语言表达能力，小学生的作文以及知识的积累很关键。

通过作文能培养一个人一生的思维和解决问题的能力。

而学生能力的培养小学作文起一定的作用。

如何让学生写出好的作文教师的引领是关键，看来语文教师对学生一生的成长何等重要。

作为一个语文教师要想指导学生写出理想的文章，首先教师思路要清晰，抓住写作技巧，有目的的指导学生的写作，最后达到理想的结果。

作文课如何教，教什么，弄清这个问题是这次培训的最大收获，同时曾博士也给出了一个明确的答案，他所讲的“三激、配合、一悟”令我们每个听课教师振聋发聩，回顾我们每个语文教师作文教学的历程，只是埋怨学生笨，作文三言两语，写不出实质的东西，或者不知如何写作。

曾博士都一一作了解释，同时曾博士通过深入浅出的方法让学生去领悟写什么，如何写，并利用生活中的实际去解决写作的几种方法。

曾博士为了教学的直观性，利用“老狼和小狼”等课件来激发学生的学习兴趣，让学生利用课件的展示发表自己的想象力，从课件的不同角度增加学生的写作空间，并利用经典故事、游戏、情景等来激发兴趣，在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的。

放松学生的写作气氛，是曾博士指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想压力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。

方法是表达结构形式和构思方法，这一点是完成写作的关键。

作文教学的八大方法是作好一篇文章的法宝，一个故事从开头到过程再到结尾就可以形成一篇精彩的写作了，如果按照曾博士的要求去做，孩子们对作文课一定很喜欢，并且有话可写，不再出现三言两语使孩子们感到没有可写，让学生们从苦恼的作文中解脱出来，从而达到提高写作能力的目的。

通过学习自创了一节作文课，尽管青涩，但终究迈出了大胆的一步。

总之，通过曾博士对写作巧的指导，我深刻认识到作为一名教育工作者，必须有一种活到老学到老的精神。

古人曰“三个行，必有我师”，曾博士的作文教学方法简单易解，有自己的独特之处，很有实践价值，特别是他的教学理念有很高的含金量，为我们今后作文的教学找到了方向。

同时也为我们语文教学的工作者，指出了一条作文之路，鼓励我们不断的学习，不断的探究，在自己的教学实践中去寻找规律从而达到提高学生写作的目的。