部编版道德与法治八下第四单元崇尚法治精神第八课《维护公平正义第2框公平正义的守护》教学设计

部编版道德与法治八下第四单元崇尚法治精神第八课《维护公平正义第2框公平
正义的守护》教学设计
一. 教材分析
《道德与法治》八下第四单元崇尚法治精神第八课《维护公平正义第2框公平
正义的守护》教材，主要让学生了解公平正义的重要性，认识到维护公平正义是每一个公民的责任和义务。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解公平正义的含义，以及如何在生活中维护公平正义。

二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经学习了有关道德和法治的基本知识，对公平正义有
一定的认识。

但部分学生可能对公平正义的理解较为模糊，不知道如何在实际生活中维护公平正义。

因此，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解公平正义的含义，以及如何在生活中实践。

三. 教学目标
1.让学生理解公平正义的含义，认识到公平正义对个人和社会的重要性。

2.培养学生维护公平正义的意识，提高学生在实际生活中维护公平正义
的能力。

3.引导学生树立正确的价值观，自觉践行公平正义，成为有社会责任感
的公民。

四. 教学重难点
1.公平正义的含义及其在生活中的实践。

2.学生如何提高维护公平正义的能力。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案件，引导学生深入理解公平正义的含义。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.实践教学法：学生进行角色扮演，模拟实际生活中的公平正义场景，
提高学生的实践能力。

六. 教学准备
1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.准备角色扮演道具，方便学生进行实践教学。

3.设计好教学环节，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，让学生分享自己对公平正义的理解。

2.呈现（10分钟）
呈现典型案例，让学生分组讨论，分析案例中公平正义的表现，引导学生深入理解公平正义的含义。

3.操练（10分钟）
学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的公平正义场景。

教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，确保学生能够正确地维护公平正义。

4.巩固（5分钟）
教师总结学生在角色扮演中的表现，强调维护公平正义的重要性，引导学生自觉践行公平正义。

5.拓展（10分钟）
学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中提高维护公平正义的能力。

教师引导学生从多角度思考问题，培养学生的思辨能力。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调公平正义的重要性，提醒学生时刻关注身边的公平正义问题。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道关于维护公平正义的实践作业，让学生在课后思考和践行。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，在黑板上板书关键词，帮助学生梳理知识点。

教学环节时间
呈现 10分钟
操练 10分钟
拓展 10分钟
家庭作业 5分钟
以上教学设计旨在帮助学生深入理解公平正义的含义，提高学生在实际生活中
维护公平正义的能力。

教师在教学过程中要注重引导学生主动参与，培养学生的实践能力和思辨能力。

课堂反思是教师在教学过程结束后对整个教学过程进行深入思考和总结的过程，它有助于教师发现问题、解决问题，并不断提高教学水平。

在《维护公平正义第2
框公平正义的守护》的教学设计中，我进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对公平正义的理解不够深入。

在案例分析环节，部分学生对案例
中所涉及的公平正义概念理解不透彻，导致讨论时无法深入剖析案例。

2.角色扮演活动中，部分学生表现出较强的自我意识，忽视了团队协作。

这使得角色扮演的效果受到影响，无法达到预期的教学目标。

3.课堂氛围不够活跃。

在讨论和角色扮演环节，部分学生表现出胆怯、
不敢发言的现象，使得课堂氛围较为沉闷。

4.家庭作业的设置较为单一，难以满足不同学生的需求。

二、解决办法及改进措施
1.针对学生对公平正义理解不够深入的问题，我将在案例分析环节加强
引导，通过提问、讲解等方式帮助学生深入理解公平正义的含义。

同时，鼓励学生在讨论中积极发言，分享自己的观点，提高课堂互动性。

2.为了解决角色扮演活动中学生忽视团队协作的问题，我在活动前强调
了团队协作的重要性，并设置了一定的评价标准，鼓励学生相互配合、共同完成任务。

3.为了营造活跃的课堂氛围，我将在讨论和角色扮演环节多给予学生鼓
励和支持，鼓励他们大胆发言。

同时，通过设置多样化的教学活动，激发学生的兴趣，提高课堂活力。

4.对于家庭作业设置较为单一的问题，我将根据学生的实际情况设计不
同难度的作业，满足不同学生的需求。

同时，鼓励学生进行课后思考，将所学知识运用到实际生活中，提高维护公平正义的能力。

5.在教学过程中，我应注重关注每一个学生的学习情况，了解他们的需
求，针对性地进行教学。

同时，加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。

6.课后，我将对本节课的教学进行总结，反思自己在教学过程中的不足
之处，不断调整教学方法，提高教学效果。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生理解公平
正义的含义，提高他们在实际生活中维护公平正义的能力。

同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。

在教学过程中，作业设计是不可或缺的一环，它有助于巩固学生所学知识，提
高学生的实践能力。

针对《维护公平正义第2框公平正义的守护》这一课题，我
设计了以下作业：
1.请结合本节课所学内容，分析身边的公平正义现象。

可以从学校、家
庭、社会等方面进行思考，列举实例，并简要阐述其公平正义之处。

2.针对一个不公平现象，设计一个维护公平正义的方案。

可以从政策建
议、公益活动、个人行为等方面进行思考，提出具体可行的措施。

3.请结合所学知识，谈谈你对公平正义的理解。

可以谈谈公平正义在个
人成长、社会进步等方面的作用，以及如何在生活中践行公平正义。

4.家庭作业的布置要注重分层，针对不同学生的学习情况，设置不同难
度的作业。

对于学有余力的学生，可以适当增加一些拓展性作业，提高他们的思辨能力。

5.在布置作业时，要明确作业的要求和评价标准，让学生知道作业的目
的和如何完成作业。

同时，鼓励学生发挥主观能动性，创新作业形式，提高作业的完成质量。

6.作业的反馈要及时，教师要关注学生的作业完成情况，对存在的问题
进行指导和纠正。

在评价作业时，要关注学生的努力程度和进步空间，给予积极的评价，提高学生的自信心。

除了作业设计，专家点评也是提高教学效果的重要途径。

以下是专家点评的建议：
1.专家在点评时，要关注学生的学习过程和成果，对学生的表现进行全
面评价。

不仅要关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的能力培养和价值观的塑造。

2.专家点评时要注重针对性，针对学生的特点和需求，提出具体的改进
建议。

同时，要鼓励学生发挥主观能动性，积极参与教学活动，提高学习效果。

3.专家在点评时要注重激励性，对学生的优点和进步给予充分的肯定，
提高学生的自信心。

同时，要引导学生正确面对挫折和困难，培养他们的抗压能力和自我调整能力。

4.专家点评时要加强与教师的沟通，了解教师的教学设计和教学困惑，
为教师提供有针对性的指导和建议。

同时，要关注学生的反馈，了解学生的学习需求，为学生提供更多元化的学习资源和支持。

5.专家点评要注重持续性，不仅要对学生的课堂表现进行评价，还要关
注学生的课后实践和成长。

通过定期跟踪和反馈，帮助学生不断提高，实现全面发展。

通过以上作业设计和专家点评的建议，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生巩固所学知识，提高他们的实践能力。

同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。