2024年小学四年级德育工作计划模版（四篇）

2024年小学四年级德育工作计划模版
新的学年已然开启，我将继续承担四年级二班班主任的职责。

本学期，我将侧重于深化学生的思想教育，以养成教育为根本，致力于全面提升学生的综合素质。

参照学校本学期的德育工作计划，我为班级制定的德育策略如下：
一、强化常规教育
1、我将着重推进文明礼貌、纪律卫生的常规管理，倡导“七讲一爱”精神，即文明、礼貌、卫生、守时、信用、秩序和道德，同时鼓励学生在课间参与有益的活动，如跳绳、踢毽子等，通过班级竞赛活动激发学生对良好行为习惯的积极追求，营造积极向上的班级氛围。

2、利用晨会和班会时间，有效开展心理健康教育和主题班会，确保备课质量，整理好相关资料。

对于班级中出现的不良行为，我会及时反馈并引导，以提升学生的思想认识。

在班会中，以安全为核心，加强学生的交通安全、饮食安全、游戏安全等教育。

3、我会严格课堂纪律，为学生创造一个良好的学习环境，同时加强对学生课堂参与和独立学习能力的培养，特别是对书写规范的进一步要求，以期在新的学期中取得进步。

4、我将与各科教师保持紧密协作，针对学生在各科学习中显现的问题，及时与任课教师沟通，对学生进行思想引导，并积极与家长交流，共同促进学生的学习进步。

重视家庭教育，定期召开家长会，通过电话、家访等方式保持与家长的密切联系，确保学校和家庭在教育上的一致性。

二、支持学校活动，提升综合素养
1、以在公开出版物上发表文章的学生为典范，激发全班的写作热情。

2、将持续组织“小学社会综合实践活动”，让学生亲身参与，体验劳动，通过撰写实践日记来深化活动效果。

我将推行多元化的激励机制，鼓励学生间的互相监督和评价，以提高德育的实效。

以上计划旨在全面提高学生的品德素养和学习能力，我将全力以赴，确保各项工作的顺利进行。

2024年小学四年级德育工作计划模版（二）
一、班级状况评估
经过上一学期的班级教育和管理，我们观察到，本班大多数学生展现出纯朴的品质，行为端正，他们诚实谦逊，能承受艰苦，对知识有强烈的渴望，进取心强。

同时，他们具备一定的独立性和生活自立能力，做事认真负责，且能有效协作。

大部分学生能自觉遵守纪律，维护班级荣誉。

然而，也存在一些问题。

由于农村环境，部分学生存在卫生习惯不佳的问题。

另外，由于家长在外务工，一些学生缺乏父母的关爱，性格可能较为偏激，礼貌修养不足，行为举止较为粗鲁，个人主义倾向明显，纪律观念淡薄。

个别学生可能因过度溺爱，养成了懒惰的习惯，不尊重他人和他人的劳动成果，自我管理能力较弱，情绪易冲动。

二、指导原则
我们的工作将以“五爱”为引导，结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律
的新一代。

我们将树立品学兼优的榜样，激发学生的正面行为。

旨在提升学生的健康思想道德品质和个人情操，塑造健全的心理和个人人格。

同时，培养他们的独立自主精神和创新精神，促进他们在各个方面的全面发展。

三、工作目标
主要目标：强化学生的思想教育，转化后进生。

帮助学生建立自信心，正确定位学习态度和人生价值观。

塑造良好的心理和人格特质，建立积极向上的班级氛围、学习氛围和生活习惯。

四、工作策略
1、我们将严谨地执行班级管理，做好各项记录。

严格遵守学校和班级的各项管理制度，以及学生行为评价体系。

树立正面典型，发掘并鼓励后进生的进步。

通过互相学习，促进全体学生的共同进步。

2、有计划地组织各类主题班会和有益身心的活动，纠正不良行为，培养学生的良好道德品质。

通过集体活动，增强学生的集体荣誉感，营造良好的班风、学风和生活作风。

3、关心每一位学生，以耐心和爱心进行思想引导。

帮助学生解决学习、生活和心理问题，让他们在无后顾之忧的环境中全身心投入学习。

同时，推广互助活动，让所有学生，尤其是留守儿童，感受到家庭般的温暖，享受学习和生活。

2024年小学四年级德育工作计划模版（三）
一、指导思想：
在小学德育工作计划中，我们将深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚定不移地确立德育在素质
教育中的核心地位，即“灵魂”地位。

我们将致力于在德育的目标设定、内容安排、途径选择、手段运用以及方法创新上，探索出更加契合学生年龄特征、身心特点以及社会发展规律的新路径、新举措。

以弘扬和培育民族精神为核心要务，以基础文明行为的养成教育为重要抓手，我们将不断增强德育工作的前瞻性和实效性，从而巩固并提升我校德育工作的整体水平，推动我校德育工作迈上新的台阶。

二、工作目标：
1. 坚持将育人为本、德育为先的教育理念贯穿于学校工作的全过程，以促进学生的全面发展为目标，确保德育工作全面渗透到学校工作的各个层面。

2. 力求实现师生犯罪率为零的目标，同时确保学生操行合格率达到既定标准。

3. 坚决防范和遏制学生在校安全事故的发生，确保安全事故发生率为零。

三、工作思路：
1. 确立以学生为本、道德为先、发展为本的德育工作理念，将学生的德育工作放在首要位置。

2. 每月明确一个德育工作的重点方向，将培养学生良好的行为习惯作为德育教育的核心任务，并融入爱国主义、集体主义、社会主义教育之中，以增强学生的社会责任感和使命感。

3. 加强班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”的职业道德观念，提升班主任队伍的整体素质。

四、重要工作：
（一）以人为本，强化队伍建设，提升育人意识
教育是关乎国家未来的千秋大业。

我们将在全校范围内营造“全员育人”的良好氛围，树立人人都是德育工作者的责任意识。

全校教师要深刻领会“好的班主任就是一个教育家”的深刻内涵，自觉将自身定位为学习的道德典范。

同时，我们将积极投入到德育实践中去，采取科学有效的教育方法，坚持正面引导与有机渗透相结合的原则，确保德育工作的顺利开展。

结合学校本学期的工作重点，我们将进一步加强德育队伍建设工作，为德育工作的顺利开展提供有力保障。

（二）注重创新实践，丰富活动形式，培育文明学生
1. 我们将大力开展安全教育和法制教育活动，将其作为德育工作的长期重点任务来抓。

2. 充分利用各种重要节日、纪念日等时机开展丰富多彩的德育活动，深入挖掘其中的道德教育资源价值。

各班级要结合教师节、国庆节、建队日等重大节日和纪念日开展形式多样的主题教育活动。

3. 积极开展绿色环保教育活动，引导学生树立环保意识并付诸实践行动之中。

我们将鼓励学生从自我做起、从小事做起共同为保护环境贡献自己的力量。

（三）狠抓基础建设强化养成教育提升德育实效
1. 我们将狠抓学生的养成教育工作不放松。

在学期初我们将利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动并结合《小学生守则》和《小学生一日行为规范》等规章制度要求学生实现“三管住”的目标即管住自己的口、管住自己的手、管住自己的脚。

2. 加强少先队组织建设工作确保其制度化、常规化运行。

我们将制定明确的工作计划并采取相应的措施来确保少先队活动的顺利开展并留下详实的记录资料以备查阅。

3. 继续推行教师护导值日制度和红领巾值日岗制度对各班级的卫生状况、文明礼仪表现、纪律遵守情况以及两操质量等方面进行量化考核并每天公布考核结果。

每两周进行一次小结并颁发流动红旗以表彰先进激励后进确保常规工作的持续性和实效性。

4. 充分发挥德育阵地的宣传教育作用。

我们将利用小广播等媒体平台每周播放相关节目内容并确保各个板块安排合理、内容丰富多样以满足学生的不同需求。

同时我们将注重发挥学生的主体作用鼓励他们积极参与到节目的采编制作过程中来成为了解天下大事、校园新闻及接受爱国主义教育的重要途径之一。

（四）构建“三位一体”德育网络调动各界力量发挥整合优势
1. 加强学校、家庭和社会的紧密联系与沟通合作形成共同推动德育工作的强大合力以有效提升德育教育的实际效果和质量水平。

2. 办好家长学校提升家庭教育水平。

我们将定期举办家长学校活动邀请专家学者为家长们传授科学的教育理念和方法帮助他们更好地理解和支持学校的教育工作并共同为孩子的健康成长创造良好的家庭环境和社会氛围。

3. 特别关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭学生的教育和管理问题。

我们将加强对这些家庭的指导和帮助让这些孩子也能感受到学校大家庭的温暖和关爱并像其他孩子一样健康快乐地成长和发展。

2024年小学四年级德育工作计划模版（四）
一、班级状况评估
经过上一学期的班级教育和管理，我们观察到，本班大多数学生展现出纯朴的品质，行为端正，他们诚实谦逊，能承受艰苦，对知识有强烈的渴望，进取心强。

同时，他们具备一定的独立性和生活自立能力，做事认真负责，且能有效协作。

大部分学生能自觉遵守纪律，维护班级荣誉。

然而，也存在一些问题。

由于农村环境，部分学生存在卫生习惯不佳的问题。

另外，由于家长在外务工，一些学生缺乏父母的关爱，性格可能较为偏激，礼貌修养不足，行为举止较为粗鲁，个人主义倾向明显，纪律观念淡薄。

个别学生可能因过度溺爱，养成了懒惰的习惯，不尊重他人和他人的劳动成果，自我管理能力较弱，情绪易冲动。

二、指导原则
我们的工作将以“五爱”为引导，结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。

树立品学兼优的榜样，激发学生的正面行为。

促进他们形成健康的道德品质和个人情操，以及健全的心理和个人人格。

同时，培养他们的独立自主精神和创新精神，全面提升他们的个人素质和综合能力。

三、工作目标
主要目标是做好学生的思想教育，转化后进生，帮助他们建立信心，正确认识学习和人生价值。

构建良好的心理和人格环境，打造积极向上的班级氛围、学习氛围和生活习惯。

四、工作策略
1、强化班级管理，严格执行学校和班级的各项管理制度，完善学生行为评估体系。

树立正面典型，激发后进生的潜力。

通过互相学习，促进全体学生的共同进步。

2、有计划地组织各类主题班会和有益身心的活动，纠正不良行为，培养良好的道德品质。

通过集体活动增强学生的集体荣誉感，塑造良好的班风、学风和生活作风。

3、关心每一位学生，耐心细致地进行思想引导，帮助他们解决学习、生活和心理问题，让他们在无后顾之忧的环境中全身心投入学习。

同时，推广互助活动，让所有学生，特别是留守儿童，感受到家庭般的温暖，享受学习和生活。