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高中语文第一单元第1课在哈金森工厂课件粤教版选修~传记选读

高中语文第一单元第1课在哈金森工厂课件粤教版选修~传记选读

五、精美句段 父亲的知识,都是他在以后的岁月中日积 月累地自学而来。他的智慧,也都是在革 命斗争中和切身实践中锻炼而来。
(毛毛《在哈金森工厂》)
我荣幸地从中华民族一员的资格,而成为 世界公民。我是中国人民的儿子。我深情 地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
课堂互动探究
1.这篇传记在记叙传主生活、表现传主 精神上,主要采用了怎样的手法? 【提示】 ①通过传主的活动环境来表 现人物个性的形成。在课文的第5段,围 绕住和食两个方面,作者详细地介绍了 当时邓小平在华侨协社的生活情况和艰 苦环境,
1980年后历任中国驻美国大使馆三等秘书, 全国人大常委会办公厅研究室副主任,全国 第八届人大代表,中国国际友好联络会副秘 书长、副会长。中俄和平友好与发展委员会 副主席。中国人民对外友好协会理事,宋庆 龄基金会理事。1982年开始发表作品。 1955年加入中国作家协会。著有长篇传记 文学《在江西的日子》《我的父亲邓小平》, 论文《向新科技革命进军》等。
3.节选部分记载了传主在哈金森工厂的 一段工作经历,文章是怎样安排结构层次 的? 【提示】 本文可以分为两部分。第一部 分是从第1自然段到第11自然段,讲述的 是邓小平进入哈金森工厂之前在巴黎失业 辗转的艰辛经历。
第二部分从第12自然段到结尾,是全文的 重点,讲述了邓小平在哈金森工厂的打工 过程。作者以自然朴实的叙述,展示给读 者的,既不是历史学家笔下程式化、概念 化的领袖人物形象,更不是经过艺术加工 神化了的领袖人物形象,而是一个伟大而 普通的、真实鲜活的人物形象,一个在困 难中依然执著、乐观、好学而且聪慧手巧 的人物形象。
乐观的邓小平 课文里通过工友郑超麟的回忆表现出这一 性格。“晚饭后至睡觉时间有二小时至三 小时可以利用。此时木棚里很热闹,看书 的人很少,甚至没有,大家闲谈、开玩笑、 相骂,幸而没有相打的。

在哈金森工厂精选教学PPT课件

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放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀;不能关怀还可以给她祝福;不能祝福还可以将她注视;不能注视还可以将她思念,不能思念还可以选择梦幻,没有了梦幻还可以等下一个轮回。 放弃后的感觉惆怅而轻松.是一种无奈后理智的选择!思念一个人甜蜜中掺着苦涩!当你深深地爱上一个人,而对方却不用爱来回应你,有一天你会发现自己失去自我!爱有多深就有多卑微!放弃,其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽!一种自我安慰而已!
又离开哈金森工厂
邓小平
在哈金森橡 胶工厂的档 案卡,上面 有人事部的 附注:辞职 不干,不再 雇用。
二 邓小平同志在留法期间经历了哪些困难,从 中可以看出邓小平是一个怎样的人?你认为人应 该面队生活的中的磨难?
邓小平:坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅力 (执 著)、勤奋好学的品质、活拨开朗(乐观)的个 性并且心灵手巧
三 写人物传记需要搜集传主的大量相关资料。查阅 档案文献是获取资料的一种重要渠道。找出本文当中 使用的档案资料,说说使用这些资料有什么好处。
文中使用的档案资料:P2,第三段;P3,倒数第 四段;P4,第二、三段;P5,倒数第四段
作用:档案资料的使用确保了传记内容的真实性, 给人以可信度
四 我们还能够列举出哪些像邓小平同志那样乐
观坚忍并最终走向成功的人物(或者名人名言), 并向同学们简单地介绍他们的事迹。
许多的事情,总是在经历过以后才会懂得。一如爱情,痛过了,才会懂得如何保护自己;傻过了,才会懂得适时的坚持与放弃,在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实,生活并不需要这么些无谓的执著,没有什么就真的不能割舍。学会放弃,生活会更容易。 学会放弃,在落泪以前转身离去,留下简单的背影;学会放弃,将昨天埋在心底,留下最美好的回忆;学会放弃,让彼此都能有个更轻松的开始,遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。 与其许诺一个没有结果的未来,不如选择一个没有开始的结束; 如果不能给他一个温情的小屋,不如送他一个翱翔的天空; 如果不能给他一个避风的港湾,不如送一张启航的船票; 如果不能给他一个幸福的归宿,不如送他一个放飞的起点; 如果不能给他一个依靠的肩膀,不如留下远去的背影; 如果不能给他一个永远的幸福,不如听任他去冒险; 不能兑现的承诺不如保持沉默;勉强的在一起不如选择放弃……

名师精编--在哈金森工厂 课件(粤教版选修《传记选读》)

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剖析:在那样艰难的生活环境和工作条件下,邓小平不但没有被 生活所压倒,而且日积月累地学习文化知识,不断地发展自己、丰富 自己,追求思想进步,参加了旅欧中国共产主义青年团,成为青年团 员,“离开哈金森工厂,从此成为一名职业革命家”。这段是对邓小 平在哈金森工厂思想变化的一个总结,也揭示了文章的主旨,指出邓 小平思想上的成长过程。
田间 间隔
记载 下载
2.字形辨识
勋 陨 度 渡
功勋 陨石 度假 渡船
练 炼 簿 薄
练习 锻炼 登记簿 薄弱
3.解释词义 (1)间或:副词,有时候;偶尔。 (2)矢志:发誓立志。 (3)功勋:指对国家、人民作出的重大贡献,立下的特殊的功劳。 (4)夙愿:也作“宿愿”,久已有的愿望。 (5)拙见:谦称自己的见解。
(2)这些千里迢迢、远涉重洋而来的
剖析:这里的“美好幻想”是说当时的中国留学生不远万里来到 法国,希望一边上学一边打工,学点本事、技术和知识,以求得工业 救国,以便回去报效自己的国家。
(3)如果说当 1922 年初他进入哈金森工厂时,还仅仅是一个具有 爱国思想的进步青年的话,那么,在 1923 年 3 月他离开哈金森工厂 时,便已成为一个具有一定政治觉悟和选择了共产主义理想的革命青 年。
(6)波澜壮阔:原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。 (7)人满为患:因人多造成了困难。 (8)水泄不通: 像是连水也流不出去。 形容拥挤或包围得非常严密。 (9)千里迢迢:形容路途遥远。迢迢,遥远。 (10)可歌可泣:值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮 的感人事迹。泣,不出声地流泪。 (11)一脉相承:从同一血统、派别世代相承流传下来。指某种思 想、行为或学说之间有继承关系。
栏 目 链 接

在哈金森工厂

在哈金森工厂

传记文学常识
传记文学的性质及功能: 性质: • 1、历史性、真实性、科学性; • 2、文学性、艺术性。 功能: 1、社会功能; 2、教育认识; 3、审美作用。
三、传记文学的阅读要求 根据传记的文体特点和新课标,传记的阅读要求:
1、理清作品陈述的事实,把握传主的人生经历。
2、分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与 基本事实之间的关系。
整体把握邓小平同志 1事件 1921年4月23日 来到巴黎 1921年10月22日 进入香布朗工厂 1922年2月14日 进入哈金森工厂 1922年6月 成立了旅欧中国少年共产党 1922年10月17日 离开哈金森工厂 1923年2月2日 重新回到哈金森工厂 1923年3月7日 又离开哈金森工厂
课外拓展
我们还能够列举出哪些像邓小平同志 那样乐观坚忍并最终走向成功的人物(或 者名人名言)?并向同学们简单地介绍他 们的事迹。
一、传记文学的常识
1、什么叫传记文学?
——传记 是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的 生活经历、精神面貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
2、传记文学的分类
(1)从叙述人称看,可分自传和他传。自传是用真 实生动的文字介绍自己再现自己的传记。如鲁迅的 《鲁迅自传》,沈从文的《沈从文自传》。他传是他 人撰写的,如《华罗庚》、《我的父亲邓小平》。
学习重点
1、掌握传记文学常识。 2、学习人物的不畏艰难的精神。 3、传记中引用各种资料的作用。
人物简介
邓小平(1904~1997) 原名邓先圣,学 名邓希贤,四川广安人。伟大的马克思主 义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、 外交家,中国共产党、中国人民解放军、 中华人民共和国的主要领导人之一,中国 社会主义改革开放和现代化建设的总设计 师,建设中国特色社会主义理论(邓小平 理论)的创立者。

在哈金森工厂实用PPT学习教案

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生产过程中的质量控制点设置
关键质量控制点识别
质量控制记录
识别生产过程中的关键质量控制点, 如关键工序、特殊过程等,加强对这 些控制点的监控和管理。
建立质量控制记录,记录各控制点的 实际情况,以便追溯和分析质量问题 。
控制措施
针对关键质量控制点,制定相应的控 制措施,如工艺规程、作业指导书、 设备维护保养计划等,确保生产过程 稳定受控。
监控手段
通过生产日报、周报、月报等报表, 及时了解生产进度情况。
调整策略
发现进度偏差时,及时采取加班、外 协、调整生产顺序等策略进行调整。
跨部门沟通协调以确保按期交付
跨部门沟通
建立定期的生产协调会议机制,促进销售、采购、生产、物流等部门之间的沟通。
信息共享
通过ERP等信息系统,实现各部门之间的信息共享,提高沟通效率。
废弃物处理
建立废弃物分类处理制度,对生产过程中产生的废弃物进行分类收集、存放和处 理,确保废弃物的安全、环保处理。
PART 02
生产设备操作与维护
REPORTING
设备启动、停止及日常检查
设备启动前检查
确认电源、气源、水源等是否 正常,检查设备各部件是否完 好,确保设备处于安全状态。
设备启动操作
培训方式
PPT演示、现场参观、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
培训目标
帮助新员工快速融入公司文化,了解工作环境和职责,掌握基本 工作技能。
在职员工技能提升培训规划
培训内容
新技术、新工艺、新设备、管理技能等。
培训方式
在线课程、外部专家讲座、内部经验分享、实践 操作等。
培训目标
提升员工专业技能和综合素质,增强企业竞争力 。
活动目标

在哈金森工厂PPT课件精品名师资料

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在女儿眼中,邓小平是一个怎么样的 人?课文中哪些语句可以表现出来?
郑超麟和他同住一个木棚,他回忆道: “晚饭后至睡觉时间有二小时至三小时可 以利用。此时木棚里很热闹,看书的人很 少,甚至没有,大家闲谈、开玩笑、相骂, 幸而没有相打的。有个四川小孩子,矮矮 的,胖胖的,只有18岁,每日这个时候总 是跳跳蹦蹦,走到这一角同人说笑话,又 走到那一角找人开玩笑。”
导学
(1)什么是传记? 主要记述人物的生平事迹,根据各种书面 的、口述的回忆、调查等相关材料,加以 选择性的编排、描写与说明而成。传记文 学是历史与文学结合的产物,是艺术地再 现真实个体人物生平事迹和性格的一类文 学样式。 (2)按照作传的对象分:自传、他传
(3)传记的特点:真实性和文学性。 (4)史学传记,以历史上或现实生活中的 人物为描写对象,所写的主要人物和事件 必须符合史实,不允许虚构。在局部细节 和次要人物上则可以运用想象或夸张,作 一定的艺术加工,但这种加工也必须符合 人物性格和生活的特定逻辑。如司马迁的 《史记》。
史官难为
……大史书曰:“崔杼弑其君。” 崔子杀之。其弟嗣书而死者二人。 其弟又书,乃舍之。南史氏闻大 史尽死,执简以往。闻既书矣, 乃还。
在哈金森工厂 毛毛
邓小平故居
平留
法 勤 工 俭 学 时 的 邓 小 平
邓小平 与他同去法 国勤工俭学 的堂叔父邓 绍圣合影 (邓绍圣等 人离开法国 后,到达莫 斯科。后在 苏联卫国战 争中牺牲。)
邓小平 在哈金森橡 胶工厂的档 案卡,上面 有人事部的 附注:辞职 不干,不再 雇用。
传记中引用的资料有:
相关历史资料 第3段 、9、13、14、22 相关人物的回忆 第11段、15、17、19、21 后人重游故地的见闻。 第16段

《传记选读》课件:1 在哈金森工厂

《传记选读》课件:1 在哈金森工厂

代表
16 世纪波兰天文学家哥白尼提出“日心
古希腊天文学家托勒密
人物
体系”宇宙图景
古代对行星运动的两种学说都不完善,因为太阳、地球等天体都是运
说明 动的,并且行星的运行轨道是椭圆,其运动也不是匀速的,鉴于当时
对自然科学的认知能力,日心说比地心说更为先进
【说明】 随着人们对天体运动的不断研究,发现地心说所 描述的天体的运动不仅复杂而且问题很多.如果把地球从天体运 动的中心位置移到一个普通的、绕太阳运动的行星的位置,换一 个角度来考虑天体的运动,许多问题都可以解决,行星运动的描 述也变得简单了,因此日心说逐渐被越来越多的人所接受,真理 最终战胜了谬误.
点评作为一代伟人,邓小平同志给人印象最为深刻的是他的乐观 坚忍,正是这种性格使他始终拥有最坚定的信念,历经“三起三落”而 不倒,被外国人称为“永远打不倒的小个子”。这段话采用了和他当 年同住一个木棚的见证人的话,活画出了邓小平同志乐观、开朗、 活泼的性格,使身处艰苦环境中的青年邓小平的形象呼之欲出。结 尾一句在叙事基础上点出传主性格中光辉的一面。
二、开普勒行星运动定律 1.开普勒第一定律——轨道定律
所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个 焦点上.
【说明】 在行星的椭圆轨道上出现了近日点和远日点.
2.开普勒第二定律——面积定律
对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过 相等的面积.
【说明】 行星在近日点的速率大于在远日点的速率,从近 日点向远日点运动时速率变小,从远日点向近日点运动时速率变 大.
2.开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。 ——大仲马
3.卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬
4.每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。 ——爱默生

【高中语文】在哈金森工厂ppt精品课件8

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1922年2月14日 1922年6月
1922年10月17日 1923年2月2日 1923年3月7日
通过阅读课文,制作邓小平同志1921—1923年的年谱 时间 1921年4月23日 1921年10月22日 1922年2月14日 1922年6月 1922年10月17日 1923年2月2日 1923年3月7日 事件 来到巴黎 进入香布朗工厂 进入哈金森工厂 旅欧中国少年共产党成立 离开哈金森工厂 重新回到哈金森工厂 又离开哈金森工厂
好处:资料更为详细可靠, 叙述更加真实生动 不足:亲人难免偏爱, 或许影响作品的客观性
在传记的功能中有社会功能和教育 认识功能,传主身上所具有的很多美好 品质往往能引起较大的社会反响,我们 能从传主身上学到很多做人做事的原则。 请问在女儿毛毛的眼中,邓小平是个什 么样的人?
• 从邓小平在哈金森工厂的打工 经历看,他是一个在困难中依 然具有坚强不屈的意志、坚忍 不拔的毅力 (执著)、勤奋 好学的品质、活泼开朗(乐观) 的个性并且聪慧手巧的人.
“永远打不倒的小个
子!” “如果对政治上东山 再起的人设立奥林匹 克奖的话,我很有资 格获得该奖的金牌。” 从上世纪30年代初到 70年代末近50年政治 生涯中,邓小平曾有 过别人不曾有过的 “三落三起”的传奇 经历。
毛 毛
在 哈 金 森 工 厂
传记文学常识 • 什么是传记文学 ? • 传记文学是历史与文学结合的 产物,是艺术地再现真实个体 人物生平事迹和性格的一类文 学样式。
• 面对困难,邓小平没有抱怨,而是 迎接挑战,以顽强毅力、坚强不屈 的意志,克服困难,以积极乐观的 态度对待困难。 • 人应该在困难面前想方设法去解决 它,而不是怨天尤人,应该以积极 乐观的态度去对待,而不要消极。

粤教版高二语文选修《传记选读》在哈金森工厂

粤教版高二语文选修《传记选读》在哈金森工厂

2024/1/28
3
哈金森工厂历史沿革
创立初期
哈金森工厂成立于19世纪中期,最初是一家 生产橡胶制品的小作坊。
发展壮大
随着工业革命的推进和市场需求的变化,哈 金森工厂逐渐发展壮大,成为当地知名的企 业。
现代化转型
20世纪初,哈金森工厂开始进行现代化转型 ,引进先进技术和设备,提高生产效率和产 品质量。
粤教版高二语文选修《传 记选读》在哈金森工厂
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 工厂背景与传记选读介绍 • 工人生活与传记人物精神风貌 • 工业生产与传记选读中的技艺传承 • 企业文化建设与传记选读的互动关系 • 社会责任担当与传记选读中的道德伦理 • 总结回顾与展望未来发展
2
01
工厂背景与传记选读介绍
哈金森工厂积极履行社会责任,组织员工参与公益活动, 如环保、助学等,让员工在实践中体会企业的社会责任感 和担当精神。
18
05
社会责任担当与传记选读中的道德 伦理
2024/1/28
19
哈金森工厂履行社会责任情况介绍
01
02
03
环境保护
哈金森工厂严格遵守环境 保护法规,致力于减少生 产过程中的污染排放,并 积极推广环保理念。
2024/1/28
员工福利
工厂重视员工福利,提供 良好的工作环境和薪酬待 遇,关注员工职业发展和 心理健康。
公益事业
哈金森工厂积极参与社会 公益事业,如支持教育、 扶贫济困等,以实际行动 回馈社会。
20
传记选读中道德伦理观念探讨
2024/1/28
诚信正直
01
传记中强调诚信正直的品质,要求人们在生活和工作中坚守诚

2024版年度《在哈金森工厂》教案

2024版年度《在哈金森工厂》教案

《在哈金森工厂》教案•工厂背景与历史•工厂生产流程与技术•员工培训与职业发展•环境保护与可持续发展目录•工厂参观与互动体验•总结反思与拓展延伸01工厂背景与历史哈金森工厂成立于19世纪中期,是一家历史悠久的工业企业。

创立时间地理位置经营范围工厂位于法国北部,拥有便利的交通条件和丰富的资源。

哈金森工厂主要从事橡胶制品的生产和加工,广泛应用于汽车、航空、铁路等领域。

030201哈金森工厂简介工厂发展历程初期阶段工厂成立初期,主要生产简单的橡胶制品,如胶管、胶带等。

扩张与发展随着市场需求的增长和技术的不断进步,哈金森工厂逐渐扩大了生产规模,增加了产品种类,并开始向国际化发展。

现代化改造近年来,工厂进行了全面的现代化改造,引进了先进的生产设备和管理理念,提高了生产效率和产品质量。

哈金森工厂生产的汽车零部件包括悬挂系统、密封件、传动带等,广泛应用于全球各大汽车品牌。

汽车零部件工厂还提供各种工业橡胶制品,如输送带、密封圈、防震垫等,满足不同领域的需求。

工业橡胶制品根据客户需求,哈金森工厂提供定制化的橡胶制品生产服务,从设计、研发到生产一站式解决。

定制服务主要产品与业务市场占有率技术创新环保理念合作伙伴市场地位及影响力01020304哈金森工厂在全球橡胶制品市场占有重要地位,特别是在欧洲市场具有较高的市场份额。

工厂注重技术创新和研发投入,不断推出新产品和新技术,引领行业发展。

哈金森工厂积极倡导环保理念,致力于生产环保型橡胶制品,推动行业的可持续发展。

工厂与全球多家知名企业建立了长期稳定的合作关系,共同推动橡胶制品行业的发展。

02工厂生产流程与技术选择有质量保证的供应商,确保原料质量稳定可靠。

原料采购渠道制定严格的原料检验标准,包括外观、颜色、气味、纯度等多项指标,确保原料符合生产要求。

原料检验标准对于检验不合格的原料,及时通知供应商并按照规定程序进行处理,防止不合格原料进入生产环节。

不合格原料处理原料采购与检验标准设备介绍详细介绍生产线上的主要设备及其功能,包括反应釜、搅拌机、离心机、干燥机等,让学生了解设备的作用和操作原理。

【高中语文】在哈金森工厂ppt精品课件7

【高中语文】在哈金森工厂ppt精品课件7

课外拓展
我们还能够列举出哪些像邓小平同志 那样乐观坚忍并最终走向成功的人物(或 者名人名言)?并向同学们简单地介绍他 们的事迹。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

在哈金森工厂

在哈金森工厂

在哈金森工厂一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《角的度量》中的第二课时。

主要学习内容是认识角的大小比较,学会用三角板上的度量工具测量角的大小,并能够比较两个角的大小。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动,掌握比较角的大小的方法,培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生解决生活中的数学问题的兴趣。

3. 培养学生合作学习的意识,提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点:认识角的大小比较,学会用三角板上的度量工具测量角的大小,并能够比较两个角的大小。

难点:如何让学生理解并掌握角的大小比较的方法,以及如何将所学知识应用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具:三角板、量角器、多媒体课件学具:学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室里的角,如窗户角、黑板角等,引导学生发现角的大小不同。

2. 讲解例题:通过多媒体课件展示三角板上的各种角,讲解如何用三角板上的度量工具测量角的大小,并比较两个角的大小。

3. 随堂练习:让学生用三角板测量教室里的各种角,并比较大小。

6. 作业布置:让学生运用所学知识,测量生活中的各种角,并比较大小。

六、板书设计板书内容:1. 角的大小比较2. 测量角的大小方法3. 应用实例七、作业设计(1)教室门口的角;(2)书桌上的角;(3)自行车轮胎的角。

答案:略(1)一张纸板上有三个角,其中一个角是直角,另外两个角哪个大哪个小?(2)一辆自行车有两个轮子,每个轮子上有多少个角?答案:略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:可以让学生进一步研究角的其他性质,如角的分类、角的大小与边的长短关系等。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《角的度量》中的第二课时。

主要学习内容是认识角的大小比较,学会用三角板上的度量工具测量角的大小,并能够比较两个角的大小。

【高中语文】在哈金森工厂ppt精品课件9

【高中语文】在哈金森工厂ppt精品课件9

• P4第15段,“新工人实行计时工资┅┅ 一天大约可挣得十五六个法郎。”
• 在以后的岁月中日积月累地自 学。
邓小平在异国他乡,并没有因为物 质的贫困、工作的辛苦就放弃自己的 理想,他以自己的勤奋和智慧,通过 一步步扎实而具体的工作,克服困难, 求得了生存的空间。
本文是一篇领袖传记。作者毛 毛用亲人的眼光,讲述了邓小平 1921年来到巴黎一直到1923年离开 哈金森工厂的打工经历,表现了邓 小平坚强不屈的意志、坚忍不拔的 毅力 、勤奋好学的品质、开朗乐 观的个性,具有较高的文献价值和 艺术价值。
毛毛
湛师附中 GONG YUFEN 2011.06
毛毛:现名萧榕,原名邓榕, 邓小平的女儿。先后就读于北 京师范大学附属中学和北京医 学院。大学毕业后,分配到解 放军总政治部工作。后调入全 国人大常委会任研究室主任, 民主与法制出版社社长、名誉 社长等职务。著有《我的父亲 邓小平》、《我的父亲邓小平: 文革岁月》。
• 1921年初到巴黎时,失学、失工,又无钱, 但依然继续寻找工作,努力维持生活。
• P5第19段,“郑超麟和他同住一个木棚, 他回忆道┅┅他保持了终生。”
• 在困境中,依然跳跳蹦蹦,同人说 笑话、开玩笑。
• P5第20、21段,“1922年10月17日 ┅┅切身实践中锻炼而来。”
• 在以后的岁月中日积月累地自 学。
标题寓意深刻,也符合节选部分的主要内容,
语言特色也跟全文能很好地相融,可以说恰 到好处。
一 、 阅读课文,制作邓小平同志1921—1923年的年谱 时间 1921年4月23日 1921年10月22日 1922年2月14日 1922年6月 1922年10月17日 1923年2月2日 1923年3月7日 事件 来到巴黎 进入香布朗工厂 进入哈金森工厂 成立了旅欧中国少年共产党 离开哈金森工厂 重新回到哈金森工厂 又离开哈金森工厂

高二语文在哈金森工厂

高二语文在哈金森工厂
在哈金森工厂
教学目标
• 1、掌握传记文学常识。 • 2、了解邓小平的一些历史事迹,掌握人物 性格 。 • 3、学习人物的不畏艰难的精神。
教学重点
• 1、掌握传记文学常识。 • 2、学习人物的不畏艰难的精神。 • 3、传记中引用各种资料的作用。
传记文学常识
• 什么是传记文学 ? • 传记文学是历史与文学结合的产物,是艺 术地再现真实个体人物生平事迹和性格的 一类文学样式。
传记文学常识
• • • • • • • • (6)当代传记文学的分类 1、现当代政治人物传; 2、作家、艺术家和著名学者传; 3、各种名星传; 4、历史人物传; 5、海外人物传; 6、现当代企业家传; 7、普通人物传。
人物简介
• 邓小平(1904~1997) 原名邓先圣,学名 邓希贤,四川广安人。伟大的马克思主义 者,无产阶级革命家、政治家、军事家、 外交家,中国共产党、中国人民解放军、 中华人民共和国的主要领导人之一,中国 社会主义改革开放和现代化建设的总设计 师,建设中国特色社会主义理论(邓小平 理论)的创立者。
传记文学常识
• (2)传记的特点:真实性和文学性 • (3)按照作传的对象分:自传、他传。
传记文学常识
• • • • • (4)传记文学的性质及功能: 性质 1、历史性、真实性、科学性; 2、文学性、艺术性。 功能:1、社会功能; 2、教育认识; 3、审美作用。
传记文学常识
• (5)传记的形式 • 文学性传记 评论性传记 考据性传记 回 忆录 日记
整体把握邓小平同志 1921—1923 年的 年谱
• • • • • • •
时间 事件 1921年4月23日 来到巴黎 1921年10月22日 进入香布朗工厂 1922年2月14日 进入哈金森工厂 1922年6月 成立了旅欧中国少年共产党 1922年10月17日 离开哈金森工厂 1923年2月2日 重新回到哈金森工厂 1923年3月7日 又离开哈金森工厂

高二语文在哈金森工厂

高二语文在哈金森工厂

整体把握邓小平同志 1921—1923 年的 年谱
• • • • • • • 时间 事件 1921年4月23日 来到巴黎 1921年10月22日 进入香布朗工厂 1922年2月14日 进入哈金森工厂 1922年6月 成立了旅欧中国少年共产党 1922年10月17日 离开哈金森工厂 1923年2月2日 重新回到哈金森工厂 1923年3月7日 又离开哈金森工厂
传记文学常识
• • • • • • • • (6)当代传记文学的分类 1、现当代政治人物传; 2、作家、艺术家和著名学者传; 3、各种名星传; 4、历史人物传; 5、海外人物传; 6、现当代企业家传; 7、普通人物传。
人物简介
• 邓小平(1904~1997) 原名邓先圣,学名 邓希贤,四川广安人。伟大的马克思主义 者,无产阶级革命家、政治家、军事家、 外交家,中国共产党、中国人民解放军、 中华人民共和国的主要领导人之一,中国 社会主义改革开放和现代化建设的总设计 师,建设中国特色社会主义理论(邓小平 理论)的创立者。
在传记中引用资料有什么标准呢?
• 明确标准:客观事实
课文研读
• 看看在女儿眼中,邓小平是一个怎么样的 人?课文中哪些语句可以表现出来? • 明确:邓小平是一个执着、乐观、坚强、 好学、智慧手巧、不畏困难的人。
主题归纳
• 本文讲述了邓小平1921年来到巴黎一直到 1923年离开哈金森工厂的打工经历,表现 了邓小平坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅 力、勤奋好学的品质和开朗乐观的性格, 具有较高的文献价值和艺术价值。
传记中引用的资料
• 传记中引用的资料有: • 相关历史资料、相关人物的回忆、后人重 游故地的见闻。
传记中引用资料有什么作用?
• 明确:引用相关历史资料作为佐证,可以 增强传记的真实性;相关人物的回忆往往 都是故事或细节,这可以使人物形象更真 实、更生动、更丰厚;重游故地的见闻可 以增强文章的真实性和可读性。

高二语文在哈金森工厂

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整体把握邓小平同志 1921—1923 年的 年谱
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时间 事件 1921年4月23日 来到巴黎 1921年10月22日 进入香布朗工厂 1922年2月14日 进入哈金森工厂 1922年6月 成立了旅欧中国少年共产党 1922年10月17日 离开哈金森工厂 1923年2月2日 重新回到哈金森工厂 1923年3月7日 又离开哈金森工厂
在传记中引用资料有什么标准呢?
• 明确标准:客观事实
课文研读
• 看看在女儿眼中,邓小平是一个怎么样的 人?课文中哪些语句可以表现出来? • 明确:邓小平是一个执着、乐观、坚强、 好学、智慧手巧、不畏困难的人。
主题归纳
• 本文讲述了邓小平1921年来到巴黎一直到 1923年离开哈金森工厂的打工经历,表现 了邓小平坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅 力、勤奋好学的品质和开朗乐观的性格, 具有较高的文献价值和艺术价值。
传记中引用的资料
• 传记中引用的资料有: • 相关历史资料、相关人物的回忆、后人重 游故地的见闻。
传记中引用资料有什么作用?
• 明确:引用相关历史资料作为佐证,可以 增强传记的真实性;相关人物的回忆往往 都是故事或细节,这可以使人物形象更真 实、更生动、更丰厚;重游故地的见闻可 以增强文章的真实性和可读性。
课外拓展
我们还能够列举出哪些像邓小平同志 那样乐观坚忍并最终走向成功的人物(或 者名人名言)?并向同学们简单地介绍他 们的事迹。
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也问:“那像是哪里的人呢?”二狗又摇摇头,非常肯定地说:“听不出来。咱镇上来得外地人多了,但那两个人的口音,真还听不出来呢!” 耿英说:“不管他们,爱是哪里的人。走,都进家里坐坐哇!俺们离家千里万里的,经常念叨你俩呢!小的时候没有一天不在一起玩儿!”二 狗说:“今儿个就不进家坐了,咱们先见个面哇!你们刚回来,都歇着哇!俺爹娘说了,等你们歇息好了,就来看你们!”大头也说:“俺爹 娘也是这样说的。还说你们刚回来,肯定很劳累呢,不让俺今儿个就过来的,可俺等不及了!”耿老爹说:“都进家坐会儿嘛,俺们不累!” 二狗说:“老爹叔今儿个就不坐了,你们快回家歇息去哇,哪里有不累的呢!俺这就回去了,帮俺爹拾掇那些搁置了一冬儿的耕种家伙什儿 去!”大头也说:“老爹叔咱以后再拉呱哇,你们都需要歇息呢!还有哇,俺媳妇说了,她想洗衣服呢,要俺多挑些水烧热。现在这天儿虽说 缓和了,可在河里洗衣服还有些激手呢。她这会儿身子重了,说是去塘里洗,还得走那一大截子路呢,懒得去了。那可不就得俺多做一些了 哇!”耿老爹笑了。郭氏也笑着说:“那就都回去哇,有空儿了一定来坐啊!”“好好好,一定来坐!”俩人招招手回家去了。耿老爹感慨地 说:“唉,十年了啊,娃娃们都长大了!”耿直说:“可俺经常做梦,梦见俺们还都是小娃娃,在一起疯玩儿!唉,要是不长大多好哇!”走 到耿憨家的门口了,裴氏掏钥匙开了锁,一边伸出双手推开院门儿一边对郭氏说:“让正儿去秀儿的屋里拉呱去哇!俺去给他们烧水泡茶去。 中午吃了不少肉食呢,给他们喝茶化化食儿!”郭氏笑着说:“去哇去哇!”耿正对娘说:“等青山一会儿回来了,俺们拉呱几句,俺就回去 了!”裴氏却说:“你们晚上吃饭就不用等他了。青山一会儿回来了,让他弟兄们多拉呱一会儿,晚饭就在俺家吃哇!”郭氏又笑着说:“行, 那俺们就不等他吃晚饭了,但你还是要督促他早点儿回来歇息啊!”裴氏说:“俺知道,他们今儿个才回来,累了呢!”说着话就到自家门口 了,郭氏也伸手掏钥匙,却发现怎么也掏不着;耿英赶快将钥匙递过来,说:“娘,在俺这儿呢!”刘氏抬头看看西斜的日头,焦急地说: “这日头怎么还这么高啊!”又抱歉似得转头对耿英说:“等日头一落山啊,大壮很快就回来啦!”就这一句看似再随意不过的话,倒把耿英 给搞了个满脸绯红,特别不好意思地小声儿说:“大娘,看你,都说些什么啊!”耿直却不失时机地说:“还是大娘最理解俺姐姐现在的心 情„„”这调皮的家伙还没有调侃儿完呢,就被耿英追回院儿里去了。刘氏又抬头看看日头,也掏钥匙开门去了。董家成用力抓着耿老爹的胳 膊说:“俺和憨子今儿个真高兴啊!俺说,咱俩喝个一
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2.从作者和传主的关系看,这篇传记在叙述口 吻上具有怎样的特点?这样写有什么好处?
【提示】这篇传记从女儿的角度进行叙述,显得亲切、
感人。一篇优秀的文学传记,应该是细腻真实,同时能在人物 经历中浸透出作者的个人期许、情感或者理念。
在尊重历史、尊重客观事实的前提下,本文正将作者的情 感和传主有血有肉的性格有机地结合在一起,“父亲”的称谓 贯穿全文,字里行间透露出的浓浓的父女亲情,深深地打动了 每一个读者。
【提示】坚强不屈的意志、坚忍不拔的 毅力(执着)、勤奋好学的品质、活泼开朗 (乐观)的个性,并且心灵手巧。
2.节选部分记载了传主在哈金森工厂的一段工作 经历,文章是怎样安排结构层次的?
【提示】本文可以分为两部分。 第一部分(1—11),讲述的是邓小平进入哈金 森工厂之前在巴黎失业辗转的艰辛经历。 第二部分(12—结尾),是全文的重点,讲述了 邓小平在哈金森工厂的打工过程。 作者以自然朴实的叙述,展示给读者的,既不是 历史学家笔下程式化、概念化的领袖人物形象,更不 是经过艺术加工神化了的领袖人物形象,而是一个伟 大而普通、真实鲜活的人物形象,一个在困难中依然 执着、乐观、好学而且聪慧手巧的人物形象。
普通高中课程标准实验教科书 语文选修9
语文
传记选读
全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位
广东教育出版社
第一单元 今朝风流
1 在哈金森工厂
基础知识
1.读准字音 记载(zǎi) 什(shí)物
间(jiàn)或 拆(chāi)掉
2.辨析字形
拆 chāi 拆除 坼 chè 干坼 忻 xīn 忻州
奈 nài 奈何 荼 tú 如火如荼 茶 chá 茶叶
年谱。
时间
事件
1921年4月23日
来到巴黎
1921年10月22日
进入香布朗工厂
1922年2月14日
进入哈金森工厂
1922年6月
成立了旅欧中国少年共产党
1922年10月17日
离开哈金森工厂
1923年2月2日
重新回到哈金森工厂
1923年3月7日
又离开哈金森工厂
文本探究
1.邓小平同志在留法期间经历了哪些困 难,从中可以看出邓小平是一个怎样的人?
6.传记的形式: ①文学性传记。 ②评论性传记。 ③考 据性传记。 ④回忆录。 ⑤日记。
知人论世
邓小平本名邓希贤,参加革命后才 取名邓小平。他1904年8月22日(农历七 月十二日)出生在四川广安农村。在邓 小平的童年时代,主要的政治事件是 1911-1912年的辛亥革命。1920年9月, 邓小平和他的叔叔以及其他近一百名同 学,乘轮船从重庆启程,踏上了旅法的 第一段旅程,同时也开始步入了他的革 命生涯。
1984年,邓小平会见撒切尔夫人
邓小平是中国社会主义改革开放和现代化 建设的总设计师,邓小平理论的创立者。
1992年,邓小平视察南方,为深圳特区题词。
关于毛毛 毛毛(1950— ),现名
萧,“文化大革命” 时在陕北插队三年,1976年 毕业于北京医学院医疗系。
②侧面描写和肖像描写相结合,既丰富了传记 中资料的引用方式,也使传主的形象跃然纸上,真 实生动。文章的第19段,引用了郑超麟的回忆,从 侧面间接烘托传主,“有个四川小孩子,矮矮的, 胖胖的,只有18岁……”这是文中唯一一次对传主 进行直接的肖像描写,借郑超麟的回忆说出,更见 其真实和形象。
③通过大量的细节描写使人物性格更鲜明,形象 更丰满。根据人物性格发展的逻辑挑选具有鲜明特征 的细节描写,如邓小平在法求学期间的具体年份、地 点,从事什么活动,甚至连当时他的工作编号、身份 卡号都一一收录,足见作者搜集资料的翔实,既增强 了文章的可信度,又丰满了人物的形象。
整体感知
1.什么是传记文学? 传记文学是历史与文学结合的产物,是艺 术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类 文学样式。 2.传记的特点: 真实性和文学性。
3.按照作传的对象分:自传、他传。
4.传记文学的性质: ①历史性、真实性、科学性。 ②文学性、艺术性。
5.传记文学的功能: ①社会功能。②教育认识。③审美作用。
邓小平在哈金森橡胶工厂的 档案卡,上面有人事部的附注: 辞职不干,不再雇用。
邓小平与他同去法国勤工俭学的远 房叔父邓绍圣合影。
1923年6月,邓小平 被选入旅欧共产主义青年 团执行委员会,从此他转 为信仰马克思主义,并成 为一名职业革命家。邓小 1974年4月在联合国大会上发言 平是伟大的马克思主义者, 无产阶级革命家、政治家、 军事家、外交家,中国共 产党、中国人民解放军、 中华人民共和国的主要领 导人之一。
重点剖析
1.这篇传记在记叙传主生活、表现传主精神上, 主要采用了怎样的手法?
【提示】①通过传主的活动环境来表现人物个性 的形成。在课文的第5段,围绕住和食两个方面,作 者详细地介绍了当时邓小平在华侨协社的生活情况和 艰苦环境,这成为他吃苦耐劳、执着求知的性格的关 键因素,对烘托人物性格有着不可忽视的作用。
棚 pénɡ 木棚 绷 bēnɡ 绷带 硼 pénɡ 硼酸
帐 zhànɡ 帐篷 账 zhànɡ 账目 胀 zhànɡ 膨胀
3.词语释义
①人满为患:因人多造成了困难。 ②水泄不通:连水都流不出去。形容非常拥挤或包
围得非常严密。泄:排出。 ③千里迢迢:形容路途遥远。迢迢:遥远。 ④间或:偶尔。 ⑤什物:各种物品器具。多指日常生活用品。
1980年后历任中国驻美国 大使馆三等秘书,全国第八届 人大代表,中国国际友好联络 会副秘书长、副会长,宋庆龄 基金会理事。
邓小平夫人卓琳获2009年度“感动中国”称号, 毛毛代母亲领奖。
毛毛1982年开始发表作品。著有长篇传 记文学《在江西的日子》、《我的父亲邓小 平》。
通过阅读课文,制作邓小平同志1921—1923年的
3.写人物传记需要搜集传主的大量相关资料。查阅 档案文献是获取资料的一种重要渠道。找出本文当中使 用的档案资料,说说使用这些资料有什么好处。(传记 中引用的资料有:相关历史资料、相关人物的回忆、后 人重游故地的见闻。)
【提示】①文中使用的档案资料:P2,第三段;P3, 倒数第四段;P4,第二、三段;P5,倒数第四段。②传 记中引用资料的作用:引用相关历史资料作为佐证,可 以增强传记的真实性;相关人物的回忆往往都是故事或 细节,这可以使人物形象更真实、生动、更丰厚;重游 故地的见闻可以增强文章的真实性和可读性。
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