人教版道德和法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共35张PPT)

探究与分享
你如何看待小刚对自己的认识？
这样的认识给他带来怎样的影响？
我的球技最棒，你们都 不如我，应该由我来当 队长
小斌的球技虽然比你 差点儿， 但是大家都愿意让他来当队长
那这次比赛我不参
……
加了
提示： 1）小刚没有全面、正确地认识自己，只看到了自己的 特长，没有看到自己的不足。 2）这样的认识不利于小刚的全面发展，会影响他的人 际交往，不利于形成良好的人际关系。
思考：（1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么 看待这些不同？ （2）你觉得“我”该如何对待这些评价？
2.如何对待他人的评价？
我们要重视他人的评价，但也 要客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。用理性的心态面 对他人的评价，是走向成熟的 表现。
正确对待他人评价的方法
A
用心聆听
B
勇于面对
C
平静拒绝
你知道我们为什 么要认识自己吗？
知人者智，自知者明。 ——老子
故事感悟
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下 来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也 想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被 羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便 跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩 子们。
与他人比较。
小明喜欢说脏话，在班里的人 缘不好。同桌小强对人有礼貌， 老师同学都喜欢他。小明意识 到了这点，决心改掉自己的坏 习惯。
小东是班里的体育健将，歌也 唱得不错，但学习不够认真， 文化课成绩上不去，他常对人 说：“我天生不是一块学习的 料。”而小东的班主任却说： “小东其实很聪明，理解能力 很强，就是没好好学。”
④ 在老师眼中，小文是勤奋好学的学生
A. ① ②
B.② ③
C. ① ④
D. ③ ④
谢 谢
从幼儿园到高中，卢靖姗 一直就读于香港的中文学校 ，“因为我是混血儿，头发 和眼睛都是棕色的，常常被 人嘲笑。我很自卑，也没有 朋友。我一直很想有黑色的 头发、黑色的眼睛，也一直 在想为什么我跟别人长得不 一样。”
世界著名的发明大王爱迪生，晚 年变得骄傲自大，甚至对手下说： “你们不要向我建议什么，任何高 明的建议也超越不了我的思维。” 这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧 失了前进的动力，也就不再有什么 重大的发明问世。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客 观、完整、清晰的认识。
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就 有所不同。 数学老师说我是个思维敏捷的学生； 语文老师认为我学习很用功；英语老师则说我不太用功。 在女同学眼里我是她们的朋友； 在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。 同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。 在邻居眼里我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。 在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
自负
自卑
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助来自我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控 制自己的行为。
方法与技能
自我评价的方法
自我观察和分析。
小青在自己的成长记录本上写道： “本学期学习退步的主要原因是学
习方法不当，学习效率不高。”
穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？
穴鸟没有正确认识自己的长处 添加与不足， 是“不自量力”的 标表现，最终招致不幸。因此， 题我们必须对自己有一个全面的、 清醒的认识，了解自己的长处 与不足，做到扬长避短。
一、正确认识自己的意义：
1.正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的 个体，认识到自己的禀 赋和独特性，有助于我 们增强对自己的信心， 更好地发展自己的能力。
1 你是从哪些方面 认识自己的？
对自己的认识 2 你是怎么得出这 些认识的？
小华的画像
• 我是一个帅气的男孩 • 我是一个高个子 • 我是一个身体很棒的人 • 我是一个能言善道的人 • 我是一个爱好音乐的人 • 我是一个性格开朗的人 • 我是一个受同学欢迎的人 • 我是一个七年级的学生 • 我是爸爸妈妈的开心果······
镜头一：
比如：害羞、 胆小、紧张、 依赖等等
镜头二：
镜头三：
在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进 行描述。
你对自己展现出来的形象满意吗？
听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
一.人贵自知
什么是认识自我？
指了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己 的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比 较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。
相 信 会 是 一 辈的好 朋友好 姐妹。 在这个 学期里 ,我们一 起哭一 起笑,一 起承担 一
森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动
物“们大高”呼。“这大时”，。台大下象角登落场里表的演一，只动青物蛙们气也坏目欢了呼，录
难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼 命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继 续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可 怜的青蛙到死也不知道它到底有多大。
缘 分 ,和 学 生 们的缘 分,和顶 岗小伙 伴的缘 分。在 大多数 人的眼 ,职的 孩子就 是坏孩 子 的 代 表 ,以 前的自 己也是 这么错 误的认 为。经 过这一 学期的 相处,我发现他们只是 不 擅 长 学 习 而已,但 是他们 的本质 并不坏 。他们 待人真 诚,只要 认定你是朋友他们就 会 以 真 心 待 你,性情 率真,从 不藏着 掖着。 当然他 们也有 气人的 时候,但 是年 轻时的 我 们 又 何 尝 没有做 过气老 师的事 情呢,但 是我知 道这不 是他们 的初衷 。现在 马上就 要 和 他 们 分 离了,他 们所有 的好和 不好都 变成了 深深的 不舍,只 希望马上也要去远方 实 习 的 孩 子 们能够 一切顺 利。而 陪自己 经历这 学期的 点点滴 滴,见证 自己成 长的就 是 这 群 小 伙 伴了。 因为自 己的性 格,在学 校里能 够交往 的人不 是很多 ,几乎都是自己 班 里 的 人 ,更 不用说 成为朋 友。终 于,这次 的顶岗 实习给 了我交 朋友的 机会,而 且我
（ A）
A.要善于倾听他人的评价 B.别人的评价都是正确对的 C.只需要倾听他人的评价 D.只相信自己朋友的批评
经典例题：
2.“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体
C 现的认识自我的途径相一致的有（
）
①小红经常请同桌帮助她改正缺点
②演讲前，小玲对着镜子练习，规范动作
③ 小玉每天坚持自我反省，完善自己
C.自我意识正在觉醒
D.生理和心理已经成熟
经典例题：
2.小辉同学的成绩不理想，因此他觉得自己不是好学
D 生。对此，下列说法正确的是（
）
A.他对自己的要求十分严格
B.他是个善于独立思考的学生
C.他没有调控好自己的情绪
D.他没有做到正确认识自己
二.多把尺子量自己
你对自己的认识有多少？请完成下面句子。 我________________ 我________________ 我________________ 我________________
思考：青蛙为什么会这样呢？
第三课 发现自己
第一框 认识自己
学习目标：
知识目标: 1.知道正确认识自己的意义。 2.掌握认识自己的途径。 能力目标：学会正确对待他人的评价。 情感态度与价值观： 激发认识自我的兴趣，树立信心，形成正确的人生 奋斗目标。
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个 镜头，描述你的中学生活。
身体特征和 生理状况 个性心理特征
在群体中的关系
1、认识自己的途径：
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识 自己。
• ① 生理自我的认识——身材、相貌、性别。
• ② 心理自我的认识——智力、性格、兴趣。
• ③社会自我的认识——对中学生来说，主要是自己在家庭 或班级中的角色，公共生活中的举止表现以及社会适应能 力。
爱因斯坦在20世纪50年代曾被邀请担任以 色列总统，但他拒绝了。他说，我整个一生都 在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智， 也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别 人的能力。所以，本人不适合如此高官重任。
大文豪马克·吐温曾经过商，做过打字机生意， 办过出版公司，可结果亏了30万美元，欠了一 屁股债。他的妻子奥利姬深知丈夫没有经商的 本事，却有文学的天赋。便帮助他鼓起勇气， 振作精神重走创作之路。马克·吐温很快摆脱 了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的成 就。
2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于 我们认识到自己离不开 他人和社会，从而更好 地理解、宽容和善待他 人，与他人积极互动。
经典例题：
1.老师怎样评价自己，同学怎样评价自己，家长怎样
评价自己……青少年常常关注这样的问题，这些情形
C 表明我们（
）
A.开始有了自尊心
B.开始有了虚荣心
顶 岗 实 习 总 结：收 获与感 恩
编 号 :_____ 顶 岗 实 习 总 结:收获 与感恩
学 校 :_________ 教 师 :_________ ____年 ___月 ___日 (此 文 内 容仅 供参考 ,可自行 修改) 顶 岗 实 习 总 结:收获 与感恩 我 想 自 己 这 学期收 获的最 重要的 东西也 是值得 一辈子 珍惜的 就是
认识自己是一个过程：
认识自己是一个过程。随着年龄的 增长、生活阅历的增加，我们不断 探索自己、发现自己、发展自己， 我们就可能成为更好的自己。
课堂小结
促进自我发展
认 识 自 己
人贵自知（意义） 促进与他人的交往
认识自己的途径
① ②
多把尺子量自己
③
如何对待他人评价
经典例题：
1.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” 这句话在认识自我问题上启示我们